小學(xué)語文第一學(xué)段下學(xué)期教材教法

1、第一學(xué)段下學(xué)期語文教材教法報(bào)告 關(guān)于寫話教學(xué)的實(shí)踐與思考關(guān)于寫話教學(xué)的實(shí)踐與思考“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。” 語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）讀寫結(jié)合讀寫結(jié)合話題話題積累積累運(yùn)用運(yùn)用 評價(jià)評價(jià)關(guān)于寫話教學(xué)的思考與實(shí)踐關(guān)于寫話教學(xué)的思考與實(shí)踐階段階段時(shí)間時(shí)間訓(xùn)練訓(xùn)練內(nèi)容內(nèi)容關(guān)關(guān) 注注 重重 點(diǎn)點(diǎn)評評 價(jià)價(jià) 要要 求求一年級下學(xué)期在把一句話寫完整、通順的基礎(chǔ)上，開始句群練習(xí)開始練寫“四素”句，即包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這四個(gè)要素的句子。從寫好一句話到寫好一個(gè)句群，開始進(jìn)行順序觀察

2、、順序思維、順序表達(dá)訓(xùn)練。不過多要求寫話的數(shù)量，只要能寫兩三句意思相關(guān)聯(lián)的話，能表達(dá)清楚自己的意思即可。不限制寫話的內(nèi)容及形式。二年級下學(xué)期寫好一段話訓(xùn)練學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻句等修辭手法把描寫內(nèi)容寫具體、生動。能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法把句群內(nèi)容寫具體、生動即可，不做過高要求。2021-12-6讀寫結(jié)合讀寫結(jié)合四素句：四素句： 如：“一天，孫中山來到學(xué)校，照例把一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出前一天學(xué)書放到先生面前，流利地背出前一天學(xué)過的課文。過的課文。”（不懂就要問）作如下分析： 什么時(shí)間？ 什么人？ 什么地方？做了什么？ 一天 孫中山 學(xué)校 背課文（時(shí)間）（時(shí)間） （人物）（人物

3、） （地點(diǎn)）（地點(diǎn)） （事件）（事件）以下是一年級下冊教材的讀寫結(jié)合點(diǎn)：課課 題題文文 中中 句句 例例寫寫 話話 訓(xùn)訓(xùn) 練練 點(diǎn)點(diǎn)第第1課課四季的四季的歌歌春天悄悄地走來，溪水唱春天悄悄地走來，溪水唱起了歌兒，叮咚，叮咚。起了歌兒，叮咚，叮咚。誰怎么樣地干什么？誰干誰怎么樣地干什么？誰干什么？（注意兩者有關(guān)什么？（注意兩者有關(guān)聯(lián)。）聯(lián)。）第第2課課滑滑梯滑滑梯 他們從海上滑過來，從斜他們從海上滑過來，從斜斜的山坡滑過去。斜的山坡滑過去。誰在（從）什么地方干什誰在（從）什么地方干什么？或者誰在怎樣的什么么？或者誰在怎樣的什么地方干什么？地方干什么？第第3課課有趣的作有趣的作業(yè)業(yè)嗬，同學(xué)們的課桌

4、上，有嗬，同學(xué)們的課桌上，有盛在小水碗里的蝌蚪，有盛在小水碗里的蝌蚪，有插在墨水瓶里的柳枝，有插在墨水瓶里的柳枝，有裝在塑料袋里的青草裝在塑料袋里的青草用用“有有有有有有”寫一句完整的話。寫一句完整的話。語文樂園（一）語文樂園（一）陽光們你擠我，我擠你，陽光們你擠我，我擠你，搶著要滑下來。搶著要滑下來。提供素材，如提供素材，如“他非常愛他非常愛讀書。讀書?！闭垖W(xué)生試著說出請學(xué)生試著說出“他他”怎樣愛讀書（具體怎樣愛讀書（具體表現(xiàn)）？有能力的試寫。表現(xiàn)）？有能力的試寫。第第4課課不懂不懂就要問就要問一天，孫中山來到學(xué)一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先校，照例把書放到先生面前，流利地背出生面前，

5、流利地背出前一天學(xué)過的課文。前一天學(xué)過的課文。什么時(shí)間？誰？什么時(shí)間？誰？在什么地方？怎在什么地方？怎樣地干什么？樣地干什么？第第6課課三只三只小板凳小板凳雖然它還不能讓人滿雖然它還不能讓人滿意，但總比這兩只強(qiáng)意，但總比這兩只強(qiáng)一些。一些。用用“雖然雖然但但”寫一句完寫一句完整的話。整的話。語文樂語文樂園（二）園（二）另一個(gè)學(xué)生一邊聽老另一個(gè)學(xué)生一邊聽老師講課，一邊在心里師講課，一邊在心里想著用弓箭射天上的想著用弓箭射天上的大雁。大雁。用用“一邊一邊一一邊邊”寫一句完寫一句完整的話。整的話。第第7 7課課明天再明天再 練吧練吧第二天早上，忽然刮起第二天早上，忽然刮起了大風(fēng)。小鴨子縮著脖了大風(fēng)。

6、小鴨子縮著脖子蹲在家里，不敢出門。子蹲在家里，不敢出門。什么時(shí)間？誰？怎么什么時(shí)間？誰？怎么樣地在哪里？干什么？樣地在哪里？干什么？白云朵朵像船帆，美極白云朵朵像船帆，美極了。了。認(rèn)識比喻句。認(rèn)識比喻句。第第8 8小小畫眉畫眉小畫眉明白了，她擦干小畫眉明白了，她擦干眼淚，飛到枝頭上，快眼淚，飛到枝頭上，快樂地唱起歌來。樂地唱起歌來。試著說句子，在句中試著說句子，在句中出現(xiàn)出現(xiàn)2 23 3個(gè)連續(xù)的動個(gè)連續(xù)的動作。有能力的試寫。作。有能力的試寫。第第9 9課課找夢找夢關(guān)上門也好，關(guān)上窗也關(guān)上門也好，關(guān)上窗也好，只要一合眼，夢就好，只要一合眼，夢就又來了。又來了。用用“只要只要就就”寫一句完整的話。

7、寫一句完整的話。第第1010課課風(fēng)風(fēng)誰也沒有看見過誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉你了。但是樹葉顫動的時(shí)候，我顫動的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒們知道風(fēng)在那兒了。了。仿寫：什么怎么樣仿寫：什么怎么樣的時(shí)候，我們知道的時(shí)候，我們知道風(fēng)怎么樣了。風(fēng)怎么樣了。第第1111課課我我愛門前愛門前的小池的小池塘塘花蕊里有蜜蜂，花蕊里有蜜蜂，草叢里有草叢里有 蚱蜢，蚱蜢，樹枝上有小鳥，樹枝上有小鳥，它們也喜歡小池它們也喜歡小池塘。塘。試著說復(fù)句，什么試著說復(fù)句，什么地方有什么？他們地方有什么？他們怎么樣？有能力的怎么樣？有能力的試寫。試寫。第第1515課課今天我今天我很忙很忙早上，我自己疊

8、被子。第早上，我自己疊被子。第一次疊，疊得很慢很慢。一次疊，疊得很慢很慢。什么時(shí)間？誰？干什么？什么時(shí)間？誰？干什么？干得怎么樣？干得怎么樣？第第1616課課科學(xué)家科學(xué)家的問題的問題如果放進(jìn)一條金魚，就不如果放進(jìn)一條金魚，就不是這樣。是這樣。用用“如果如果就就”寫一句完整的話。寫一句完整的話。有些問題只有自己動手試有些問題只有自己動手試一試，才能得出正確的答一試，才能得出正確的答案。案。用用“只有只有才才”寫一句完整的話。寫一句完整的話。第第1717課課金色的金色的草地草地金色的草地太美了！金色的草地太美了！寫感嘆句。寫感嘆句。這是怎么回事？這是怎么回事？寫疑問句。寫疑問句。第第1919課課李

9、子核李子核他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會兒去聞聞，一轉(zhuǎn)，一會兒去聞聞，一會兒去摸摸，很想馬上會兒去摸摸，很想馬上拿一個(gè)嘗嘗。拿一個(gè)嘗嘗。用用“一會兒一會兒一會一會兒兒”寫一句完整寫一句完整的話。的話。瓦尼亞黑溜溜的眼珠往瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下，看看沒四周轉(zhuǎn)了一下，看看沒人注意他，就踮起腳尖，人注意他，就踮起腳尖，抓起一個(gè)李子，飛快地抓起一個(gè)李子，飛快地塞進(jìn)嘴里。塞進(jìn)嘴里。試著寫句子，在句中試著寫句子，在句中出現(xiàn)出現(xiàn)2 23 3個(gè)連續(xù)的動個(gè)連續(xù)的動作。作。第第2020課課九色鹿九色鹿傳說森林里有一只鹿，傳說森林里有一只鹿，他身上有九種色彩，奔他身上有九種色彩，奔跑起來

10、，好像一道美麗跑起來，好像一道美麗的彩虹。的彩虹。試著說比喻句，有能試著說比喻句，有能力的試寫。力的試寫。第第2222課課白云飄白云飄藍(lán)藍(lán)的天空中，只有太藍(lán)藍(lán)的天空中，只有太陽公公笑瞇瞇地看著他陽公公笑瞇瞇地看著他們。們。怎么樣的什么地方？怎么樣的什么地方？誰？怎么樣地干什么？誰？怎么樣地干什么？忽然，白云變成了大獅忽然，白云變成了大獅子，張開大嘴，伸出爪子，張開大嘴，伸出爪子，朝下邊撲過來。子，朝下邊撲過來。寫句子，在句中出現(xiàn)寫句子，在句中出現(xiàn)2 23 3個(gè)連續(xù)的動作。個(gè)連續(xù)的動作。第第2424課課糖果雨糖果雨這是一個(gè)多么偉大的日這是一個(gè)多么偉大的日子??！子??！寫感嘆句。寫感嘆句。雨下了一會

11、兒就停了，雨下了一會兒就停了，但是香氣撲鼻的糖果已但是香氣撲鼻的糖果已經(jīng)像地毯一樣蓋滿了馬經(jīng)像地毯一樣蓋滿了馬路，在腳下咯吱咯吱作路，在腳下咯吱咯吱作響。響。寫比喻句。寫比喻句。一、在文本中選擇話題一、在文本中選擇話題 （一）結(jié)合課文選擇寫話主題。（一）結(jié)合課文選擇寫話主題。（二）利用教材中語文樂園、口語交際和綜合性（二）利用教材中語文樂園、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等選擇寫話主題。學(xué)習(xí)等選擇寫話主題。1 1將學(xué)生口語交際內(nèi)容轉(zhuǎn)化為寫話主題。將學(xué)生口語交際內(nèi)容轉(zhuǎn)化為寫話主題。2 2在學(xué)科整合中選擇話題。在學(xué)科整合中選擇話題。3 3讀詞想畫面設(shè)計(jì)寫話主題。讀詞想畫面設(shè)計(jì)寫話主題。4 4利用語文樂園插圖

12、設(shè)計(jì)寫話主題。利用語文樂園插圖設(shè)計(jì)寫話主題。5 5選擇語文樂園中精美的短文或詩歌的仿說仿寫選擇語文樂園中精美的短文或詩歌的仿說仿寫的主題。的主題。6 6讓學(xué)生經(jīng)歷綜合性學(xué)習(xí)活動，從孩子們的體驗(yàn)讓學(xué)生經(jīng)歷綜合性學(xué)習(xí)活動，從孩子們的體驗(yàn)中設(shè)計(jì)主題。中設(shè)計(jì)主題。設(shè)計(jì)角度設(shè)計(jì)角度課例課例話題話題結(jié)合文本結(jié)結(jié)合文本結(jié)構(gòu)選擇主題構(gòu)選擇主題四季的歌四季的歌模仿文中詩歌的結(jié)構(gòu)模式寫了自己聽見模仿文中詩歌的結(jié)構(gòu)模式寫了自己聽見的的四季的歌四季的歌。結(jié)合文章的結(jié)合文章的內(nèi)容選擇主內(nèi)容選擇主題。題?；莼萁Y(jié)合自己和伙伴們的玩耍經(jīng)歷也可寫相結(jié)合自己和伙伴們的玩耍經(jīng)歷也可寫相同的題目。同的題目。獻(xiàn)給媽媽的詩獻(xiàn)給媽

13、媽的詩模仿文中模仿文中“我的媽媽最勇敢！我的媽媽我的媽媽最勇敢！我的媽媽最溫柔！最溫柔！”的句式介紹出自己媽媽的特的句式介紹出自己媽媽的特點(diǎn)。點(diǎn)。結(jié)合文中插結(jié)合文中插圖選擇主題圖選擇主題小畫眉小畫眉引導(dǎo)學(xué)生想象此時(shí)小畫眉為什么要唱歌，引導(dǎo)學(xué)生想象此時(shí)小畫眉為什么要唱歌，她會怎樣唱呢？下面的小動物們聽了以她會怎樣唱呢？下面的小動物們聽了以后會對小畫眉說什么呢，想象寫話。后會對小畫眉說什么呢，想象寫話。結(jié)合課后思結(jié)合課后思考題選擇主考題選擇主題題鞋鞋結(jié)合課后要求：跟爸爸媽媽說說一天的結(jié)合課后要求：跟爸爸媽媽說說一天的見聞，寫了見聞，寫了我的一天我的一天。奇妙的橋奇妙的橋結(jié)合課后思考題：寫寫結(jié)合課后

14、思考題：寫寫我設(shè)計(jì)的橋我設(shè)計(jì)的橋一、在文本中選擇話題一、在文本中選擇話題 （一）結(jié)合課文選擇寫話主題。（一）結(jié)合課文選擇寫話主題。（二）利用教材中語文樂園、口語交際和綜合性（二）利用教材中語文樂園、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等選擇寫話主題。學(xué)習(xí)等選擇寫話主題。1 1將學(xué)生口語交際內(nèi)容轉(zhuǎn)化為寫話主題。將學(xué)生口語交際內(nèi)容轉(zhuǎn)化為寫話主題。2 2在學(xué)科整合中選擇話題。在學(xué)科整合中選擇話題。3 3讀詞想畫面設(shè)計(jì)寫話主題。讀詞想畫面設(shè)計(jì)寫話主題。4 4利用語文樂園插圖設(shè)計(jì)寫話主題。利用語文樂園插圖設(shè)計(jì)寫話主題。5 5選擇語文樂園中精美的短文或詩歌的仿說仿寫選擇語文樂園中精美的短文或詩歌的仿說仿寫的主題。的主題。

15、6 6讓學(xué)生經(jīng)歷綜合性學(xué)習(xí)活動，從孩子們的體驗(yàn)讓學(xué)生經(jīng)歷綜合性學(xué)習(xí)活動，從孩子們的體驗(yàn)中設(shè)計(jì)主題。中設(shè)計(jì)主題。二、在生活中選擇話題二、在生活中選擇話題.（一）在家庭生活中體驗(yàn)。（一）在家庭生活中體驗(yàn)。 （二）在學(xué)校生活中尋找。（二）在學(xué)校生活中尋找。（三）結(jié)合主題活動選擇寫話主題。（三）結(jié)合主題活動選擇寫話主題。話話 題題一、生活的積累一、生活的積累1. 觀察生活，搭建寫話的橋梁。觀察生活，搭建寫話的橋梁。2. 充實(shí)生活，豐富寫話的素材。充實(shí)生活，豐富寫話的素材。二、語言的積累二、語言的積累 1、在閱讀教學(xué)中積累。、在閱讀教學(xué)中積累。 2、在課外閱讀中積累。、在課外閱讀中積累。 積積 累累積積

16、 累累寫寫 話話 話話 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練 點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練中需關(guān)注的內(nèi)容訓(xùn)練中需關(guān)注的內(nèi)容晾衣服晾衣服人物的人物的動作動作力求動作的先后順序力求動作的先后順序有條理有條理口渴了口渴了從動作描寫中體現(xiàn)人物的從動作描寫中體現(xiàn)人物的急切急切看報(bào)紙看報(bào)紙從動作描寫中體現(xiàn)人物的從動作描寫中體現(xiàn)人物的專注專注做作業(yè)做作業(yè)從動作描寫中體現(xiàn)人物的從動作描寫中體現(xiàn)人物的認(rèn)真或心不在焉認(rèn)真或心不在焉積積 累累爸爸生氣了人物的神態(tài)、動作從神態(tài)、動作描寫中體現(xiàn)人物的情緒特點(diǎn)九牛二虎之力從神態(tài)、動作描寫中體現(xiàn)費(fèi)盡力氣的樣子拔河勝利了從神態(tài)、動作描寫中體現(xiàn)人物的喜悅心情這可怎么辦從神態(tài)、動作描寫中體現(xiàn)人物的為難之情寫寫 話話 話話

17、 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練 點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練中需關(guān)注的內(nèi)容訓(xùn)練中需關(guān)注的內(nèi)容積積 累累寫寫 話話 話話 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練 點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練中需關(guān)注的內(nèi)容訓(xùn)練中需關(guān)注的內(nèi)容我來通知你人物的語言力求語言描寫有條理心急的xx從語言描寫中體現(xiàn)人物急切的心情幽默的xx從語言描寫中體現(xiàn)人物的幽默朋友的安慰通過對話描寫表現(xiàn)朋友間的情誼積積 累累寫寫 話話 話話 題題訓(xùn)訓(xùn) 練練 點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練中需關(guān)注的內(nèi)容訓(xùn)練中需關(guān)注的內(nèi)容滿滿的紙簍抓景物的特點(diǎn)表現(xiàn)紙簍“滿”的特點(diǎn)干凈的教室表現(xiàn)教室“干凈”的特點(diǎn)整齊的隊(duì)伍表現(xiàn)隊(duì)伍“整齊”的特點(diǎn)五彩的霓虹燈表現(xiàn)霓虹燈“絢麗多彩”的特點(diǎn)一、生活的積累一、生活的積累1. 觀察生活，搭建寫話的橋梁。觀察生活，搭建寫話的橋梁。2. 充實(shí)生活，豐富寫話的素材。充實(shí)生活，豐富寫話的素材。二、語言的積累二、語言的積累 1、在閱讀教學(xué)中積累。、在閱讀教學(xué)中積累。 2、在課外閱讀中積累。、在課外閱讀中積累。 積積 累累 “ “在我看來長期訓(xùn)練寫話的方式，應(yīng)有在我看來長期訓(xùn)練寫話的方式，應(yīng)有序、變化著進(jìn)行。循環(huán)