班級(jí)主任述職報(bào)告

1、班級(jí)主任述職報(bào)告4 年前，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上中層干部競(jìng)聘演講臺(tái)。在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持下，我當(dāng)上了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的 1 名級(jí)部主任。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼已走過(guò)了 4 個(gè)年齡。驀然回首，只見身后留下的腳印是清晰、堅(jiān)定而執(zhí)著。做 1 名好老師是級(jí)部主任的立足之本。 這 4 年來(lái)，我 1 直堅(jiān)守在低年級(jí)語(yǔ)文兼班主任的崗位上。 隨著班容量的不斷擴(kuò)大， 孩子個(gè)性的不斷彰顯和家長(zhǎng)時(shí)間望值的不斷提高， 我不斷地努力建立自己良好的師表形象。 1 直潛心研究低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，努力構(gòu)成活潑、輕松而扎實(shí)的教學(xué)氛圍。在課堂上，努力創(chuàng)設(shè)同等、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍， 讓每一個(gè)孩子從幼兒園的頑耍中自然奇妙地過(guò)度到小學(xué)階段

2、的快樂學(xué)習(xí)中。 看到孩子們 1 雙雙在課堂上煥發(fā)神彩、 充滿濃厚興趣的雙眸， 看到 1 張張享遭到學(xué)習(xí)樂趣和與老師心靈相通而綻放的笑臉時(shí)， 1 種欣慰和感動(dòng)便在心中溫暖地蕩漾開來(lái)。愛是1 切教育的基礎(chǔ)，但唯一愛是不夠的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)又應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)格要求的。聽講習(xí)慣、作業(yè)格式、書寫的美觀與整潔、紀(jì)律的遵照 所有的這些我都不厭其煩地循循善誘，幫助每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。教育中，我更注意充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)地氣力，常常與他們交換、溝通，商討教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時(shí)間和精力： 常常在下班后到幼兒園接兒子回家， 面對(duì)兩位老師對(duì) 1 個(gè)孩子的陪護(hù)， 我只能滿懷歉意地笑笑說(shuō)：“不好意思，今天又來(lái)晚了?！?/p>

3、好在兒子深明大義，總是爽快地說(shuō)：“沒關(guān)系?！币渤３Ｔ谕砩?910 點(diǎn)鐘，還在沙啞著嗓子與住宿生家長(zhǎng)交換孩子在校的表現(xiàn)。所做的這些，目的只有1 個(gè)：1切為了孩子，為了對(duì)得起“好老師”稱呼。教育科研是本身發(fā)展的不竭源泉。 我前后參與了常州市課題“學(xué)習(xí)為本的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究”和“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究，多篇論文在武進(jìn)日?qǐng)?bào)、教師進(jìn)修、常州教育上發(fā)表，今年的課堂資源從何而來(lái)獲江蘇省“師陶杯”論文大賽2等獎(jiǎng)。上半年，參加江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課比賽獲武進(jìn)區(qū)1等獎(jiǎng)。做好服務(wù)工作更是級(jí)部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在全部學(xué)校管理中，級(jí)部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)鍵， 并擔(dān)負(fù)其中的潤(rùn)滑劑。每學(xué)我都能制定好級(jí)部工

4、作計(jì)劃， 認(rèn)真組織實(shí)行， 精心安排好級(jí)部的每個(gè)活動(dòng)，從而保證了級(jí)部工作正常有序地進(jìn)行。 每次召開行政會(huì)議和級(jí)部主任會(huì)議后，及時(shí)認(rèn)真轉(zhuǎn)達(dá)，組織貫徹落實(shí)。為了管理好本級(jí)部的教育教學(xué)工作，常常跟本級(jí)部的老師、學(xué)生交換、談心、探討，了解情況，介紹經(jīng)驗(yàn)，提出建議和指點(diǎn)性意見，特別是當(dāng)他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，總能給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排難解紛。努力構(gòu)成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值 1 提，今后的日子里，我將 1 如既往地在大家的扶持下走下去。今天我想從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的述職報(bào)告。1、班主任工作的認(rèn)識(shí)；在班主任工作中，我認(rèn)為觀念安排行動(dòng)，行動(dòng)產(chǎn)生效果。所以班主任首先要

5、建立正確的觀念，要重視品德、重視細(xì)節(jié)、真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)人和每件事。首先，品德是 1 種教養(yǎng)，是通過(guò)教育而養(yǎng)成的1 種品質(zhì)和習(xí)慣。所以我的理念是要求學(xué)生先學(xué)做人后學(xué)做事。我給學(xué)生提出了幾點(diǎn)：尊重他人，規(guī)范自己，和諧包容，健康向上。每次學(xué)生回家我都會(huì)囑咐他們：路上注意安全，回家要向尊長(zhǎng)問(wèn)好，如果連自己的父母都不尊重的人，將來(lái)成不了人。我時(shí)時(shí)告誡我的學(xué)生：“大勝靠德，小勝靠智慧”。其次， 1 個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)常常能反應(yīng)1 個(gè)人深層次的修養(yǎng)，真善美，假惡丑 1 覽無(wú)余。教育無(wú)小事，事事可育人。我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)將有關(guān)細(xì)節(jié)引發(fā)的巨大變化的報(bào)導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)遞給學(xué)生。 如“福特公司”的開創(chuàng)人福特應(yīng)聘被錄用是由于他撿起了

6、地上的 1 張廢紙，從而改變美國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)； 日本舉行亞運(yùn)會(huì)， 由于 6 萬(wàn)人的開幕式結(jié)束后地上沒有 1 張污紙而引發(fā)全球驚嘆； 使人欣慰的是他們都做得不錯(cuò)，現(xiàn)在我班地上很少有廢紙等垃圾。另外，真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)人和每件事。 要讓學(xué)生覺得你是真地對(duì)他好?，F(xiàn)在的學(xué)生1 般都很敏感，很脆弱，很感情化，為自己斟酌很多，替他人、集體斟酌得少。 老師的判斷稍 1 不準(zhǔn)，方式稍 1 不妥，語(yǔ)言稍 1 不慎，學(xué)生就有可能封閉與你溝通的 渠道，不滿、懷疑、怨恨相繼而來(lái)，嚴(yán)重的乃至耍賴、蠻橫、出語(yǔ)傷人、偏激動(dòng)粗。誤解1 旦產(chǎn)生，你將很難尋覓到再建信任橋梁的基石。而“真誠(chéng)”是1 劑能消弭學(xué)生顧慮，改良師生關(guān)系的良藥。

7、第1，批評(píng)要真誠(chéng)，要讓受批評(píng)者認(rèn)識(shí)到他的毛病將影響他與周圍人的和諧，可能給他帶來(lái)更大、更嚴(yán)重的毛病，可能會(huì)影響他未來(lái)人生的健康發(fā)展。不可以讓受導(dǎo)者誤解為老師在找茬，在泄私憤。第2，表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)，要讓受表?yè)P(yáng)者有繼續(xù)行善的沖動(dòng)，要讓周圍的學(xué)生遭到感染，建立正氣，構(gòu)成及時(shí)行善、向往美德的風(fēng)氣；2、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育及效果；在我的教育管理中， 我首先希望學(xué)生能做個(gè)快樂的人。快樂的人就會(huì)向善、向美，曉得感激。首先我希望自己成為1 個(gè)具有較強(qiáng)感化力的人。班主任面對(duì)的是具有不同個(gè)性，有著不同生活經(jīng)歷的學(xué)生，要讓學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的周圍，你就必須成為他們的朋友。為此，首先要認(rèn)真去研究和了解他們，知道現(xiàn)在的學(xué)生在想甚么？

8、他們崇拜的偶像是誰(shuí)？喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？喜歡交甚么樣的朋友？生活在怎樣的家庭環(huán)境中？有甚么特殊的生活經(jīng)歷等等， 這樣才能同學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言， 談話時(shí)才可能有的放矢， 并獲得較好的引導(dǎo)效應(yīng)。其次， 當(dāng)班主任的，不要毛病地認(rèn)為學(xué)生應(yīng)天經(jīng)地義絕對(duì)服從你。學(xué)生也是充滿個(gè)性、感情豐富、思想復(fù)雜的人，他們的真情實(shí)感、思想動(dòng)態(tài)只有在民主、 同等、和諧的氛圍中才能得以照實(shí)反應(yīng)。因此，作為班主任的我利用課余時(shí)間，積極參加班級(jí)的公益勞動(dòng)、班里組織的活動(dòng)等機(jī)會(huì)，與學(xué)生輕松地聊聊天，談?wù)劶页！Ｔ偃鐚W(xué)生要參加籃球、歌詠、 繪畫等比賽，我會(huì)是學(xué)生的忠實(shí)觀眾為他們助威加油，并利用相機(jī)留下他們每個(gè)美好時(shí)刻。使學(xué)生在接納、信任和

9、親近你的同時(shí)敞開思想、各抒己見，此時(shí)即可尋機(jī)教育。3、提高本身修養(yǎng)方面班主任需具有廣博的知識(shí)和高超的教學(xué)水平。 老師在學(xué)生眼里是神圣的，是甚么都懂的“博士”，班主任老師更是如此。因此，班主任就必須具有廣博的學(xué)識(shí)， 才能獲得學(xué)生的信任， 在教學(xué)與管理進(jìn)程中才能回答學(xué)生千奇百怪、 各種各樣的發(fā)問(wèn)， 即使是在與學(xué)生談話聊天，也能舉一反三、 深入淺出、風(fēng)趣有味。成為 1 名優(yōu)秀的教師，將自己承當(dāng)?shù)恼n講好，是得到學(xué)生佩服和管理好班級(jí)的必備的條件。要知道，學(xué)生最不能諒解的就是老師學(xué)識(shí)上的無(wú)能。現(xiàn)在是信息時(shí)期，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)可以得到大量的信息，如果老師不能在更廣闊的領(lǐng)域里與學(xué)生交換與溝通， 將使學(xué)生感到失望，因此，作為班主任，我平時(shí)注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀各類有益的書籍、報(bào)刊和雜志，注意搜集各種資料，了解各方面的信息，并注意把各方面的有益知識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，介紹給學(xué)生。4、班級(jí)管理及效果由于我?guī)У氖堑? 學(xué)年的學(xué)生， 1 些常規(guī)的東西衛(wèi)生、紀(jì)律不用再去花時(shí)間。在班級(jí)管理上我最大的轉(zhuǎn)變就是：1、學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)偷懶。發(fā)掘?qū)W生的潛力。放心大膽的讓學(xué)生去做，不用凡事親歷親為。效果很好，培養(yǎng)了1 大批做事認(rèn)真的學(xué)生。2、允許學(xué)生出錯(cuò)。作為班主任我會(huì)盡可能要求學(xué)生去遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，但說(shuō)實(shí)話，我從心理不想去壓抑學(xué)生的性情，我認(rèn)為