北師大四年級數(shù)學下冊_栽蒜苗一

1、1會計學北師大四年級數(shù)學下冊北師大四年級數(shù)學下冊_栽蒜苗一栽蒜苗一北師大版北師大版 四年級下冊四年級下冊 第六單元第六單元 數(shù)據(jù)的表示和分析數(shù)據(jù)的表示和分析第一課時第二課時 將每個人記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)交流，并將每個人記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)交流，并 說說準備如何整理數(shù)據(jù)。說說準備如何整理數(shù)據(jù)。我每天觀察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共記錄了15天，第十五天蒜苗高15厘米。我發(fā)現(xiàn)前三天蒜苗長得不快，中間十天蒜苗長的速度比前面快，而最后兩天長得最快。一小組蒜苗第一小組蒜苗第1515天生長情況表天生長情況表姓名姓名小明小明小英小英笑笑笑笑開心開心淘氣淘氣小蘭小蘭蒜苗高蒜苗高 /cm978

2、6791296各小組蒜苗第各小組蒜苗第1515天生長情況表天生長情況表姓姓 名名小明小明小英小英笑笑笑笑開心開心淘氣淘氣小蘭小蘭蒜苗高蒜苗高 /cm211524姓姓 名名周敏周敏小鑫小鑫李茜李茜小偉小偉小軍小軍嵐嵐嵐嵐蒜苗高蒜苗高 /cm131611221415姓姓 名名小薇小薇小勇小勇吳茜吳茜杜威杜威張軍張軍蘭欣蘭欣蒜苗高蒜苗高 /c姓 名名陳佳陳佳李玉李玉劉倩劉倩王宇王宇王駿王駿謝菁謝菁蒜苗高蒜苗高 /cm141513161412第一小組第二小組第三小組第四小組 把小組同學的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)后，同學們都知道了誰的蒜苗長得高，誰的蒜苗長得矮。為了形象地反映這些蒜苗生長

3、的情況，還有其他的方法嗎？姓名姓名制作統(tǒng)計圖制作統(tǒng)計圖高度高度/cm（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我們小組蒜苗長到最高的24厘米，在制作統(tǒng)計圖時，發(fā)現(xiàn)一格表示1厘米格子數(shù)不夠涂，一格表示2厘米還是不夠，所以我們一格表示3厘米就可以了。 我們小組也出現(xiàn)了這個問題，一格表示1厘米，這樣就不夠用了，怎么辦呢？我們經(jīng)過討論，1個格表示2厘米就可以了。 我們小組最高的蒜苗長到我們小組最高的蒜苗長到2222厘米，所厘米，所以我們用以我們用1 1個格表示個格表示3 3厘米。那么就畫厘米。那么就畫到到7 7個多一點的位置上。個多一點的位置上。剛才大家想出

4、了用一格表示多個單位的剛才大家想出了用一格表示多個單位的好辦法，它能解決格子不夠用的問題。好辦法，它能解決格子不夠用的問題。那么每張圖上的每一格到底表示幾個單那么每張圖上的每一格到底表示幾個單位，還與所畫條形的數(shù)據(jù)有關。如果數(shù)位，還與所畫條形的數(shù)據(jù)有關。如果數(shù)據(jù)很大，那么每一格所表示的單位就多據(jù)很大，那么每一格所表示的單位就多，數(shù)據(jù)小，那么所表示的單位就小。，數(shù)據(jù)小，那么所表示的單位就小。返回返回3小明小明姓名姓名第一小組蒜苗第第一小組蒜苗第1515天生長情況統(tǒng)計圖天生長情況統(tǒng)計圖蒜苗高蒜苗高/cm小英小英笑笑笑笑開心開心淘氣淘氣小蘭小蘭69121518212403周敏周敏姓名姓名第二小組蒜苗

5、第第二小組蒜苗第1515天生長情況統(tǒng)計圖天生長情況統(tǒng)計圖蒜苗高蒜苗高/cm小鑫小鑫李茜李茜小偉小偉小軍小軍嵐嵐嵐嵐69121518212403小薇小薇姓名姓名第三小組蒜苗第第三小組蒜苗第1515天生長情況統(tǒng)計圖天生長情況統(tǒng)計圖蒜苗高蒜苗高/cm小勇小勇吳茜吳茜杜威杜威張軍張軍蘭欣蘭欣69121518212402陳佳陳佳第四小組蒜苗第第四小組蒜苗第1515天生長情況統(tǒng)計圖天生長情況統(tǒng)計圖姓名姓名蒜苗高蒜苗高/cm李玉李玉劉倩劉倩王宇王宇王駿王駿謝菁謝菁468101214160（ 21）（18 ） （15 ）（ 12）（ 9 ）（ 6 ）（ 3 ）（ 0 ）（ 24）小明開心淘氣 小蘭小英笑笑姓名

6、姓名從條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從圖中清楚地看到每個同學栽的蒜苗第15天的高度，還知道誰比誰的高或矮。 從圖中清楚地看出每個人蒜苗的數(shù)據(jù)是多少，還一眼能看出誰種的蒜苗長的最高誰種的蒜苗長的最矮。（ 21）（18 ） （15 ）（ 12）（ 9 ）（ 6 ）（ 3 ）（ 0 ）小明開心淘氣 小蘭小英笑笑姓名姓名（ 24）從條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從圖中清楚地看到每個同學栽的蒜苗第從圖中清楚地看到每個同學栽的蒜苗第1515天的高度，還知道誰比誰的高或矮；天的高度，還知道誰比誰的高或矮；反饋： 從圖中清楚地看出每個人蒜苗的數(shù)據(jù)從圖中清楚地看出每個人蒜苗的數(shù)據(jù)是多少，還一眼能看出誰種的蒜苗長的最

7、是多少，還一眼能看出誰種的蒜苗長的最高誰種的蒜苗長的最矮。高誰種的蒜苗長的最矮。 你能根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖嗎？你能根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖嗎？笨笨雞場上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計表笨笨雞場上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計表時間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數(shù)量/個30060050050070012001000 選擇你喜歡的方式，完成下圖。選擇你喜歡的方式，完成下圖。笨笨雞場上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計表笨笨雞場上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計表時間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數(shù)量/個30060050050070012001000笨笨雞場上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計表笨笨雞場上星期賣出雞蛋數(shù)量統(tǒng)計表

8、時間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數(shù)量/個30060050050070012001000畫圖時應注意：1、標題2、橫軸、縱軸單位3、畫圖、標數(shù)字1.1.你經(jīng)常在家里做一些力所能及的家務嗎？你經(jīng)常在家里做一些力所能及的家務嗎？和同伴交流怎樣得到并整理班級同學家務勞動和同伴交流怎樣得到并整理班級同學家務勞動 情況的數(shù)據(jù)。情況的數(shù)據(jù)。下面是四班同學家務勞動情況統(tǒng)計表。下面是四班同學家務勞動情況統(tǒng)計表。1.1.你經(jīng)常在家里做一些力所能及的家務嗎？你經(jīng)常在家里做一些力所能及的家務嗎？ 完成下面的條形統(tǒng)計圖。說一說，你用完成下面的條形統(tǒng)計圖。說一說，你用1 1格表示格表示多少人？多少人？2.2

9、0122.2012年某城市年某城市3 3月至月至8 8月月平均降水情況如下表。月月平均降水情況如下表。選擇你喜歡的方式，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖。選擇你喜歡的方式，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖。左圖中的左圖中的1 1個個 代表多代表多 少毫米的降水量？少毫米的降水量？完成左圖。完成左圖。3.3.先完成條形統(tǒng)計圖，再與同伴交流。你能提出哪先完成條形統(tǒng)計圖，再與同伴交流。你能提出哪 些數(shù)學問題？些數(shù)學問題？4.4.生活中有哪些事情可以通過數(shù)據(jù)來反映？小組合生活中有哪些事情可以通過數(shù)據(jù)來反映？小組合 作選擇一個主題進行調(diào)查，并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附作選擇一個主題進行調(diào)查，并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附 頁頁4 4圖圖

10、1 1中制成統(tǒng)計圖。中制成統(tǒng)計圖。 將每個人記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)交流，并將每個人記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)交流，并 說說準備如何整理數(shù)據(jù)。說說準備如何整理數(shù)據(jù)。我每天觀察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共記錄了15天，第十五天蒜苗高15厘米。我發(fā)現(xiàn)前三天蒜苗長得不快，中間十天蒜苗長的速度比前面快，而最后兩天長得最快。一小組蒜苗第一小組蒜苗第1515天生長情況表天生長情況表姓名姓名小明小明小英小英笑笑笑笑開心開心淘氣淘氣小蘭小蘭蒜苗高蒜苗高 /cm978679 我們小組蒜苗長到最高的24厘米，在制作統(tǒng)計圖時，發(fā)現(xiàn)一格表示1厘米格子數(shù)不夠涂，一格表示2厘米還是不夠，所以我們一格表示3厘米就可以了。 我們小組也出現(xiàn)了這個問題，一格表示1厘米，這樣就不夠用了，怎么辦呢？我們經(jīng)過討論，1個格表示2厘米就可以了。 從圖中