社工“感恩”小組工作計劃

1、小組工作申請表小組名稱愛，要大聲說出來小組類型成長型小組人數(shù)10人活動次數(shù)6次活動吋間2016. 1負責社工張三小組背景及服務理念人生之路，曲折坎坷，不知將遇到多少艱難險阻。危急時刻，有人向你伸出 了溫暖之手，有人為你指點迷津，有人借給你肩膀、身軀，讓你戰(zhàn)勝苦難，揚帆 遠航。此時，我們需要心存感激，知恩圖報?！暗嗡畓恩當涌泉和報”，感謝那些 為你付出的人。青少年是人生的重要時期，也是人生最困難時期。此時的他們叛逆、從眾， 甚至有些偏激，在成人前的短暫準備期，需要面對人生重大抉擇。擁有感恩的心， 樹立感恩意識，加強感恩教育在青少年吋期尤為重耍。福利機構中的孤殘兒童由 于生活環(huán)境閉塞，生活方式單一

2、，與外界交流較少，心智與止常兒童相比略低， 極易跟從他人，對福利機構的人、物和事都存在一定的抵觸心理，極易產(chǎn)生叛逆 和偏激心理，不滿足自己所擁有的，逃離生活，感恩意識低。本次小組活動社工選取分院的10名兒童，他們智力水平較好，年齡集中在 12-18歲之間，處于青春期，感恩意識低，對單位的人、物和事存在抵觸心理， 不滿足口己所擁有的，不理解和主動幫助他人。故此，社工欲開展感恩小組活動， 以期幫助孩子們懂得感恩，學會感恩。小組理論基礎1、團體動力學。群體動力學就是在群體中，只要有別人在場，一個人的思想行 動與他單獨一人時有所不同，會受到其他人的影響，通過正向引導和小組凝聚力 的作用，可以使組員相互

3、影響和促進。2、認知行為理論。該理論強調通過改變思維或信念和行為的方法來改變不良認 知，是對認知理論和行為理論的整合。強調內在認知和外在環(huán)境z間的互動。該 理論應用在小組中，通過團體的互動和分享，引導他們學習“感恩是什么”、“感 恩什么”、“為何感恩”、“如何感恩”等，改變組員認知，重塑組員行為，強化組 員對人生中的老師、朋友、單位以及幫助過的群體的感激z情。總體目標通過小組活動及組員的互動、分享強化小組成員感恩之情，樹立感恩意識， 并學習表達感恩的方式，用實際行動表達自己的感恩之情。具體目標1、組員了解并學習到感恩之意，以及感恩z源。2、組員學習和掌握感恩的原由及感恩的內容。3、組員學習到2

4、種表達感恩的方法，并完成感恩行動。4、組員完成1次感恩任務。5、組員分享1件自己的感恩事跡。評估方法定性評估社工通過對組員的訪談和觀察了解并記錄組員的小組成效，以及通過小組任務和 家庭作業(yè)來檢驗小組的成效。小組活動程序活動時間單元主題活動目標活動內容及進程第一節(jié)和聚首1、社工自我介紹2、小組組員相互認識3、小組內容介紹4、小組契約建立1、通過ppt及圖片進行社工身份的 介紹和社工角色的介紹。2、熱身游戲，組員相互再次深入認 識。3、引入小組主題感恩節(jié)。4、小組內容的簡單介紹5、組員相互討論，小組契約建立6、社工與組員相互分享7、家庭作業(yè)：思考什么是感恩？我 們在現(xiàn)實社會中需要感恩什么？第二節(jié)w

5、hat?1、組員學習認識什么 是感恩？2、組員學習我們需要感恩什么？1、冋顧上節(jié)小組活動內容。2、熱身游戲，組員進入狀態(tài)。3、組員分享和討論什么是感恩？4、社工與組員一起尋找我們需耍感 恩什么？（生活、學習）5、家庭作業(yè)（組員尋找一件自己需 要感恩的事情，為什么？）6、社工與組員相互分享和總結第三節(jié)why?1、組員了解和認識感 恩的原因？2、樹立組員感恩意 識。1、回顧上節(jié)小組活動內容。2、熱身游戲，組員進入狀態(tài)。3、檢查家庭作業(yè)。組員相互分享。4、朗讀感恩文章或者觀看感恩視頻， 組員相互分享文章或者視頻中的主 人公為什么這么做？5、家庭作業(yè):我們該如何表達我們 的感恩z意？6、社工與組員相互

6、分享。第四節(jié)how?通過情景模擬，組員學 習如何去表達感恩z 意。1、回顧上節(jié)小組活動內容。2、熱身游戲，組員進入狀態(tài)。3、檢杳家庭作業(yè)。組員相互分享。4、通過情景模擬來學習如何做。5、家庭作業(yè):尋找一件自己感恩的 事情，并按照學習的方法去完成，下 次活動分享。6、社工與組員相互分亨。第五節(jié)think1、通過觀看影片對主 人公進行總結。2、討論如何去關愛他 們，如何成為報恩、施 恩的人。1、冋顧上節(jié)小組活動內容。2、簡單介紹本節(jié)活動內容。3、觀看影片媽媽再愛我一次或者魯冰花。4、分享影片中的感人事例和家庭作 業(yè)。思考自己以前怎么做，以后應該 如何做？5、社工組員一起總結。第六節(jié)動起來1、回顧總結小組歷 程，對小組組員進行總 結評價。2、協(xié)助組員分享內心 感受。3、評估小組成效。1、熱身游戲。調動組員積極性 和小組氣氛。2、冋顧總結小組內容，協(xié)助小 組成員積極分享內心感受。3、社工對小組進行總結，頒發(fā) 小組紀念。4、小組正式結束。所需資源單元內容經(jīng)費預算第一節(jié)投彩儀、電腦、筆、紙等/第二節(jié)投影儀、電腦、筆、紙等/第三節(jié)投影儀、電腦、筆、紙等/第四節(jié)投影儀、電腦、筆、紙等/f第五節(jié)投影儀、電腦、筆、紙籌/第六節(jié)投影儀、電腦、筆、紙等/預期困難與解決方法困難：小組成員積