2020年人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試題(含答案)

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試卷(時(shí)間： 90 分鐘滿分：100分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)。 (37 分) 1讀句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5 分) 下雨之前，弟弟看到大樹(shù)下的y xu()旁有很多螞蟻在搬家，覺(jué)得很疑惑。于是在走廊上p i hu i()，顯得心事重重，很 ch u ch ng()的樣子。突然， hng()了一聲，跑進(jìn)房間用剛剛 x z o()的水一潑，于是螞蟻們都在游泳了。2選擇題。 (18 分) (1)下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()。(2 分) a頃刻傾盆傾倒公卿b菱角菱紗凌厲陵寢c機(jī)械拆卸誡勉褻慢d流域逾期榮譽(yù)御寒(2)下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(2 分) a臘月展覽毫不憂豫萬(wàn)不得已b糊

2、涂恐懼加速不可思議c流落苦悶焉知飛福張燈結(jié)彩d恐怖創(chuàng)立警查五湖四海(3)下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2 分) a正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。b全場(chǎng)沸騰了，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。c每天早晨，同學(xué)們從五湖四海趕來(lái)，走進(jìn)學(xué)校上課。d見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。(4)對(duì)下面句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2 分) a住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。(夸張) b冬天的小河也不寂寞。(擬人) c真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，難道這不是真理嗎？(反問(wèn)) d如果鮮花沒(méi)有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？(疑問(wèn)) (5)在下面語(yǔ)段橫線上填入關(guān)聯(lián)

3、詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()。(2 分) 有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪。 _真正去認(rèn)識(shí)一棵樹(shù)， _必須從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到。同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，_只從細(xì)微末節(jié)看， _是對(duì)自己生命的一種侮辱。a因?yàn)榫腿绻鉨但卻如果便c如果卻因?yàn)榫蚫但就因?yàn)榫?6)依次填入下列橫線的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()。(2 分) 關(guān)愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，_；關(guān)愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水， _；關(guān)愛(ài)是一首飄蕩在夜空的歌謠，_。使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望使饑寒交迫的人感到人間的溫暖使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉abcd(7)下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2

4、 分) a我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。b大雁塔廣場(chǎng)舉辦的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓孩子們與經(jīng)典為友，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。c如畫(huà)的南湖公園里，青山倒映在碧波蕩漾的湖水中，魚(yú)兒在水里快活地游來(lái)游去。d市委發(fā)出向屠呦呦同志學(xué)習(xí)，勉勵(lì)大家扎實(shí)工作，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的生日獻(xiàn)禮。(8)下列句子停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2 分) a使/弈秋/誨/二人弈。b日初出 /大如車(chē)蓋，及日中 /則如盤(pán)盂。c此不為近者 /熱而遠(yuǎn)者 /涼乎？d思/援弓繳/而射之。(9)下列作品與魯濱遜漂流記屬于同一題材的是哪一部？()(2 分) a草房子b西游記c賣(mài)火柴的小女孩d湯姆 索亞歷險(xiǎn)記3句子練習(xí)。 (7 分

5、) (1)教室里十分安靜。 (改為夸張句 )(1 分) _ (2)那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？(改為陳述句 )(1 分) _ (3)我們失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯，但收獲了同學(xué)的友誼，收獲了寶貴的真情。 (照樣子補(bǔ)充句子 )(2 分) 我 們 失 去 了 _ ， 但 收 獲 了 _ ， 收 獲 了_ 。我們失去了 _，但收獲了 _，收獲了 _。(4)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容，不超過(guò)15 個(gè)字。 (2 分) 貴州是明確表示不 “跟風(fēng)”漲價(jià)的省區(qū)，游客大增。據(jù)貴州省統(tǒng)計(jì)，“五一小長(zhǎng)假 ”期間全省共計(jì)接待海內(nèi)外游客306 萬(wàn)人，比上年同期增長(zhǎng)近 40%。僅前兩天，貴陽(yáng)火車(chē)站每天就至少迎

6、來(lái)80 個(gè)旅游團(tuán)，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現(xiàn)象。_ 4根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。 (7 分) (1)看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，虛度光陰，你可以用古人的詩(shī)句勸他“_ ”。(2)中秋節(jié)到了，爸爸在院子里吟誦：“今夜月明人盡望，_ ?！蔽抑腊职质窍肽罟枢l(xiāng)了。(3)“ 今 我 來(lái) 思 ， 雨 雪 霏 霏” 的 前 面 一 句 是“_ _”。(4) 司 馬 遷 說(shuō) 過(guò) ： 人 固 有 一 死 ， 或 _， 或_，所以葉挺將軍面對(duì)敵人高叫“爬出來(lái)吧，給你自由”，他選擇在烈火和 _中得到永生。這正是革命者“粉骨碎身全不怕， _ ”的精神寫(xiě)照。二、閱讀與實(shí)踐。 (29 分) (一)閱讀下面的小古文，

7、然后回答問(wèn)題。(6 分) _ 口與鼻爭(zhēng)高下?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠?，爾何能居我上？”鼻曰：“飲食非我不能辨。 ”眼謂鼻曰： “我近鑒毫端，遠(yuǎn)察天際，惟我當(dāng)先。 ”又謂眉曰： “爾有何功居我上？ ”眉曰：“我雖無(wú)用，亦如世有賓客，何益主人？無(wú)即不成禮儀。若無(wú)眉，成何面目？”【注釋】 毫端：細(xì)毛的末端。1說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的意思。 (2 分) (1)近鑒毫端鑒：_ (2)成何面目面：_ 2說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線的句子的意思。(1 分) 爾何能居我上？_ 3給短文加個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在之前的橫線上。(1 分) 4這篇小古文主要講了_ ，它們各自敘說(shuō)了自己的 _。(2 分) (二)非連續(xù)性文本閱讀。 (12 分) 保護(hù)鳥(niǎo)類資源

8、守護(hù)青山綠水【新聞回放】從 4 月 20日開(kāi)始到 4 月 26 日，是江蘇第 36個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)周，今年的主題是“保護(hù)鳥(niǎo)類資源，守護(hù)青山綠水”。全省不少地方都推出了形式各樣和鳥(niǎo)有關(guān)的活動(dòng)。在淮安漣水，來(lái)自小學(xué)的護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士們，向在自然保護(hù)區(qū)游玩的市民發(fā)放了護(hù)鳥(niǎo)倡議書(shū)；在宿遷，這里還上線了全省首款野生動(dòng)物救助app，這一款軟件將發(fā)動(dòng)市民共同參與到野生鳥(niǎo)類的救助工作中來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在江蘇分布的鳥(niǎo)類共有 448種，占全國(guó)鳥(niǎo)類總數(shù)的三分之一，“愛(ài)鳥(niǎo)周”將呼吁更多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)鳥(niǎo)類天堂，讓鳥(niǎo)回歸大自然。(江蘇廣電融媒體新聞中心2018年 4 月) 【愛(ài)鳥(niǎo)宣傳用語(yǔ)】1同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園。2鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，是人類

9、的朋友。3護(hù)鳥(niǎo)光榮，打鳥(niǎo)可恥。4關(guān)愛(ài)生靈，保護(hù)鳥(niǎo)類。5愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，不要讓林木感到孤獨(dú)。1這個(gè)“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)的主題是_ _，目的是_ _。(2 分) 2 這 個(gè) “ 愛(ài) 鳥(niǎo) 周 ” ， 漣 水 護(hù) 鳥(niǎo) 小 衛(wèi) 士 們 的 做 法 是_ _，宿遷的做法是_ 。(2 分) 3我們從“新聞回放”中可以知道，江蘇“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)開(kāi)始于()。(2 分) a2018年b2019年c1983 年d1982年4“同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園?！边@句話呼吁我們()(2 分) a要和鳥(niǎo)住在一起。b要在家里養(yǎng)鳥(niǎo)。c不要搗毀家園里的鳥(niǎo)窩。d要保護(hù)鳥(niǎo)類。5“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，不要讓林木感到孤獨(dú)。”作者這樣說(shuō)是因?yàn)?)(2 分) a鳥(niǎo)是森林

10、的衛(wèi)士，可以捉蟲(chóng)子。b鳥(niǎo)類和森林共生共存。c鳥(niǎo)會(huì)唱歌，林木喜歡聽(tīng)歌。d鳥(niǎo)喜歡林木。6讀了上面的“愛(ài)鳥(niǎo)宣傳用語(yǔ)”我很受啟發(fā)，我寫(xiě)的宣傳用語(yǔ)是：_(2分) (三)散文閱讀。 (11 分) 陽(yáng)光春天的陽(yáng)光，像一河漲起的春水，載著桃紅水綠，滿山奔走。于是大地暖和了，濕漉漉的水汽從泥土里蒸發(fā)出來(lái)。睡在泥地的陽(yáng)光，伸出溫情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次萬(wàn)次，陽(yáng)光把他的愛(ài)情和生命全部奉獻(xiàn)。凍了一冬的泥土因此長(zhǎng)出感情的草、生命的樹(shù)和愛(ài)情的花朵來(lái)回報(bào)陽(yáng)光。那些花朵，本就是為愛(ài)情而來(lái)的，本就是感情泛濫四處開(kāi)放的，如今有了陽(yáng)光的溫情和撫弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。陽(yáng)光，一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)的栽花手，讓我們羞愧汗顏

11、。陽(yáng)光看農(nóng)人們?nèi)绾伟汛禾旖莩梢环椒N子，發(fā)芽、抽苗，變成風(fēng)景。等一切都滿含春的情意，綠成詩(shī)的意象時(shí)，陽(yáng)光站起身子，到夏天去了。夏天的陽(yáng)光，像一匹橫空出世的火馬，總在我們不經(jīng)意的時(shí)候奔突而來(lái)，堅(jiān)硬的蹄聲左沖右殺，踏起一路黃塵、青煙。這時(shí)的陽(yáng)光最激情澎湃，熱血沸騰，通紅的唇一如炭火，擱在哪兒哪兒都疼，于是女人穿了裙子，讓陽(yáng)光緊抱；男人穿了短褲，讓陽(yáng)光亂擰。詩(shī)經(jīng)里留下的男人女人，赤腳穿過(guò)雨巷，長(zhǎng)發(fā)濕漉，疑是戴望舒身邊移動(dòng)的丁香。親切的陽(yáng)光與他們并肩行走，隔世的話題越拉越長(zhǎng)。陽(yáng)光和人來(lái)到草地，草地的綠不再柔弱而很堅(jiān)強(qiáng)。陽(yáng)光和人來(lái)到河邊，河邊的景致不再新鮮而很老陳。夏天的陽(yáng)光，是水中的陽(yáng)光，只有在水中浸

12、泡時(shí)，我們才感到陽(yáng)光是那樣軟和、濕潤(rùn)與可愛(ài)。那么，就讓我們做一回田田的荷葉，永居水鄉(xiāng)，翻動(dòng)棹歌。可是秋天要來(lái)的，秋色會(huì)愈來(lái)愈重地掛在我們的窗欞與屋檐。那陽(yáng)光會(huì)依舊照在一把紫砂茶壺上，照在幾串沿墻掛著的紅辣椒上，依舊會(huì)鉆進(jìn)秋天的林子里又唱又跳，把樹(shù)葉染得紅紅、黃黃。陽(yáng)光走到田里，田里的水稻就會(huì)成熟。陽(yáng)光走到地頭，地頭的莊稼就會(huì)吐香。陽(yáng)光走到樹(shù)上，樹(shù)上的果實(shí)就會(huì)流蜜。即便是土，陽(yáng)光也會(huì)將之踩出芬芳。撫摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人們開(kāi)始唱歌，沒(méi)有詞，沒(méi)有曲，就是那么燦爛的幾吼，就有滋有味，無(wú)限情思。小橋流水，紅掌清波，柴門(mén)紫煙，都如遠(yuǎn)行的鄉(xiāng)人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、豬、狗，則永遠(yuǎn)都是一群活

13、活潑潑的動(dòng)詞，在民歌下走動(dòng)，民歌下成長(zhǎng)。當(dāng)我們把秋天收進(jìn)倉(cāng)庫(kù)以后，我們往往來(lái)不及給秋天道個(gè)好，就不知是誰(shuí)從遙遠(yuǎn)的西北派出一夜寒流，讓三九隆冬乘坐一地冰霜抵達(dá)民間。陽(yáng)光，不再是守家的鄉(xiāng)人每天早出晚歸，而是遠(yuǎn)行的游子肩扛鄉(xiāng)愁，留下背影。又冷又疲的日子，我們圍著炭火，卻總朗不起一顆心趕走冬天的陰沉，總懷念陽(yáng)光曾經(jīng)給予的好日子、好享受?？墒顷?yáng)光，你會(huì)回來(lái)么？你是否獨(dú)上高臺(tái)、一臉淚光地打望著我們？陽(yáng)光，我們一生一世的親戚，我們永遠(yuǎn)需要與你把酒對(duì)歌，握手?jǐn)⑶?，永遠(yuǎn)需要你的恩賜與撫慰。1對(duì)文章第 3 段畫(huà)線句進(jìn)行賞析，下列分析不正確的是()(2分) a運(yùn)用了擬人的修辭手法。b運(yùn)用了比喻的修辭手法。c生動(dòng)地寫(xiě)

14、出了陽(yáng)光酷熱難耐的特點(diǎn)。d表達(dá)了作者對(duì)陽(yáng)光的喜愛(ài)。2文中春季陽(yáng)光的特點(diǎn)不包括()。(2 分) a溫情b奉獻(xiàn)c孕育希望d激情澎湃3文中秋季陽(yáng)光的特點(diǎn)不包括()。(2 分) a生機(jī)勃勃b帶來(lái)收獲c熱血沸騰d帶來(lái)成熟4文章對(duì)陽(yáng)光的稱呼在第5、6 自然段中用了第二人稱，這樣寫(xiě)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2 分) _ 5結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析作者為什么要以“陽(yáng)光”為題。(3 分) 陽(yáng) 光 是 文 章 的 線 索 ， 既 指_ ， 又 指_，表達(dá)了作者_(dá) _ 的思想感情。習(xí)作與表達(dá)三、習(xí)作展示。 (34 分) 1語(yǔ)文與生活。 (4 分) 在街上玩耍，路遇電視臺(tái)采訪，記者讓你談?wù)剬?duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校”的看法，把你

15、想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。_ 2快樂(lè)作文。 (30 分) 題目：我渴望 _ 提示與要求：“渴望”表示急切地盼望，如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望友誼、平等，成功，或者渴望有個(gè)寧?kù)o的小天地等。請(qǐng)聯(lián)系自己的日常生活，把題目補(bǔ)充完整，表達(dá)出你的真情實(shí)感。期末測(cè)試卷一、1.蟻穴徘徊惆悵哼洗澡2(1)b(2)b(3)c(4)d(5)a(6)c(7)d(8)c(9)d3.(1)教室里安靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。(2)那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛(ài)的小燕子。(3)金錢(qián)愛(ài)心助人的快樂(lè)青春經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅(4)門(mén)票不漲價(jià)景區(qū)，游客大增。4.(1)少壯不努力，老大徒傷悲(2)不知秋思落誰(shuí)家(3)昔我往矣，楊柳依依(4)重于泰山輕于鴻毛熱血要留清白在人間二、(一)1.(1)察知(2)臉2.你有什么能耐待在我的上面？3.口鼻眼眉之爭(zhēng)4.口、鼻、眼、眉之間的爭(zhēng)論長(zhǎng)處(二)1.保護(hù)鳥(niǎo)類資源，守護(hù)青山綠水呼吁更多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)鳥(niǎo)類天堂，讓鳥(niǎo)回歸大自然2向在自然保護(hù)區(qū)游玩的市民發(fā)放護(hù)鳥(niǎo)倡議書(shū)上線了全