高考成績(jī)分析及班主任工作總結(jié)

1、高考成績(jī)分析及班主任工作總結(jié) xx年高考成績(jī)分析及班主任工作總結(jié) 這次高考的成績(jī)，我們比擬滿意，四班（次重點(diǎn)）平均分88.88分，三班（重點(diǎn)班）平均93.575分，五班平均76分 六班63.8分 平均 位列橋西區(qū)第二，及格率 位列橋西區(qū)第二，自xx年第二次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀學(xué)科。大家都知道高中數(shù)學(xué)取得優(yōu)秀學(xué)科難度有多大。(xx屆高中數(shù)學(xué)教研組被石家莊市評(píng)為高考先進(jìn)備課組，這是我校歷史上的第一次） 首先建立學(xué)生的自信心。自信心對(duì)一個(gè)人的作用很大，每次帶新生我們都會(huì)告訴他們，只要認(rèn)真對(duì)待，高中數(shù)學(xué)不是你想象的那么難，初中充其量是些數(shù)與式以及圖形的簡(jiǎn)單初步的內(nèi)容，所以初中的數(shù)學(xué)底子差，不是高中學(xué) 借口，要

2、在心理上認(rèn)為自己能夠?qū)W會(huì)學(xué)好，然后要在行動(dòng)中落實(shí)聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，做題等好習(xí)慣，只要自己對(duì)自己看好，才能更好，無(wú)論好班普班，無(wú)論這個(gè)孩子的成績(jī)?nèi)绾?，我們一定要給他學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，只有在自己原來(lái)的根底上有了進(jìn)步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，可以自己給自己每天一個(gè)小任務(wù)比方兩道題，積累起來(lái)就是是很大的題量了，高考的那幾個(gè)題型，還是難題嗎？不會(huì)難題，抓根底就可以。每個(gè)孩子有自己的目標(biāo)和方向，只和自己作比擬。高考后期，藝術(shù)生的數(shù)學(xué)極度 ，不可怕，可怕的是學(xué)數(shù)學(xué)的信心 作業(yè)是務(wù)必要嚴(yán)查的，因?yàn)槲覀兇缶植渴切【碜樱圆槠饋?lái)比擬方便，比方十個(gè)題，有全對(duì)的有對(duì)七八個(gè)的，有的只對(duì)三四個(gè)甚至更少，這是區(qū)別對(duì)待的，首先錯(cuò)題是必須要

3、改對(duì)才能算合格，一遍不行，改第二遍，老師千萬(wàn)別麻煩，尤其是新課階段，要不厭其煩，保證效果，保證正確率，我們的學(xué)生好多都是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，得過(guò)且過(guò)的人很多，所以如果不能落實(shí)課堂教學(xué)效果，所有的工作都是白搭，任憑你課準(zhǔn)備得再精彩，落實(shí)不到學(xué)生身上都是一句空話，學(xué)生好才是真的好！三年我們都是這么不辭辛苦地批卷子，打分，做得 回到學(xué)生手里，限期再交上來(lái)，反反復(fù)復(fù)，要說(shuō)我們的成績(jī)?nèi)〉?，與這種瑣碎的工作可是分不開(kāi)的。 并且我們所出的小卷絕對(duì)不會(huì)用一遍就完，過(guò)一段時(shí)間后，估計(jì)前一段的知識(shí)可能有一定淡忘了，我們把做過(guò)的卷子再拿出來(lái)，來(lái)個(gè)滾動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生想忘也難，有時(shí)是選做過(guò)的幾個(gè)題，再加幾個(gè)現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容攢一張

4、卷，再做，尤其是易錯(cuò)的題目，讓它反復(fù)出現(xiàn)，每次都對(duì)學(xué)生起到一次提醒，到最后總復(fù)習(xí)后期，學(xué)生一見(jiàn)到題目，立馬反響出這個(gè)題目會(huì)有什么陷阱，會(huì)出什么錯(cuò)，自然而然地就不會(huì)出問(wèn)題了。 不過(guò)出小卷子，單憑一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一是精力有限，一是時(shí)間有限，所以需要三個(gè)人齊心協(xié)力，好在我們?nèi)齻€(gè)還比擬默契，往往一個(gè)人說(shuō)該出什么什么卷了，另外的人也心有靈犀，好多時(shí)候是兩個(gè)人都已經(jīng)開(kāi)始考慮了，再一起討論一下，就齊活了。所以一個(gè)備課小組一定要配合默契，勁往一處使，才能有好的效果，不能只顧自己。 有好多時(shí)候，我們就特別想把好多雜七雜八的事情少一些，我們?cè)俣帱c(diǎn)集體備課的時(shí)間，再多些研討教學(xué)的時(shí)機(jī)就更好了，真的有時(shí)候覺(jué)

5、得分身乏術(shù)，好多事情要做，要管，所以還是感覺(jué)有些力不從心，畢竟學(xué)校教學(xué)還是第一位的，當(dāng)然好多事情也是必須做的，要不然日常管理不行，教學(xué)也保證不了良好的效果。有一個(gè)不知適宜不適宜的想法，就是能否每個(gè)班配個(gè)班主任的幫手，也好分擔(dān)一下，尤其是年輕的班主任們也好把主要精力放在教學(xué)能力的提升上。而不是被日常管理工作搞得焦頭爛額。一家之見(jiàn)，僅供領(lǐng)導(dǎo)們參考。 成績(jī)是大家的成績(jī)，一定要有大局意識(shí)，不管數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，文綜，最后的高考成績(jī)是要加到一起的，雖然各科之間可能也有什么等效分之類的東西來(lái)衡量，但是每個(gè)老師必須要顧全大局，不能眼光短淺，只顧自己的一科，大家需要協(xié)作，共同努力，比方前期要重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)，每天必須規(guī)定有一節(jié)自習(xí)課是學(xué)數(shù)學(xué)的，不管班主任是不是數(shù)學(xué)老師都要如此規(guī)定，因?yàn)閿?shù)學(xué)在所有科目中舉足輕重，并且沒(méi)有單獨(dú)的數(shù)學(xué)自習(xí)時(shí)間（語(yǔ)文英語(yǔ)有早讀），到了后期，文綜就要大上了，每個(gè)學(xué)科都有了大局意識(shí)，我們不愁沒(méi)有成績(jī)。我們年級(jí)學(xué)生是大家的學(xué)生，比方到學(xué)生到辦公室問(wèn)問(wèn)題，他的任課老師不在，其他同科的老師會(huì)主動(dòng)給學(xué)生解決問(wèn)題，我們到最后備考階段，在教室外走廊上擺著長(zhǎng)條桌，每個(gè)老師都是所有班的老師，解答所有班學(xué)生的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生是我們的學(xué)生，是我們四十一中高中的學(xué)生，我們有責(zé)任為他們解決問(wèn)題，而不是小家子氣地把學(xué)生分成你的和我的，生怕人家的學(xué)生考得比自己好，而保守小氣。 我們高中的老師都憋