淺析新形勢下高校舞蹈教學(xué)改革與發(fā)展

1、    淺析新形勢下高校舞蹈教學(xué)改革與發(fā)展    李海革摘要：隨著我國教育事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，整個教育行業(yè)展現(xiàn)出全新的面貌，人才也越來越多樣化。為了提高就業(yè)率，拓寬學(xué)生的發(fā)展路線，高校的專業(yè)形式出現(xiàn)多樣化，舞蹈專業(yè)便順應(yīng)形勢在許多高校內(nèi)出現(xiàn)。在新形勢下，高校舞蹈教學(xué)也面臨著改革。本文主要分析了高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展中存在的相關(guān)問題，并針對性地提出如何提高各高校舞蹈教學(xué)能力，旨在改善高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生藝術(shù)文化素質(zhì)，以期達(dá)到對高校舞蹈專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行改革和發(fā)展的目的。關(guān)鍵詞：高校；舞蹈教學(xué)；改革與發(fā)展：g642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a

2、 ：1674-9324（2018）47-0109-02高校是舞蹈教學(xué)的主陣地，各大高校積極申辦舞蹈專業(yè)，讓學(xué)生們可以更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這給我國舞蹈行業(yè)的發(fā)展帶來積極影響。但是新時期各大高校的舞蹈教學(xué)中存在著各種各樣的問題1，如在舞蹈教學(xué)的過程中忽略了辦學(xué)初衷，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)越來越趨向于表面化；華而不實的舞蹈教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對舞蹈的理解過于片面，忽略了對舞蹈本身的認(rèn)識；加之學(xué)生們對舞蹈本身的感悟少之又少，這一現(xiàn)象束縛著舞蹈專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。一、高校舞蹈教學(xué)的意義舞蹈專業(yè)同其他專業(yè)一樣都是組成高校教育體系的一部分，是學(xué)生獲得藝術(shù)技能的主要途徑。舞蹈教學(xué)不僅有利于提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)

3、情操，還可以提高學(xué)生的靈活度，促使他們形成得體的舉止和優(yōu)美的體態(tài)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。二、高校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.高校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)不一。在大學(xué)，學(xué)生來自五湖四海，其舞蹈基礎(chǔ)也各有不同，舞蹈基礎(chǔ)差的同學(xué)會在動作的掌握及規(guī)范程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于舞蹈基礎(chǔ)較高好的同學(xué)。在老師同樣的指導(dǎo)下，前者學(xué)習(xí)起來可能會吃力些，會跟不上進(jìn)度而掉隊，長久下來，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。2.高校舞蹈教學(xué)師資缺乏。在如今的各大高校中，非藝術(shù)類高校專業(yè)課程老師居多，他們的舞蹈專業(yè)起步相對較晚，很多學(xué)校的舞蹈教學(xué)人員較少，師資力量相對薄弱2。師資力量是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素，教師的素質(zhì)能力直接決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。甚

4、至有些高校，舞蹈教師還需要身兼多職，擔(dān)任教務(wù)行政工作，除了完成舞蹈教學(xué)任務(wù)以外，還要負(fù)責(zé)學(xué)校文藝晚會、迎新宣傳等活動。繁重的工作使得舞蹈教師無法全身心投入到舞蹈教學(xué)中去，難以提高自身業(yè)務(wù)水平。3.高校舞蹈教學(xué)理念滯后，教學(xué)方法守舊。大多數(shù)高校已經(jīng)提前安排好了學(xué)生的培養(yǎng)計劃，學(xué)生開學(xué)后，高校教師會根據(jù)培養(yǎng)計劃進(jìn)行課程講授。高校舞蹈老師大多通過言傳身教的方式來進(jìn)行舞蹈教學(xué)，學(xué)生則比較注重動作的模仿，自身缺乏對舞蹈的感悟，這在舞蹈學(xué)習(xí)中是很大的損失。而舞蹈是有靈魂的，只有深層次理解舞蹈的舞者才能舞出最優(yōu)美的旋律。舞蹈教學(xué)需要高校舞蹈教師進(jìn)行有生命的教學(xué)，而不是在現(xiàn)有模式下的死板教學(xué)。同時，很多高校只

5、是把舞蹈課作為一門選修課，課時安排少之又少。這就導(dǎo)致學(xué)生對舞蹈課程的學(xué)習(xí)僅限于形式，無法進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)3。由于學(xué)校不太重視舞蹈教學(xué)，很多非藝術(shù)類學(xué)生對舞蹈認(rèn)知產(chǎn)生偏差，以為舞蹈只是一種娛樂方式，舞蹈課在學(xué)生心目中變成了只是為了完成教學(xué)任務(wù)獲得學(xué)分的課程。4.高校舞蹈教學(xué)模式刻板、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。各大高校的舞蹈專業(yè)起步較晚，師資力量薄弱，舞蹈教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。舞蹈專業(yè)的學(xué)生大都來自普通高中，大多數(shù)學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)較為薄弱，而舞蹈教師一般以統(tǒng)一的模板進(jìn)行舞蹈教學(xué)，缺乏創(chuàng)新精神，學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中也提不起興趣，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，老師厭教這一惡性循環(huán)。三、高校舞蹈教學(xué)改革與發(fā)展1.因材施教，平衡差異。為保障教學(xué)質(zhì)量

6、，高校舞蹈教師應(yīng)因材施教。在開學(xué)第一課，通過進(jìn)行簡單測試，對學(xué)生有基本的認(rèn)知，在教學(xué)時采用分層次教學(xué)，盡量讓每個學(xué)生都跟得上進(jìn)度，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以起到示范帶頭作用，基礎(chǔ)差的同學(xué)在課后勤加練習(xí)，爭取盡快追趕上基礎(chǔ)好的同學(xué)，保持全班整體水平均等，方便日后教學(xué)工作的開展。2.加強舞蹈師資隊伍建設(shè)。高校改革舞蹈教學(xué)的核心是加強舞蹈師資隊伍的建設(shè)，組建一支專業(yè)、高效的教師團(tuán)隊。這需要引進(jìn)高素質(zhì)的優(yōu)秀舞蹈教師，同時也應(yīng)使舞蹈老師和專業(yè)課老師具有相同的教學(xué)地位，適當(dāng)提高舞蹈教師的薪資待遇4，激發(fā)教師工作積極性。學(xué)校應(yīng)堅持為教師提供進(jìn)修渠道，積極召開行業(yè)交流會，為教師提高自身綜合素質(zhì)提供有力保障。3.轉(zhuǎn)變教學(xué)

7、理念，改善教學(xué)方法。高校要想改變舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。首先高校應(yīng)對舞蹈專業(yè)足夠重視，解決舞蹈教學(xué)中涉及的一些問題。從實際出發(fā)，完善人才培養(yǎng)計劃，改進(jìn)課程設(shè)置，要讓學(xué)生從根本上認(rèn)識到舞蹈教學(xué)不僅僅只是學(xué)習(xí)任務(wù)，更是讓他們學(xué)習(xí)舞蹈知識技能，提升藝術(shù)文化素質(zhì)的一門課程。隨著改革的不斷深入，教學(xué)方法也應(yīng)有所創(chuàng)新。以前陳舊的教學(xué)方式不能適應(yīng)當(dāng)今社會的要求。高校舞蹈教師可以有效利用現(xiàn)代多媒體進(jìn)行教學(xué)5，全方位多方面地刺激學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校也應(yīng)積極舉辦各種舞蹈大賽、文藝匯演、學(xué)生聯(lián)誼等活動，讓學(xué)生在良好的文化氛圍中，鞏固舞蹈知識。4.創(chuàng)新教學(xué)模式、更新知識體系。改革舞蹈教學(xué)，也應(yīng)該

8、創(chuàng)新教學(xué)模式，高校舞蹈教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，合理安排教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動，師生共同探討舞蹈知識，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。任何藝術(shù)的發(fā)展都離不了理論的支撐，教師應(yīng)及時更新知識體系，對舞蹈基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以首先對理論知識進(jìn)行激情、耐心的講解6，在學(xué)生對舞蹈專業(yè)有了一定的學(xué)習(xí)興趣之后再進(jìn)行舞蹈技巧的傳授。而舞蹈基礎(chǔ)較好的學(xué)生已經(jīng)對舞蹈有很大的興趣，可以直接進(jìn)行舞蹈技巧的傳授。高校教師對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)，在實踐中探索出更適合學(xué)生發(fā)展的新模式。四、結(jié)語新形勢下高校舞蹈教學(xué)必將受到越來越多的關(guān)注，正在快速發(fā)展的舞蹈教育將會遇到種種問題，各大高校應(yīng)對出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思改進(jìn)，

9、有針對性地進(jìn)行解決。了解本校舞蹈專業(yè)狀況，加強舞蹈團(tuán)隊師資隊伍建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容等，高校給予舞蹈專業(yè)足夠的重視，這樣的教學(xué)才是適合當(dāng)今現(xiàn)代化社會需要的高校舞蹈教學(xué)，才可以使高校舞蹈專業(yè)長足發(fā)展，立于不敗之地，同時也為學(xué)生日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：1劉荔.新形勢下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展關(guān)于舞蹈教學(xué)的幾點思考j.大眾文藝，2011，（18）：226-227.2李韻葳.淺析高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)的對策j.大眾文藝，2015，（12）：229-230.3湯燕.新形勢下高校舞蹈教學(xué)的改革和發(fā)展研究j.現(xiàn)代職業(yè)教育，2017，（28）：106.4鄒圣潔.淺析應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下地方高校舞蹈教學(xué)改革的策略與路徑j(luò).大