當下大學生誠信狀況分析及誠信評價體系的構建研究

1、    當下大學生誠信狀況分析及誠信評價體系的構建研究    韓明丹摘 要： 從前古語有云“人無信不立，國無信則衰”，如今提倡“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，足以見得誠信是人們從古至今十分重視的傳統(tǒng)美德。大學生不僅是當代最有朝氣和創(chuàng)造力的優(yōu)秀青年團體，也是社會未來的中堅力量、民族的未來和希望，他們的誠信狀況具有一定的社會導向性。但是當下大學生誠信意識薄弱，言行不一，迫切需要構建一個完整的誠信評價體系來約束和規(guī)范其行為。本文調(diào)查了當下大學生的誠信狀況和存在的問題，分析了大學生出現(xiàn)誠信問題的根本原因，在此基礎上提出構建大學生誠信評價體系，以此

2、促進大學生誠信意識的形成，誠信品質(zhì)的提高。關鍵詞： 大學生；誠信；評價體系誠信的基本含義為誠實守信、言行一致，表里如一。當下大學生作為具有高文化素養(yǎng)的群體，作為推動未來發(fā)展的主力軍，他們的誠信狀況將影響整個社會。雖然經(jīng)濟在不斷發(fā)展、社會在不斷進步，但社會利益卻依然非常有限，受過高等教育的大學生們無法拒絕眼前的誘惑，不誠信的狀況頻繁出現(xiàn)，比比皆是。絕大多數(shù)大學生對這些不誠信的行為不以為然甚至熟視無睹，不知不覺中，誠信危機已經(jīng)深入到大學校園中。為了解決大學生誠信缺失的問題，培養(yǎng)大學生良好的誠信品德，不僅要重視對大學生的誠信教育，還需要構建一套科學、合理、完整的誠信評價體系，以此來增強大學生的誠信意

3、識，幫助大學生提高誠信水平。一、當下大學生誠信狀況的分析（1）大學生誠信缺失根源首先缺乏個人認知。在提到誠信二字時，大部分學生能夸夸其談、滔滔不絕，但一旦去做的時候便沒那么容易。即使熟記誠信二字，但個人對誠信的理解和認知的不足，也會導致誠信的缺失。其次缺乏完整的誠信教育體系。對處于成長階段的大學生而言，學校的影響是舉足輕重的。目前的現(xiàn)狀是學校缺乏完整的誠信教育體系，對誠信教育的方式掌握不當、針對性不強、對誠信教育理解不夠深刻，也間接導致大學生誠信的缺失。最后受到家庭、社會等環(huán)境因素的影響。一方面家庭中父母對待誠信的態(tài)度也直接影響子女對待誠信的態(tài)度，但大部分家長主要關心孩子的學習成績，對誠信及其

4、他道德品質(zhì)的塑造關心甚少；另一方面，我國出社會主義初級階段，經(jīng)濟體制還不夠完善，因此人們出現(xiàn)急功近利、唯利是圖的激進思想，誠信缺失的行為才日漸蔓延。（2）大學生誠信缺失表現(xiàn)由于個人缺乏誠信意識，學校缺乏誠信教育，以及社會、家庭誠信環(huán)境因素的影響，大學生不誠信的行為開始頻繁出現(xiàn)、比比皆是：遲到早退、說謊，插隊，無法按時完成作業(yè)，考試作弊、論文作假、甚至出現(xiàn)偷竊他人財物，使用假錢等構成違法犯罪的行為，大學生的誠信狀況不容樂觀。二、國內(nèi)外大學生誠信評價體系相關文獻綜述誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是現(xiàn)代主義核心價值觀所倡導的品質(zhì)，許多學者研究大學生誠信問題，但都研究的是誠信內(nèi)涵、現(xiàn)狀和根源，對于誠

5、信體系構建的研究較少。關于誠信，國內(nèi)許多學者都有自己的看法，天津商業(yè)大學副教授于俊如認為，當務之急是必須把我國大學生誠信道德建設體系構建起來，把誠信始終徹底的貫徹到各門基礎課、專業(yè)課等大學生最頻繁的活動之中，這樣才能有效監(jiān)督大學生，防止不誠信行為的發(fā)生。相對國內(nèi)的起步階段，國外的誠信制度構建則顯得較為成熟，國外一些學校通過制定“榮譽制度”來規(guī)范學生的行為，這是一種為在大學中維護學術誠實的標準而制定的用來規(guī)范學術活動的行為準則，這套制度從定義、表現(xiàn)形式到處罰規(guī)定都做了詳細的規(guī)定。三、推進大學生誠信建設的建議（一）營造誠信社會環(huán)境，促進個人誠信建設首先，要注重家庭誠信教育環(huán)境的改善。一個人最開始的

6、誠信觀就來源于父母，父母的言行舉止與大學生的誠信教育有著直接的聯(lián)系。因此，學校應該與父母保持聯(lián)系，讓學生父母能夠重視對于大學生的誠信教育。比如，學?？梢宰尨髮W生將誠信調(diào)查帶給父母，表達學校對誠信教育的重視。另外，也可以邀請學生父母參與一些誠信活動，特別是在新生報到期間。只有父母建立了誠信是做人之本的信念，才能用自己去感染子女，才能在子女犯錯的時候正確的處理失信的后果和教育。當然，父母的教育很重要，但是，最主要的還是要營造良好的誠信教育的社會環(huán)境氛圍。只有人人堅持講誠信，才能建立人際信任關系。首先，政府要支持我們的誠信教育，在政策的建立與實施過程中，除了自己做到公正公開外，還要體現(xiàn)出誠信的重要性

7、。其次，社會要讓人們意識到個人信用缺失的代價。在社會中出現(xiàn)的不誠信事件，要對其進行嚴格懲罰，要讓大學生甚至是社會人明白，為了追求個人利益而不擇手段的人是不會成功的，誠信的缺失只會讓自己無法在社會上立足。最后，要大力宣傳誠信文化。大眾媒體，如廣播，電視，報刊，特別是網(wǎng)絡等渠道都要宣傳誠信文化和教育，讓誠信教育深入人心。各種機構，如企業(yè)，學校，政府等部門都應該注重誠信教育與傳播，保障人民利益，建造人人講誠信的社會氛圍。（二）完善誠信制度體系，提高學業(yè)誠信額度要想大學生的誠信得到展現(xiàn)，單單靠學生的自律是遠遠不夠的，誠信的人自然自律，不誠信的人就需要靠制度監(jiān)督，提高誠信自覺性。一方面，可以建立大學生誠

8、信檔案。誠信檔案就是大學生在校期間的各種誠信行為或不誠信行為的記錄，如，考試作弊，作業(yè)抄襲，學術不端等，可以直觀的體現(xiàn)學生在校期間的誠信表現(xiàn)。各高校都會在每學期進行一個思想素質(zhì)的評價，也會鼓勵學生進行社會實踐或參與公益活動，這些記錄都會上交，如果建立統(tǒng)一的誠信檔案網(wǎng)，而且是對外公開的網(wǎng)絡，那么學生就會注意自己的誠信表現(xiàn)，進而減少不誠信行為。另外，誠信檔案的記錄會被用人單位作為考核項目之一，對學生也會有約束力，甚至為了表現(xiàn)更好而進行更多的誠信行為，如考試不作弊，這樣就達到了一個雙贏的局面。另一方面，在促進學生進行誠信活動的同時，也要對不誠信行為進行懲罰，建立完善的獎懲制度。如，可以進行誠信標兵的評選活動，不管是個人的，還是集體的，都可以進行評選，然后進行獎勵措施，頒發(fā)證書等，鼓勵學生培養(yǎng)誠信意識。在獎勵的同時還要有懲罰，特別是對于學業(yè)誠信的監(jiān)督，更要特別注