農村小學體育教學內容與方法改革探索

1、    農村小學體育教學內容與方法改革探索    吉鵬飛摘要 隨著教育體制機制的深入改革，素質教育作為教學的重點內容，覆蓋到全國的每個角落，但農村中小學體育的教學依然處于學校教育的薄弱環(huán)節(jié)。為適應現(xiàn)階段的新課標改革，農村中小學體育的教學內容和教學方法亟須進行相應改革。基于此，筆者認為，教師應有效創(chuàng)新體育教學方法，緊密結合新課程標準要求，及時更新教學理念，采用多元的教育手段進行干預，以切實提高學生體育學習的興趣，促進農村中小學體育教學的發(fā)展。關鍵詞：農村小學;體育教學;改革探索：g4 ：a引言在現(xiàn)階段，基于我國經濟社會和文化發(fā)展的不平衡，導致我國城鎮(zhèn)與農村

2、之間的教育發(fā)展也不平衡，其中農村中小學體育教育方面尤為顯著。農村學校體育教育歷來是我國教育領域的薄弱環(huán)節(jié)，同時也是目前教育體制和學校體育教育改革的重點工作。隨著新課程標準的改革實施，農村小學應該加大體育課程的改革力度，更新體育教學觀念，創(chuàng)新體育教學方法，提高體育教學質量，繼續(xù)大力推進農村素質教育。一、農村體育教學現(xiàn)狀分析（一）學生體育意識不強受傳統(tǒng)思想觀念的影響，上體育課就是單純地玩兒，學生認為這是浪費時間，再加上這方面的成績也不是家長們所關心的，就對體育課持一種放任狀態(tài)，體育課也就成了學生的休息課，沒有內容可供大家學習。首先，這種觀念就是不正確的，既然要開展體育課，那么就一定有開展的道理，我

3、們不能憑主觀臆想就忽略體育課本身的價值，作為一名體育老師也要不斷糾正學生的態(tài)度，讓學生從內心把體育當成一門課程來學，讓學生在課堂上輕松學習。（二）城鄉(xiāng)資源配置不合理在經濟上，我國城鄉(xiāng)差距較大，在教育上也同樣如此，首先，師資力量跟不上，部分年輕有為的老師不愿留在農村教書。再加上農村學校的教學資源比較缺乏，缺少相應的教學設施，更缺乏保護設施，這就使得很多教學內容不能正常開展。我們不得不呼吁政府相關部門增強對農村教學的重視。（三）學校不重視體育的發(fā)展在農村學校，體育得不到重視，學校愿意花更多的精力和金錢在文化課上，也不愿意修筑體育設施，這是當前農村教育的弊端，只重視文化課的發(fā)展，缺乏對學生的全面培養(yǎng)

4、，這也是農村貧困這一特殊原因造成的。二、農村小學體育教學的優(yōu)化策略探究第一，要將農村小學體育教學的指導思想有效確立，將教育的思想觀念及時地轉變更新，從而樹立終身體育的理念，從具體的措施實施上來看，主要是能加強各級教育的行政部門領導的學習，在思想認識上得以有效提高。還要將學生對體育具有的社會功能以及價值意義教育進一步強化。第二，對農村小學的體育師資力量要加強，將其自身的能力和素質進一步強化，在這一方面主要能夠對老師的知識結構合理化的培養(yǎng)優(yōu)化，其中就含有多媒體技術方面的知識。農村小學的體育老師要能在自身的專業(yè)化知識技能上充分保證，這是體育教育效果優(yōu)劣的重要體現(xiàn)，在這一方面可以在多種方式和手段結合下

5、吸收優(yōu)秀人才來充實體育教學隊伍，從而打造高水平的體育教師隊伍。第三，對農村小學的體育教學經費的投入要充足，只有在實際的教學條件上得到了相應的改善，才能夠推動農村小學體育教學的進一步發(fā)展。也可在一些相應的政策法規(guī)作用下保障農村基層小學體育經費，要能做到?？顚Ｓ靡约皩Ｈ素撠?，各個財政部門也要在教育經費投入基礎上增加對農村小學體育教育的經費投入，這是從源頭上解決資金不足的有效方法。要能立足實際因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的資源和體育設施器材，并要能夠對現(xiàn)有場地進行合理化的調整及規(guī)劃，以此對資金不足的問題得以緩解。第四，對農村小學體育教學的方式和內容都要能夠多樣化的呈現(xiàn)，緊密地和農村小學的實際條件相結合，

6、并和新課程標準的要求相結合，不僅要能夠讓學生對體育的一些基本知識有了了解，還要能在一些基本的體育技能上得以提高，讓學生感受到體育課程的趣味性，在這一過程中也能夠促進其自身的體質發(fā)展。三、體育教學方式的轉變（一）精選教學內容在農村，受多種條件限制，很多教學內容無法開展，那么，我們就要精選教學內容，注重實際效果。使之讓學生很好地得到鍛煉，同時也讓學生學到基本的體育技能。首先，興趣是最好的老師，教學內容的選擇應注意照顧學生的運動興趣，根據(jù)學生的興趣開展教學。同時我們也要加強對學生的技能培訓，在滿足興趣的同時抓好課堂教學。（二）教學方式的多樣化小學生的生活應該是豐富而又富有童真的，我們的教學方式也要符

7、合小學生的個性，不能一味追求教學目標的完成。在此，我推薦游戲法教學，把游戲和教學內容結合起來，豐富學生的上課內容，也很好地避免了學校教學資源缺乏的問題，讓學生在有效的時間里得到身心的放松，為形成終身體育的意識和基本的體育能力打下堅實的基礎。（三）共同參與，開展多元化的課外活動體育課程還是一項群體性活動，要開展好體育課堂，需要在課堂上解放學生的天性，提高學生的集體參與感，這樣體育課程就會更有趣味性。提升參與感的關鍵除了前面提到的豐富課堂內容，開展體育特色專項活動和進行體育課程分流之外，還可以圍繞學生的課外生活做文章。一是辦好校運會，讓學生能夠透過這一賽事感受到體育的激情和趣味，增加對體育課堂的好

8、感，最終融入體育鍛煉中。二是增開趣味體育運動會。如果說競技運動會有一定的門檻，那么趣味運動就可以全校參與，在別開生面的趣味活動中，學生加強了參與體育運動的信心。三是加強各校之間的體育交流活動，如鄉(xiāng)村間的學校體育交流、鄉(xiāng)村學校與城市學校的體育交流，在各校之間的體育競技中加強認識，強化對體育的共識。結語總而言之，當前我國的農村小學體育教學正面臨著重要的改革階段，所以在落實過程中要能將創(chuàng)新的思想在這一過程中充分體現(xiàn)，只有如此才能有效促進學生全面素質的提升，也才能使農村小學的體育教學質量得以有效提高。教育從娃娃抓起，相關部門應該高度重視，加強對體育教育的宣傳，增加支出，構建合理的農村體育管理機構，為學校培養(yǎng)人才作努力，切實促進小學體育的高效開展。由于本文的篇幅限制不能進一步深化探究