最新教科版科學五級下冊教學工作計劃和進度只是分享

1、學習資料五年級科學下冊教學工作計劃一、學生情況分析：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻， 部分同學對死記硬背的知識記的牢， 運用能力較差。五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望， 而我們的科學課程內(nèi)容貼近兒童的生活， 強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學， 學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。二、教材分析：科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”、“地球的運動”。第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動中，讓學生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問題。 學生將探究不同物體的浮沉， 形成他們關(guān)于對物體

2、是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系。第二單元“熱”。熱是一種能量形式。 然而，在小學階段，讓小學生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。 在這一個單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化， 主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移 ( 傳遞 ) 的過程。第三單元“時間的測量”。本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設(shè)備做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器 在“創(chuàng)造”( 制作 ) 計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，認識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。第四單元：“地球的運動”。本單元要讓學生重演人類對地球運動的探究

3、過程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，最終認識地球是如何運動的。三、教學目標及要求：1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，形成科學的學習習慣；2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親歷科學探究的全過程；3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、以科學概念作為教學目標，幫助學生形成正確的科學概念和思想，逐步形成勇于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、引導(dǎo)學生親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。四、達成目標的具體措施：精品文檔學習資料1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；3、面向全體學生，讓探究成為科

4、學學習的主要方式；4、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動；5、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；6、給學生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織引導(dǎo)學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。五、教學成績達到的水平：從上學期期末的成績來看，本班學生的語文成績有了一定的進步，本學期力爭再上一個臺階，平均分達到鎮(zhèn)上的平均分。六 . 課時安排：單元課題周次課時備注1物體在水中是沉還是浮112沉浮與什么因素有關(guān)213橡皮泥在水中的沉浮21第一單元4造一艘小船31沉和浮5 浮力316下沉的物體會受到水的浮力嗎417馬鈴薯在液體中的沉浮418探索馬鈴薯沉浮的原因511熱起來了512給冷水加熱613液體的熱脹冷縮61第二單元4空氣的熱脹冷縮715金屬熱脹冷縮嗎71熱6熱是怎樣傳遞的817傳熱比賽818設(shè)計制作一個保溫杯91精品文檔學習資料第三單元時間的測量第四單元地球的運動1時間在流逝1012太陽鐘1013用水測量時間1114我的水鐘1115機械擺鐘1216擺的研究1217做一個鐘擺1318制作一個一分鐘計時器1311晝夜交替現(xiàn)象1412人類認識地球及其運動的歷史