六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動計劃

1、六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案 六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案是通過數(shù)學(xué)實踐活動使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，以下就是的六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動方案，一起來看看吧! 通過數(shù)學(xué)實踐活動使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會、分析社會、認(rèn)識社會，初步運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。 1、學(xué)科性原那么：數(shù)學(xué)實踐活動必須緊緊圍繞運用數(shù)學(xué)知識這個中心，必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容; 2、實踐性原那么：數(shù)學(xué)實踐活動必須以學(xué)生的實踐活動為主，必須是學(xué)生的考察、參觀、

2、訪問、制作、公益勞動等的實踐活動; 3、全員參與的原那么：數(shù)學(xué)實踐活動應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動，決不是教師或個別學(xué)生演示，或局部學(xué)生操作，其他學(xué)生看熱鬧，只動口不動手的活動; 4、知識的應(yīng)用性原那么：數(shù)學(xué)實踐活動要使學(xué)生學(xué)以致用，教師要挖掘教材中與實際生活有密切聯(lián)系的因素，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會，去解決日常生活中的實際問題; 5、探索創(chuàng)新性原那么：數(shù)學(xué)實踐活動是在教師的幫助下，學(xué)生自主地實踐活動，對于解決問題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學(xué)生充分開動腦筋，大膽地進(jìn)行嘗試，努力有新創(chuàng)造、新創(chuàng)造地完成任務(wù); 6、活動多樣性原那么：數(shù)學(xué)實踐活動方式的多樣性包括活動場地的多樣性：可

3、以在室內(nèi)，也可以在室外，可以在課內(nèi)，也可以在課外，可以在校內(nèi)，也可以在校外;活動方法的多樣性：如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實驗、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等;組織形式的多樣性：個人活動、小組活動、全班活動等。 小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊的教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，比，百分?jǐn)?shù)，位置與方向，圓，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角，綜合與實踐主題活動等，根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容，確定六年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容為： 1、根據(jù)教材圓的概念和周長這一局部知識，進(jìn)行以確定起跑線為主題的數(shù)學(xué)實踐活動，一方面，使學(xué)生體會到，數(shù)學(xué)在生活中無處不在，在各個生活領(lǐng)域，隨處都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待

4、生活、發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣;另一方面，使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，進(jìn)一步提高問題解決的能力。活動時間在10月份。 2、根據(jù)扇形統(tǒng)計圖這一知識，進(jìn)行以節(jié)約用水為主題的數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，并運用所學(xué)的統(tǒng)計知識對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，活動時間在十二月份。 1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成假設(shè)干小組，選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長，小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn)，并對各小組的活動提出要求。老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系，征得社會各方面的大力支持;或請家長幫助，對于學(xué)生的活動能給予方便。 2、小組活動的時間以學(xué)生的業(yè)余時間為主，如周六、周日、節(jié)假日等，活動的方式

5、以小組活動為主，也可以在小組長的協(xié)調(diào)下，合理分工，分散活動。 3、把每周五早自習(xí)的時間定為各小組實踐活動的交流與總結(jié)時間， 教師要了解各小組的活動情況，對活動的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的調(diào)整，以到達(dá)對學(xué)生實踐活動的有效調(diào)控;同時各小組長要對一周來的活動情況進(jìn)行總結(jié)，并提出下一周活動的具體要求。 1、學(xué)生按劃分的小組在組長的組織帶著下，進(jìn)行社會實踐活動，活動的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)實踐活動的主題來確定。每月的具體活動內(nèi)容如下：十月份： 活動主題：確定起跑線 活動的主要內(nèi)容： (1)讓學(xué)生經(jīng)歷運用圓的有關(guān)知識計算所走彎道距離的過程，了解“跑道的彎道局部，外圈比內(nèi)圈要長”，從而學(xué)會確定起跑線的方法。 (2

6、)結(jié)合具體的實際問題，通過觀察、比擬、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。 (3)在主動參與數(shù)學(xué)活動的過程中, 讓學(xué)生切實體會到探索的樂趣，感受到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。 十二月份： 活動主題：節(jié)約用水 活動的主要內(nèi)容： (1)通過考察活動，使學(xué)生認(rèn)識到水是生命之源，增強(qiáng)珍惜每一滴水的意識。 (2)學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)真分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有意識地探究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。 (3)使學(xué)生意識到越來越嚴(yán)重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。 (4)通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運用，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。 2、在教師的具體指導(dǎo)下，對各小組調(diào)查的材料進(jìn)行篩選，