《鄧稼先》教案 正

1、章節(jié)名稱：鄧稼先教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：鄧稼先 2課時(shí)教學(xué)目的和要求：感受文章字里行間流露出的感人至深的友情，以及作者站在民族歷史、科技發(fā)展的高度，表現(xiàn)出來的深沉的歷史感與鮮明的時(shí)代感及對(duì)中華民族的自豪感。掌握速讀的基本方法，重點(diǎn)培養(yǎng)集中注意力、限時(shí)無聲閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)意群閱讀法。教學(xué)重點(diǎn)：文章內(nèi)容較淺顯易懂，可練習(xí)學(xué)生快速閱讀能力。通過設(shè)置一些簡(jiǎn)單的題目和內(nèi)容加以檢測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解回憶性散文的特點(diǎn)，特別是取材上的“形散”和圍繞一個(gè)中心的“神聚”特點(diǎn)。可利用寫作課或課下讓學(xué)生練習(xí)寫一篇回憶性的散文。教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與方法）：一、導(dǎo)入 二、作者介紹 三、課文分析 四、小結(jié)教學(xué)手段：講授

2、法，討論法。學(xué)習(xí)實(shí)踐舉行參觀與專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生搜集整理有關(guān)兩彈、衛(wèi)星、航天等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，了解懂得這些先進(jìn)技術(shù)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性，從而樹立為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己力量的理想和信念。 銀 川 能 源 學(xué) 院 教 案 NO. 鄧稼先 楊振寧解題：本文是一篇感人至深的回憶性散文，是楊振寧先生為紀(jì)念鄧稼先逝世7周年而寫的。作者站在民族歷史、科技發(fā)展的高度，將深沉的歷史感與鮮明的時(shí)代感熔于一爐，對(duì)鄧稼先予以高度評(píng)價(jià)。文章以人名為題，點(diǎn)明文章內(nèi)容，主題鮮明、突出。結(jié)構(gòu)分析：全文按小標(biāo)題可分六個(gè)部分，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述每一部分的大意。1第一部分：從“任人宰割”到“站起來了”參考：概述中華民族“最黑暗最悲慘的時(shí)代”

3、和“最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變”，通過對(duì)照引出為此做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家鄧稼先。解析：作者列舉了過去歷史長(zhǎng)河中的種種恥辱，點(diǎn)明那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種危險(xiǎn)的時(shí)代，足以令人感到憤慨恥辱；和現(xiàn)在中國(guó)人民在國(guó)際上的較高榮譽(yù)和地位相比，突出了新中國(guó)的巨大轉(zhuǎn)折和變化，突出了核技術(shù)在其中的重要作用，突出了為此做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家鄧稼先。2第二部分：“兩彈元?jiǎng)住眳⒖迹汉?jiǎn)述鄧稼先的生平，突出他為中華民族的核武器事業(yè)奮斗終生的崇高精神。解析：這一部分出現(xiàn)了13次年份日期，記述了鄧稼先的生卒情況、求學(xué)工作經(jīng)歷、杰出貢獻(xiàn)以及病重治療經(jīng)過。突出了鄧稼先的“鞠躬盡瘁，死而后已”的崇高精神。3第三部分：“鄧稼先

4、與奧本海默”參考：通過二人對(duì)比，突出鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的人。解析：鄧稼先和奧本海默都是作者熟識(shí)的老朋友，分別是兩國(guó)的功臣，但性格和為人迥異。一個(gè)鋒芒畢露，恃才自傲；一個(gè)則忠厚平實(shí)，誠(chéng)真坦白，從不驕人。二人對(duì)比鮮明，充滿了作者的民族自豪感和對(duì)鄧稼先的欽佩之情。4第四部分：“民族感情？友情？”參考：寫楊振寧得知中國(guó)獨(dú)立研制原子彈而引起的感情激蕩，為民族自豪、為鄧稼先而驕傲的感情交織在一起。解析：兩個(gè)問號(hào)，引人注目?？此剖且粋€(gè)選擇，實(shí)際上是交織在一起密不可分的。這一部分寫作者特意詢問是否有外國(guó)人參與研制原子彈，并且得到鄧稼先的證實(shí)，是中國(guó)人自己研制成功的消息后的感受

5、，表現(xiàn)作者作為一個(gè)炎黃子孫的自豪感。5第五部分：“我不能走”參考：寫鄧稼先危難時(shí)刻不顧個(gè)人安危，不擅離工作崗位。解析：這一部分引用吊古戰(zhàn)場(chǎng)文的古詩詞和“五四”時(shí)代的歌詞，將鄧稼先為中國(guó)核武器事業(yè)的執(zhí)著追求置于悲壯、深沉的背景中，給讀者以情感的震撼。6第六部分：“永恒的驕傲”參考：寫鄧稼先將永遠(yuǎn)值得炎黃子孫世世代代懷念與自豪。解析：本段摘引了電報(bào)與書信中的四個(gè)片段，對(duì)鄧稼先的才能、品格、思想和為人諸方面做出概括的、高度的評(píng)價(jià)，指出鄧稼先是民族的、家人的，也是摯友的永恒的驕傲。重點(diǎn)理解：1如何理解“100年以前，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍的時(shí)代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時(shí)代”一句的含義？參

6、考：兩個(gè)“最”字點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗和悲慘的程度，給中國(guó)人民帶來的深重的災(zāi)難。解析：作者列舉中國(guó)歷史上的一段時(shí)期，給人以回憶的空間，引發(fā)人們的聯(lián)想，激起人們感情上的震蕩。提醒人們對(duì)那段屈辱的歷史的銘記，從而更深地體會(huì)新社會(huì)的幸福來之不易。2如何理解“對(duì)這巨大轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的有一位長(zhǎng)期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先（19241986）”一句的含義？參考：兩個(gè)“巨大”點(diǎn)明變化和作用的不一般?！磅r為人知”是很少有人知道。解析：二者形成鮮明的對(duì)比，產(chǎn)生很大的反差。從而寫出了鄧稼先的平凡而又偉大的人格，默默無聞的奉獻(xiàn)精神，正是中國(guó)幾千年文化所孕育出來的。3“這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中

7、華民族完全擺脫任人宰割時(shí)代的新生日子！”本段中的加粗字有何作用？參考：“這些日子”是指中國(guó)成功爆炸原子彈和氫彈的日子。“重要日子”是產(chǎn)生重大影響的不一般的日子。“新生日子”是指與過去的、舊的完全不同的嶄新的日子。解析：這一段點(diǎn)明了中華民族將徹底擺脫任人宰割的時(shí)代，中國(guó)人民將以嶄新的姿態(tài)屹立在國(guó)際舞臺(tái)上。4如何理解“我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯(Groves)，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。”一段的意思？參考：對(duì)鄧稼先具有的忠厚平實(shí)、誠(chéng)真坦白、從不

8、驕人的“純”字代表的氣質(zhì)和品格的贊美。解析：中國(guó)是有幾千年歷史文化、優(yōu)良傳統(tǒng)的文明古國(guó)。鄧稼先是這種傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子，也是一個(gè)具有崇高品質(zhì)的理想黨員。作者在字里行間流露出對(duì)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)以及對(duì)鄧稼先的敬仰之情。5“此封短短的信給了我極大的感情震蕩。一時(shí)熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容。事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩。為了民族的自豪？為了稼先而感到驕傲？我始終想不清楚?！币欢沃械募哟肿钟泻巫饔?？參考：“短短的”說明信的內(nèi)容短而少?！皹O大”說明影響特別大?！拔沂冀K想不清楚”并不是真的不明白。解析：正是這封短信，解答了作者的疑問，引起了作者感情的波瀾。而這種感情的濃

9、厚和復(fù)雜性是難以言表的，也是作為摯友和炎黃子孫的一種油然而生的感情。6如何理解“粗估參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)，又要有穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題，不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖?”一段的意思？參考：高度評(píng)價(jià)鄧稼先以身作則、堅(jiān)決果斷、鞠躬盡瘁的工作作風(fēng)。解析：鄧稼先從事的事業(yè)對(duì)于國(guó)家來說既是十分重要的，也是充滿危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)性的。既需要有精深、淵博的科學(xué)知識(shí)，也需要有勇敢的獻(xiàn)身精神。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，更需要有常人不具備的魄力和膽識(shí)。這一切，在鄧稼先身上都具備了。7在“永恒的驕傲”一節(jié)中，作者從哪幾

10、個(gè)方面對(duì)鄧稼先進(jìn)行了評(píng)價(jià)？參考：從鄧稼先的為人、才能、思想、品格等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。解析：鄧稼先是中華民族幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)文化孕育出來的具有崇高品格的優(yōu)秀兒女，在他的身上充分體現(xiàn)了中華兒女的品質(zhì)和精神，也只有具備這些品質(zhì)和精神的人才會(huì)具有為國(guó)家、為民族的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切的思想。這一段是對(duì)鄧稼先綜合品質(zhì)的高度評(píng)價(jià)。難點(diǎn)理解：1在“從任人宰割到站起來了”這一部分中，作者主要運(yùn)用了什么修辭方法？參考：對(duì)比和排比。解析：開篇用對(duì)比的句式寫出了舊中國(guó)近代史的悲慘、黑暗。接著和新中國(guó)的成立進(jìn)行對(duì)比，突出所發(fā)生的巨大轉(zhuǎn)折和變革，從而引出對(duì)此做出重大貢獻(xiàn)的鄧稼先同志。2在“兩彈元?jiǎng)住币还?jié)中主要寫了什么內(nèi)容？參考：

11、鄧稼先的生平簡(jiǎn)歷。解析：這一部分用13次年份日期，記述了鄧稼先的生卒情況、求學(xué)工作經(jīng)歷、杰出貢獻(xiàn)以及病重治療經(jīng)過。強(qiáng)調(diào)他的一生與中華民族核武器事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，“鞠躬盡瘁，死而后已”，突出了鄧稼先的崇高精神，標(biāo)題“兩彈元?jiǎng)住笔菍?duì)鄧稼先最精辟的評(píng)價(jià)。3“鄧稼先與奧本海默”這一部分主要寫了什么內(nèi)容？參考：通過對(duì)比突出鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的人，字里行間流露了作者的民族自豪感和對(duì)鄧稼先的欽佩之情。解析：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙扰c“美國(guó)原子彈之父”奧本海默都是作者熟識(shí)的朋友。他們分別是兩國(guó)的功臣，但性格和為人迥異。一個(gè)鋒芒畢露，恃才自傲；一個(gè)則忠厚平實(shí)，誠(chéng)真坦白，從不驕人。將

12、二人放在一起，對(duì)比鮮明，更突出了鄧稼先的優(yōu)良品質(zhì)。4“民族感情？友情？”這一節(jié)中對(duì)其中的感情，作者為什么要加上問號(hào)？參考：具有引人入勝的作用。解析：這一部分寫楊振寧從鄧稼先處得知中國(guó)研制原子彈沒有外國(guó)人參加而引起的感情激蕩。為民族自豪，為鄧稼先而驕傲的感情交織在一起。5在“我不能走”一節(jié)主要寫了鄧稼先同志什么精神？參考：獻(xiàn)身祖國(guó)、忠于職守的精神。解析：本段以吊古戰(zhàn)場(chǎng)文為背景，并引用楊振寧父親喜愛的一首歌詞，將鄧稼先為中國(guó)核武器事業(yè)的執(zhí)著追求置于悲壯、深沉的背景中。6“永恒的驕傲”一節(jié)從哪幾個(gè)方面對(duì)鄧稼先同志進(jìn)行了評(píng)價(jià)？參考：從鄧稼先的才能、品格、思想和為人等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。解析：這一段中，摘引

13、了鄧稼先逝世后楊振寧給他夫人許鹿希的電報(bào)與書信中的四個(gè)片段，對(duì)鄧稼先從不同方面作出概括的高度的評(píng)價(jià)，鄧稼先是民族的、家人的，也是摯友的永恒的驕傲。寫法分析：1“形散而神聚”的特點(diǎn)。參考：文章選材廣而散，但都圍繞回憶鄧稼先這一中心。體現(xiàn)了散文“形散而神聚”的特點(diǎn)。解析：選材上，以6個(gè)小標(biāo)題為自然的六個(gè)部分。開篇由甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍說起，到20世紀(jì)的今天；接著從鄧稼先的出生年代一直寫到病逝；又寫美國(guó)的奧本海默來對(duì)比等等。選材上跨越了時(shí)空國(guó)際，看似散亂，但都圍繞著回憶鄧稼先這一主題來選材，體現(xiàn)了形散而神聚的特點(diǎn)。2運(yùn)用對(duì)比、引用、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章感情色彩。參考：對(duì)比如“任人宰割”的歷史與“站

14、起來了”的今天的對(duì)比；鄧稼先與奧本海默的對(duì)比。引用如“鞠躬盡瘁，死而后已”，李華的吊古戰(zhàn)場(chǎng)文等。排比如第一部分中的一系列歷史等。解析：飽含豐富感情的各種修辭，激蕩著民族感情，深深感染了讀者，引起讀者感情上的共鳴。課文小結(jié)：這是一篇感人至深的回憶性散文。作者飽含真摯的感情，站在民族歷史、科技發(fā)展的高度，將深沉的歷史感與鮮明的時(shí)代感熔于一爐，高度贊揚(yáng)了鄧稼先熱愛祖國(guó)、執(zhí)著追求、無私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)純正的思想品格。文章合理運(yùn)用排比、對(duì)比、引用等修辭手法，長(zhǎng)短結(jié)合、整散交替的句式，字里行間充滿了民族自豪感與愛國(guó)的赤子之情。本課練習(xí)：一、選擇題1下面詞語書寫全部正確的一組是（）。A中暑暑名B祭酋奠勁C騁懷聘任

15、D關(guān)健穩(wěn)健2下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A本文是一篇感人至深的回憶性散文。B本文是楊振寧先生為紀(jì)念鄧稼先逝世10周年而寫的。C作者站在民族歷史、科技發(fā)展的高度，將深沉的歷史感與鮮明的時(shí)代感熔于一爐，對(duì)鄧稼先予以高度評(píng)價(jià)。D文章以人名為題，點(diǎn)明文章內(nèi)容，主題鮮明、突出。3“對(duì)這巨大轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的有一位長(zhǎng)期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先”對(duì)這一句理解錯(cuò)誤的是（）。A兩個(gè)“巨大”點(diǎn)明變化和作用的不一般。B“鮮為人知”是沒有人知道。C二者形成鮮明的對(duì)比，產(chǎn)生很大的反差。D這一句寫出了鄧稼先的平凡而又偉大的人格，默默無聞的奉獻(xiàn)精神，這正是中國(guó)幾千年文化所孕育出來的。4在“從任人宰割到站起來了”這一部分

16、中，主要運(yùn)用了什么修辭方法？（）。A對(duì)比和排比B比喻和排比C對(duì)比和夸張D夸張和排比5對(duì)“100年以前，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍的時(shí)代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時(shí)代”一句的含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A兩個(gè)“最”點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗和悲慘的程度，給中國(guó)人民帶來的深重的災(zāi)難。B作者列舉中國(guó)歷史上的一段時(shí)期，與介紹鄧稼先關(guān)系不大。C作者列舉中國(guó)歷史上的一段時(shí)期，給人以回憶的空間，引發(fā)人們的聯(lián)想，激起人們感情上的震蕩。D提醒人們對(duì)那段屈辱的歷史的銘記，從而更深地體會(huì)新社會(huì)的幸福來之不易。二、判斷題1快速閱讀方法很多，其中跳讀法是最基本的速讀方法。2鄧稼先一文采用了小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方式，同時(shí)運(yùn)用了對(duì)比

17、、引用、排比等修辭手法，句式的運(yùn)用上長(zhǎng)短結(jié)合，有整有散，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感，又滲透著鮮明的感情色彩，感人至深。3鄧稼先是一篇感人至深的回憶性散文。作者站在民族歷史、科技發(fā)展的高度，對(duì)鄧稼先予以高度評(píng)價(jià)，字里行間充滿民族自豪感。4楊振寧，當(dāng)代著名美籍華裔物理學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。5鄧稼先，當(dāng)代杰出的核科學(xué)家。他是中國(guó)研制和發(fā)展核武器技術(shù)上的主要組織領(lǐng)導(dǎo)者之一，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住薄?“兩彈元?jiǎng)住币还?jié)中用13次年份日期記述了鄧稼先的生平簡(jiǎn)歷，有些啰唆。7“民族感情？友情？”這一節(jié)中對(duì)其中的感情加上問號(hào)具有引人入勝的作用。三、綜合訓(xùn)練對(duì)待青年，對(duì)待在思想上一起作戰(zhàn)的人，魯迅先生是親切的，熱情的，一直保

18、持著平等待人的態(tài)度。他和青年們談話的時(shí)候，不愛使用教訓(xùn)的口吻，從來不說：“你應(yīng)該這樣”、“你不應(yīng)該那樣”一類的話。他以自己的行動(dòng)，以有趣的比喻和生動(dòng)的故事，作出形象的暗示，讓人體會(huì)到應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣！有些青年不懂得當(dāng)時(shí)政治的腐敗，光在文章里夸耀中國(guó)地大物博；看得多了，魯迅先生嘆息說：“倘是獅子，夸說怎樣肥大是不妨事的，如果是一口豬或一匹羊，肥大倒不是好兆頭?！庇行┣嗄暌挥錾峡淇淦湔劦膶W(xué)者，立刻便被嚇倒，自慚淺薄；這種時(shí)候，先生便又鼓勵(lì)他們說：“一條小溪，明澈見底，即使淺吧，但是卻淺得澄清，倘是爛泥塘，誰知道它到底是深還是淺呢？也許還是淺點(diǎn)好。”在閑談中，魯迅先生還講起一些他與青年交往的故事

19、，至于自己怎樣盡心竭力，克已為公，卻絕口不提。人民文學(xué)1961年9月號(hào)唐弢瑣憶1“橫眉”與“俯首”是魯迅先生偉大人格的兩種表現(xiàn)。本文側(cè)重表現(xiàn)的是哪一方面？為什么？2分析下列各句的含義。倘是獅子，夸說怎樣肥大是不妨事的，如果是一口豬或一匹羊，肥大倒不是好兆頭。一條小溪，明澈見底，即使淺吧，但是卻淺得澄清，倘是爛泥塘，誰知道它到底是深還是淺呢？也許還是淺點(diǎn)好。參考答案一、選擇題1答案是C。解析：正確的書寫應(yīng)為：署名、祭奠、遒勁、關(guān)鍵2答案是B。解析：本文是楊振寧先生為紀(jì)念鄧稼先逝世7周年而寫的。3答案是B。解析：“鮮為人知”是很少有人知道。4答案是A。解析：開篇用對(duì)比的句式寫出了舊中國(guó)近代史的悲慘

20、、黑暗，接著和新中國(guó)的成立進(jìn)行對(duì)比，突出所發(fā)生的巨大轉(zhuǎn)折和變革，從而引出對(duì)此做出重大貢獻(xiàn)的鄧稼先同志。5答案是B。解析：文章選材廣而散，但都是圍繞中心而定，B項(xiàng)說法不對(duì)。二、判斷題1答案是錯(cuò)誤。解析：意群閱讀法是最基本的。2答案是正確。3答案是正確。4答案是正確。5答案是正確。6答案是錯(cuò)誤。解析：這一部分，記述了鄧稼先的生卒情況、求學(xué)工作經(jīng)歷、杰出貢獻(xiàn)以及病重治療經(jīng)過。強(qiáng)調(diào)他的一生與中華民族核武器事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起。7答案是正確。三、綜合訓(xùn)練1參考答案：文章側(cè)重表現(xiàn)“俯首”，即對(duì)青年的關(guān)心愛護(hù)這一面。解析：對(duì)敵人刻骨的仇恨，正是源于對(duì)人民深沉的愛。作為魯迅先生的學(xué)生，作者親身感受過他的關(guān)懷，對(duì)

21、此感受真切。同時(shí)，表現(xiàn)魯迅的文章大都側(cè)重表現(xiàn)他“橫眉冷對(duì)”的戰(zhàn)斗風(fēng)格，而對(duì)“俯首”很少涉及。作者這樣寫，感情真摯，更能引起讀者對(duì)魯迅的緬懷，激勵(lì)人們向魯迅先生學(xué)習(xí)，更深切地去愛人民，恨敵人。2參考答案：用比喻的方式教育青年要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不要一味夸耀中國(guó)地大物博，而要設(shè)法使中國(guó)強(qiáng)大起來。解析：獅子肥大了不妨事，是因?yàn)樗旅汀?qiáng)悍，能夠與試圖宰割它的對(duì)手搏斗；豬羊則怯弱平庸，任人宰割，而且越肥大，越會(huì)被人宰殺。當(dāng)時(shí)的中國(guó)就像怯弱無能的豬羊一般任憑外國(guó)列強(qiáng)宰割。參考答案：“爛泥塘”比喻夸夸其談的學(xué)者，“小溪”比喻青年，魯迅用這組比喻鼓勵(lì)青年不要自慚淺薄。解析：作者針對(duì)當(dāng)時(shí)許多青年盲目崇拜當(dāng)時(shí)的名人，從

22、而產(chǎn)生自卑感的現(xiàn)象，運(yùn)用生動(dòng)的比喻來作闡釋，給青年指明追求的目標(biāo)和方向。詞語積累：1可歌可泣：值得歌頌贊美，令人感動(dòng)得流淚，形容事跡英勇悲壯，感人深切。例句：這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的。2鮮為人知：鮮，少。很少被人知道。例句：對(duì)這巨大轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的有一位長(zhǎng)期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先（19241986）。3鞠躬盡瘁，死而后已：諸葛亮的名句。鞠躬，彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎；盡瘁，竭盡勞苦；已，停止。小心謹(jǐn)慎，不辭勞苦，竭盡全力，到死為止?，F(xiàn)指為革命為人民奮斗終身。例句：“鞠躬盡瘁，死而后已。”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。4當(dāng)之無愧：指完全承受某種榮譽(yù)或

23、稱號(hào)，沒有什么可以慚愧的。例句：張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的。5鋒芒畢露：畢，完全。銳氣、才干顯露無遺。例句：奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。6家喻戶曉：喻，明白；曉，知道。家家戶戶都知道。形容人所共知。例句：當(dāng)時(shí)他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。7知人之明：知，了解、知道；明，眼力。識(shí)別人的眼力。例句：當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯(Groves)，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。8馬革裹尸：馬革，馬皮。用馬皮把尸體包裹起來。形容軍人戰(zhàn)死沙場(chǎng)。例句：神秘的古羅布泊是馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)。一、鄧稼先簡(jiǎn)介鄧稼先（192451986）中國(guó)核物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士。他生于安徽省懷寧，1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)物理系，1950年獲美國(guó)普渡大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位，歷任中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所副研究員兼中國(guó)科學(xué)院物理學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)部副學(xué)術(shù)秘書，核工業(yè)部第九研究設(shè)計(jì)院研