小班美術(shù)活動可愛的小鳥教案

1、小班美術(shù)活動可愛的小鳥教案 美術(shù)教案對小班美術(shù)老師是十分重要的，它能夠幫助小班美術(shù)老師順利完成教學(xué)工作，并對他們提升教學(xué)質(zhì)量有許多的幫助。快來寫一篇小班美術(shù)活動可愛的小鳥教案吧。下面是我為大家收集有關(guān)于小班美術(shù)活動可愛的小鳥教案，希望你喜歡。 #87340小班美術(shù)活動可愛的小鳥教案1 親愛的老師、同學(xué)們： 大家好!今天我演講的題目是爭做文明好少年，建設(shè)文明城市。 朝陽出來了，湖水為它梳妝，新月上來了，群星與它作伴，春花開了，綠葉為它映襯，鳥兒鳴唱，蟋蟀為它彈琴 大自然的一切都是那么美好，那么自然，這樣的美好，不能讓不文明破壞，少先隊(duì)員應(yīng)該行動起來，倡導(dǎo)文明，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 文明是什么?也許，

2、大家會想，這是一個多么抽象的概念啊!其實(shí)不然，很簡單!文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。同學(xué)們不難體會，每天早晨當(dāng)你背著書包走進(jìn)教室，聽到同學(xué)的一聲問早，看見同桌的一個微笑，僅僅這一聲問候，一個微笑，或許就能帶給你一天的好心情，作為學(xué)生我們在學(xué)校注意講文明禮貌，更應(yīng)該尊重老師的勞動成果，不光要說“老師您好”，“老師再見”，而且還包括認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。 古人說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我要說“少年文明則.文明

3、，少年文明則.進(jìn)步”。我們作為康定縣東大街小學(xué)的的學(xué)生，同時又是溜溜康定城的小居民、小主人，我們要行動起來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起。 彎下腰，撿起腳下的紙片，拉起摔倒的同學(xué);伸出手，擰緊滴水的龍頭，攙扶蹣跚的老人;張開口，講出溫馨的話語，喊出正義的聲音，拿起布，擦掉墻上的污跡，擦亮明凈的玻璃;停住腳，收回踩踏草坪的步伐，遵守交通信號;站出來，制止不文明的行為，指責(zé)不禮貌的舉動。 人們經(jīng)常把文明比如一盞盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。只要我們盡自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我們身邊的那些陋習(xí)就會越來越少。親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來吧!我們是家之學(xué)子，國之棟

4、梁。我們要爭做文明學(xué)生，從自身做起，帶動全體同學(xué)，讓文明充滿校園的每個角落。 謝謝大家! #87339小班美術(shù)活動可愛的小鳥教案2 生活中總有許多人和事，總在一些不起眼的瞬間，觸動我們的心靈，帶給我們思考和感動。他就是這樣一位讓我感動的人，我的同學(xué)“靦男孩”。 他個子不高，痩瘦的，一雙小小的眼睛，透著智慧的光芒。他的臉上總是掛著靦腆的笑容，說話也是柔聲細(xì)氣的。再加上在男生中少見的白皙皮膚，他因此得了“靦男孩”這樣一個綽號。 秋季運(yùn)動會前夕，我們班的男子400米和800米兩項(xiàng)空缺。這可急壞了我這個體育委員。就在大家面面相覷、左右為難的時候，一個低沉的聲音響了起來：能讓我試試嗎?我們驚訝地轉(zhuǎn)過頭去

5、，發(fā)現(xiàn)他站在那里，面帶微笑看著我們。我?guī)е苫罂戳怂麕籽郏闹邪迪耄耗阈袉?誰知更讓我吃驚的事情還在后面。他的聲音再一次響了起來：把800米也給我報上吧!這次我們大家都被“雷倒”。 運(yùn)動會上，輪到男子400米比賽了，我懷著緊張和不安的心情目送“靦男兒”進(jìn)場。走上跑道的一瞬間，他仍舊給了我們一個標(biāo)志性的微笑。槍響后，只見他像離弦的箭一樣沖了出去。在如雷的歡呼聲中，我發(fā)現(xiàn)他竟然第一個沖到了終點(diǎn)!我愣在那里，忘了鼓掌和歡呼。 還沒等我反應(yīng)過來，他又一次站在了起跑線上。只見他雙目怒睜、滿臉通紅，奮力揮動手臂，發(fā)瘋般地“緊咬著”領(lǐng)先的選手沖向終點(diǎn)，一舉奪得男子800米比賽的第三名。賽后，我跑過去向他祝賀

6、，并問他為什么能跑出如此優(yōu)異的成績時?他先給了我一個微笑，然后對我說：沒什么，我只是盡了自己最大的努力而已。說罷，他跑向遠(yuǎn)方，留我在原地沉思良久我忽然悟到：原來在“靦男兒”的身上，蘊(yùn)藏著勇敢、頑強(qiáng)和永不言棄的精神，這也是男子漢應(yīng)該具備的品質(zhì)。今天，他用自己的行動證明了他是一個堅(jiān)強(qiáng)的男子漢! “靦男兒”的行動深深感動了我，也讓我對男子漢的含義有了更深刻的理解。真正的男子漢是不畏困難，不怕失敗，敢于拼搏、堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，“靦男兒”就是這樣一個人，他帶給我一份感動，也帶給我一份思考。他是我心目中的榜樣! #87338小班美術(shù)活動可愛的小鳥教案3 “草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。

7、”在顧城的詩里，陪伴簡單而美好。在我們每個人的生命中，會得到各種各樣的陪伴。此時，你我之間是一種短暫的陪伴;現(xiàn)在，和同學(xué)們又是幾年的陪伴;還有一種陪伴，是生命里血脈注定的陪伴，那就是和我們最親的父母之間的陪伴。 記得那是一個異常寒冷的冬夜，寒風(fēng)陣陣吹來，猛烈地像是要鉆進(jìn)人的骨頭里面去。我上完薩克斯課從暖和的教室出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到媽媽熟悉的身影。一看見我，媽媽就從自己手上脫下手套遞給我，又接過我背上的樂器箱。在濃重的夜色中，我們聊著天走在回家的路上。不一會兒，剛消停下來的風(fēng)又猛烈地刮起來，我被風(fēng)吹得眼睛都睜不開。媽媽把我藏在身后，幫我擋著風(fēng)。 烏云漸漸遮住了本來就如濃墨一般黑的天空，眼看就要下雪

8、了，我們加快了步伐。終于回到了溫暖的家，沒看到爸爸，就知道他又出警加班。這時，我猛然發(fā)現(xiàn)媽媽撓著紅腫的手背。心中一沉，走過去一看，心中立即涌起一陣懊悔媽媽手上的凍瘡又犯了!一路風(fēng)刮，她把手套給我戴!我看看媽媽手上又硬又腫的凍瘡，再看看我出門上課前落在家里的手套，心中又疼又懊悔。媽媽把手抽回去，不顧手上痛癢難耐，又去廚房做飯了。因?yàn)閮霪彵緛砭碗y好，再加上媽媽整天忙著永遠(yuǎn)都忙不完的家務(wù)，好長時間凍瘡才漸漸褪去，而媽媽卻從未叫疼。 仰望星空，地球，是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;而我們，則是父母的最好的禮物。在這個世界上，有多少愛的表達(dá)，就有多少種禮物。而父母無私的愛，

9、只能用我們最努力的結(jié)果去報答。媽媽，謝謝您這十二年的陪伴! #87337小班美術(shù)活動可愛的小鳥教案4 同學(xué)間若是十分要好，好到可以開各種玩笑、搞各種惡作劇的程度，那么這份友誼應(yīng)當(dāng)是彌足珍貴了。不過，伴隨這種友情的，還有個“贈品”外號。比如我的現(xiàn)任同桌江慧。因?yàn)樵焕蠋熣`念作“江貴”，因此，大家也跟著這么叫，因?yàn)榉窖陨鲜峭?，就變作了“江棍”如今就“棍兒，棍兒”的叫?“棍兒”長得不算高，留了個娃娃頭，看上去一副嬌憨可愛的模樣，但以貌取人所看到想到的，往往不是最真實(shí)的。她屬于看上去文靜可愛的類型，但內(nèi)心卻真真是住了個“女漢子”。 看她平時從不與我們混作一團(tuán)，也少見她狂奔在教室走廊間，上課回答問題

10、也十分淡定，聲音細(xì)若蚊蠅，偶爾有點(diǎn)小緊張，兩手食指便在桌下纏繞打轉(zhuǎn)活脫脫一個內(nèi)向且略帶小清新的形象。 但是。在幾日前的運(yùn)動會期間，她彪悍的一面暴露了出來。 臨近中午，大家都散了場，留下四人打掃衛(wèi)生，其中就有我和“棍兒”。好不容易一陣忙活，終于打掃完了。就由徐廉媛和江慧拖著垃圾桶去倒，我和班長拿著掃把跟在后面，看著前面兩人拖著半個人高的垃圾桶，一路走一路晃悠，我們不由得笑了起來，這背影，實(shí)在是頗為“辛酸”且十分好笑。聽到我們笑個不停，徐廉媛瞪了好幾眼，隨即放手，質(zhì)問道：“你們到底有什么好笑的啊?”“棍兒”聽了，看了看我們，不以為然的一個人拖著桶走。我愣了愣，徐廉媛快步追上，“慢點(diǎn)，下面輪子別磕掉

11、了!”，她好像沒聽到，我跑上去，她卻走得更快了，我追，她跑。這一追一趕顯得有些莫名奇妙?！皠e跑了!”我張著嘴，看著她飛快的跑，一個人拖著滿滿的垃圾桶，面不改色，她跑著，桶在不平滑的路面上顛著，被她飛快的拽著前行。莫名的，我想起了超人什么的，以他的驚人力量托起一輛滿載小孩子的客車我們看她的目光不禁怪異起來，隨即就是山洪爆發(fā)般突然且來勢洶涌的種.種點(diǎn)評和大笑。 看來我的同桌真不是個一般人，哈哈! #87336小班美術(shù)活動可愛的小鳥教案5 來到十一學(xué)校，我立刻被這里豐富多彩的生活吸引，而最令我印象深刻的是我來到十一后的第一位語文老師，我的導(dǎo)師雷老師。 我的老師個子不高，卻在語文上大有建樹，從他的談吐

12、、舉止中便可知此人乃“哲人之驪淵”也。老師年齡挺大，卻并不古板，還有些時髦哩!他總是要著一身西裝，幾個星期不重樣，操一口濃重的川湘方言，講起課來生趣盎然。記得有一次，老師向我們講陳太丘與友期行，講到“引”字時，老師說本義是“拉弓”的意思呦。說著，向我們做拉弓狀，場下歡聲一片，老師本來就自帶緋紅的面頰此時又添一抹紅暈。 老師是教語文的，自然很懂語言的藝術(shù)，一天中午我回到教室，見老師正把玩兩個葫蘆，便問：“老師，您擺弄這兩個葫蘆作甚呢?”老師笑笑，答道：“我把玩葫蘆，不勝過有人把玩手機(jī)乎?”這次輪到我臉上添一抹紅暈了。 老師的課上，不僅有歡笑，還是陽光雨露可隨意跳進(jìn)跳出的明窗。尋常老師講課，如同復(fù)讀，課文之辭便是至理彝憲，而雷老師講課不一樣，在這教室里，我們每人都有種審視權(quán)威的感覺。課上，老師