二年級下冊線上教學銜接計劃

1、二年級下冊數(shù)學線上教學和返校開學教學銜接計劃根據(jù)濟南市教科院空中課堂教學進度安排，2月10號線上開課，結合各學段特點進行課程安排，學生利用學校制定的課程表選 擇性地使用濟南市教研院和學校提供的課程資源，在家進行線上學 習。對線上學習困難的學生加強個別輔導通知要求，各地各校要鼓勵爭取多方資源提供終端及網(wǎng)絡條 件,充分利用各類學習平臺，為學生線上學習提供便利，最大層面擴大 線上教育覆蓋面。要妥善解決不具備線上教育學習條件和尚在外地“兩個少數(shù)”學生群體學習問題。對不具備線上教育學習條件的學生， 通過電話指導和廣播音頻，布置個性化作業(yè)等方式，實現(xiàn)專人定期聯(lián) 系,加強個別輔導。小學每天線上教育時間不超8

2、0分鐘鼓勵各級學校開發(fā)使用有針對性的線上教育資源，根據(jù)校情學情 整合利用。線上課程教師講授（直播、錄播）時間一般不超過15分鐘, 小學每天線上教育時間原則上不超過 2小時,不得強行要求學生每天 上網(wǎng)“打卡”和上傳學習視頻。周次時間內(nèi)容2.10-2.141.數(shù)據(jù)收集與整理例12.數(shù)據(jù)收集與整理例23.表內(nèi)除法（一）例14.表內(nèi)除法（二）例22.17-2.215.表內(nèi)除法（一）例36.表內(nèi)除法（一）例47.表內(nèi)除法（一）例58.表內(nèi)除法（一）練習課2.24-2.289.數(shù)據(jù)收集與整理復習課10.除法初步認識（一）整理與復 習11.表內(nèi)除法（一）復習課四3.2-3.612.用2-6的乘法口訣求商例1

3、13.用2-6的乘法口訣求商拓展練 習五3.9-3.1314.用2-6的乘法口訣求商例215.用2-6的乘法口訣求商例3六3.16-3.2016.表內(nèi)除法（一）整理與復習17.圖形的運動（一）軸對稱圖形18.圖形的運動（一）認識平移開學返校教學計劃抗擊疫情，科學求實，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現(xiàn)代 教學理論和心理學為依據(jù)，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學， 因材施教。返校后,學校要對學生線上學習質(zhì)量進行評估，有針對性調(diào) 整教學計劃，做好線上教育和返校學習銜接，返校后安排專門的老師 根據(jù)其學情精準幫扶，補齊短板，確有必要的要按照“零起點”開展教 學。一、學生情況分析本學期二年級所有班級學

4、生，經(jīng)過努力，對數(shù)學知識與技能的掌 握以及學習習慣等相對來說已有了較大的改觀；完成作業(yè)情況也較 好，大部分同學作業(yè)認真，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。 不過，還有一小部分同學由于學習習慣、 學習方法以及其自身的種種 原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺有點累。學 生樂于口算，基本掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，熟記全部 乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。但解決實際問題的時候就有 點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很 好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學 生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。二、教材分析教材包括下

5、面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算， 萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角， 用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣， 是小學數(shù)學的重要基礎知識， 是小學生需要掌握的基本技能之一， 必 須達到計算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，學生 在此學習除法筆算試商的方法， 為學習多位數(shù)除法打下基礎， 也分散 了學習的難點。在量的計量方面， 本冊教材給學生初步建立質(zhì)量觀念， 使學生初 步認識克和千克。 讓學生在具體的生活情境中， 通過自主探索和動手 實踐的活動感受克和千克， 初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量

6、觀念。 并通 過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。在空間與圖形方面， 本冊教材安排了 “圖形的運動 （一）”一章， 包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉”等教 學內(nèi)容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，感知對稱、平移和 旋轉現(xiàn)象， 初步認識軸對稱圖形和圖形的平移， 學會進行最簡單的圖 形平移，發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學 生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程， 學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方 法，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)， 學習用最簡單、 最基本的方法記錄、 整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)， 能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進

7、行簡單的分析， 回答簡單的 問題，初步了解統(tǒng)計的意義。 并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的 調(diào)查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣， 培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神?！皵?shù)學廣角推理” 介紹了簡單的邏輯推理方法， 引導學生通 過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。 培養(yǎng)學生初步的分析及推 理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗， 安排了一個綜 合與實踐主題活動“小小設計師”，讓學生通過小組合作的探究操作 活動，綜合運用數(shù)學知識解決問題， 體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應 用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、教學目標1. 認識計數(shù)單位“百”和“

8、千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的 十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以 內(nèi)數(shù)的組成， 會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小， 能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù) 的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)；2. 初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；3. 知道除法的含義， 除法算式中各部分的名稱， 乘法和除法的關 系；能夠熟練地用乘法口訣求商；能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是 一位數(shù)的有余數(shù)除法；4. 初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。5. 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克=1000克。6. 初步了解統(tǒng)計的意義，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分 析

9、的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表；能 根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。7. 初步形成觀察、分析及推理的能力。8. 體會學習數(shù)學的樂趣， 提高學習數(shù)學的興趣， 建立學好數(shù)學的 信心。9. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10. 通過實踐活動，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體驗數(shù)學 與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學重難點 數(shù)與計算的教學內(nèi)容是這冊教材的重點教學內(nèi)容，如表內(nèi)除法、 混合運算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識。同時，有余數(shù)的除法也 是教學的難點。這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識， 通過這部分內(nèi)容的學 習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀

10、、寫多位數(shù)的基礎。我 國的計數(shù)習慣是每四位一級， 把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚， 掌握了第 一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部 分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。 同時，這部分內(nèi)容也是培 養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材， 通過教學讓學生感受較大數(shù)的意義， 認識 近似數(shù)， 學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流， 逐 步形成良好的數(shù)感。另一個難點就是讓學生體會學習數(shù)學的樂趣， 提高學習數(shù)學的興 趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學措施1. 繼續(xù)加強學習慣例和良好學習習慣的培養(yǎng)， 比如認真審題和計 算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2.

11、充分利用學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境， 讓學生在生動具體的 活動中學習數(shù)學。3. 引導學生獨立思考與合作交流， 協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的 經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中， 鼓勵學生獨立思考、 勇于發(fā)表自己的意見， 善于傾聽他人的意見， 與同伴進行交流。 同時引導學生在小組內(nèi)進行 分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。4. 培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。5. 注重數(shù)學思想方法的滲透。 根據(jù)學科特點， 結合具體的教學內(nèi) 容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。6. 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。 采取生生互幫與教師輔 導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行