懷念母親教案

1、懷念母親教案教學(xué)目標(biāo)：1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的生字，正確讀寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語(yǔ)。   2有感情地朗讀課文，理清課文內(nèi)容。3揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，通過(guò)朗讀感悟，體會(huì)作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。 2. 學(xué)生對(duì)作者的感受缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，在感受作者情感方面會(huì)有一定困難。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，提起季羨林，大家并不陌生，五年級(jí)的時(shí)候曾學(xué)過(guò)他的兩篇文章，大家還記得嗎？（小苗與大樹的對(duì)話自己的花是讓別人看的）今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇季羨林爺爺寫

2、的文章，叫做懷念母親。懷念是什么意思？（思念、想念）作者有怎樣的遭遇，懷念的母親是誰(shuí)，讓我們一起走進(jìn)課文探個(gè)究竟。二、初讀課文，解決生字詞1.請(qǐng)同學(xué)們翻開課本自由朗讀，要求做到讀得準(zhǔn)確、讀得通順，圈出生字新詞。2檢查預(yù)習(xí)情況，每組競(jìng)賽提出、解釋生字新詞。摯（真摯）、寢（寢不安席）、頻（頻來(lái)入夢(mèng)）、朦（朦朧）、朧、凄（凄涼）、斑（可見一斑）、篇（一篇散文）、棄養(yǎng)、沮喪、心潮騰涌三、再讀課文，整體感知 1.看來(lái)生字詞難不倒我們同學(xué)，接下去老師要考考你們大家有沒(méi)有讀懂課文了。從課題來(lái)看，這是一篇抒發(fā)懷念、思念之情的文章，懷念的對(duì)象是母親，那么這個(gè)母親僅僅是我們平常意義上說(shuō)的母親嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文

3、來(lái)告訴老師。 明確：雙重含義：親生母親、祖國(guó)母親。 2.作者對(duì)母親有著怎樣的感情？明確：我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。3.同學(xué)們有沒(méi)有從作者的字里行間感受到這樣濃濃的愛與懷念？請(qǐng)大家快速默讀課文，先找出表現(xiàn)作者懷念親生母親的句子，用橫線劃出來(lái)，注意圈圈畫畫寫寫。 4.交流反饋，教師總結(jié)并及時(shí)板書。懷念親生母親： （1）我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 （2）后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。 （3）看了她的神氣

4、，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!（4）夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。（5）天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。四、聯(lián)系資料，細(xì)致體會(huì)1自由讀文章第二自然段，感受對(duì)生母的懷念，（著重結(jié)合永久的悔進(jìn)行理解）為理解對(duì)祖國(guó)母親的情感作好鋪墊。 2.有感情地朗讀重點(diǎn)句子。引導(dǎo)抓住食不下咽、寢不安席、終天之悔、淚流不止、頻來(lái)入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛。 4.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席，會(huì)如此痛苦？同學(xué)們能理解嗎？（同桌之間相互討論，舉手發(fā)言）  教師總結(jié)

5、：這得從季羨林和母親的關(guān)系說(shuō)起。 、感情好，母親對(duì)作者無(wú)微不至的照顧。 補(bǔ)充資料永久的悔：幼年時(shí)我大部分時(shí)間是和母親形影不離。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆莢，我便跟到地里，在母親身后跑來(lái)跑去，不停地問(wèn)這問(wèn)那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棒子上長(zhǎng)了烏霉，我一定要問(wèn)母親這是為什么。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐心地回答我的問(wèn)題，臉上露出慈祥的笑容。她總是把家中罕見的白面餅子給我吃，而自己一生都以難以下咽的高粱餅子為伴。 、相處時(shí)間不多。見原文中“我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里?！?、我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了

6、沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。 聯(lián)系上下文理解：“我的愿望”是什么？ 出示資永久的悔料：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。 真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？ 明確：無(wú)法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情。 出示資料永久的悔：我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆

7、在母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使整天吃“紅的”。 你如何理解“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”這句話？ 明確：抓住依靠、精神支柱去感受理解后感情朗讀“我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席?！?.感情朗讀：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！笔郎线€有比這更讓人痛苦與遺憾的事嗎？讓我們一起帶著對(duì)母親的愛慕，帶著失去母親的痛苦，也帶著永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿望的遺憾再讀讀這部分。6.作者對(duì)生母的懷念重點(diǎn)集合在第二自然段，將此段分析透徹，學(xué)生可以此段為跳板，理解其他相關(guān)語(yǔ)句。五、懷念祖國(guó)母親 1. 同學(xué)們找出來(lái)許多懷念祖國(guó)母親的句子，這也是作者和我們常人想得不一樣的地方。作者從什么時(shí)候開始特別懷念祖國(guó)的？（立

8、足第三段）我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國(guó)了。一想到我的母親和祖國(guó)母親，就心潮騰涌，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。（6）對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在歐洲的十一年。 2.重點(diǎn)解析：（1）我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不

9、出的味道，濃濃地糊在心頭。 在這段的學(xué)習(xí)中，你們提出了什么問(wèn)題嗎？ 預(yù)設(shè)：作者為什么而凄涼，為什么這凄涼又是甜蜜的，帶著這個(gè)問(wèn)題再讀讀課文，看看你能解決嗎？ 作者運(yùn)用凄涼與甜蜜這一看似矛盾，實(shí)則并不矛盾的詞語(yǔ)巧妙的將自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人的孤寂與想起親人的甜蜜進(jìn)行了對(duì)比，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)的非常充分。你從這句話中體會(huì)到作者怎樣的情感？（思念）這種思念你能用一個(gè)詞、一句話或你積累的詩(shī)句來(lái)形容嗎？指導(dǎo)朗讀：艾青曾有一句話給我留下了深刻的印象，我想借用一下來(lái)表達(dá)我此時(shí)的感受：“為什么我的眼里滿是淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！蓖瑢W(xué)們，這種深沉、這種刻骨銘心的思念，怎樣通過(guò)讀傳達(dá)出來(lái)呢？練習(xí)讀一讀

10、指名讀（2）通過(guò)剛才學(xué)習(xí),聯(lián)系上文和下文,你能回答為什么祖國(guó)母親也會(huì)頻來(lái)入夢(mèng)嗎?3引讀師：旅居海外的日子，作者的心中不斷涌現(xiàn)著祖國(guó)的身影，不斷回想著故國(guó)的生活，故國(guó)的親人，這份情感在作者的心頭不僅揮之不去，反而因地域的距離而變得更加強(qiáng)烈了，請(qǐng)同學(xué)們與老師一起再深情地朗讀他的日記，再一次走進(jìn)老人濃濃的思念生： 師：這種思念是多么深切啊！他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切生： 師：時(shí)間愈久，思國(guó)的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲輕輕地驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國(guó)的無(wú)限眷戀生：這樣讀著讀著，你仿佛看到了什么，聽到了什么？在你的想象中，母親的面影是怎樣的？ 六、體會(huì)文章寫法1、瀏覽課文開篇、結(jié)尾2、你發(fā)現(xiàn)文章在寫法上的特點(diǎn)了嗎？能結(jié)合課文具體說(shuō)說(shuō)文章是怎樣首尾照應(yīng)的。3、小結(jié)：像這樣首尾照應(yīng)就能使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，給讀者留下鮮明深刻的