非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校校園中的傳播研究

1、    非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校校園中的傳播研究    劉麗偉【摘要】近年來，隨著我國綜合實力的日益增強，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟對我國當(dāng)代大學(xué)生的影響也越來越大，越來越多的高校意識到了文化的創(chuàng)造性以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，因此，在學(xué)校宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，加強學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識，是知識經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分?！娟P(guān)鍵詞】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；高校傳播一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族五千多年來文化發(fā)展的瑰寶，其中凝聚著中華民族的智慧，56個民族發(fā)展至今，每個民族的傳統(tǒng)文化都有其精華所在，代表著勞動人民的智慧與創(chuàng)造能力。但是在歷史長河中，

2、我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展遭到了極大的破壞，有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)甚至開始消失了。我國是擁有著許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的國家，所以保護文化遺產(chǎn)是一項十分巨大的工程。隨著社會的飛速發(fā)展，藝術(shù)有著越來越多樣的形式，人們對藝術(shù)的追求開始變得多樣化，于是傳統(tǒng)的文化開始逐漸被西方的文化所遮掩。正是由于我國文化遺產(chǎn)樣式繁多，加上宣傳不到位，人們對文化遺產(chǎn)了解單一或者不了解，于是很多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開始面臨著沒有人傳承，沒有人去保護。因此，加強學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，在高校的教育以及社會發(fā)展的形式里是非常必要的。在經(jīng)濟全球化、市場一體化的今天，我們受到了文化多元化以及文化同質(zhì)化的影響，所以，我們應(yīng)當(dāng)保護非物質(zhì)文化遺

3、產(chǎn)不受侵害，保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能夠長效持久的發(fā)展下去。因此在社會發(fā)展中，不僅國家要傳承我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，普通民眾以及高校學(xué)生都應(yīng)當(dāng)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行保護、傳承和發(fā)展。二、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校中傳播的途徑一是將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與教育相結(jié)合。在大學(xué)的生活中，有比較完善的課程體系，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融合在課程當(dāng)中，不但能夠提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，還有利于實現(xiàn)高校教育的實效性。在教育中加入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民族傳統(tǒng)活動，使民族的傳統(tǒng)活動深入到大學(xué)生的思想品德教育中。在一定程度上可以傳承中華民族的民族精神，推動社會文明的發(fā)展。同時，通過民族藝術(shù)與教育的結(jié)合，提高大學(xué)生的藝術(shù)情操。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與教育的結(jié)合有

4、助于大學(xué)生品格的形成。二是將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高校的社會實踐相結(jié)合，有利于學(xué)生深刻地學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。實踐是檢驗認識的標(biāo)準，更是認識的基礎(chǔ)，通過深入實踐，有利于拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生在實踐的過程中，認識了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，認知傳統(tǒng)的民族文化，對提高學(xué)生實踐能力有著積極的作用，并且能加強積極宣傳和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識。三是國家應(yīng)該加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，通過電視、廣告、開展文藝晚會等形式來傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在潛移默化中對人們進行影響。高校作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播的重要途徑，在文化遺產(chǎn)傳播的過程中，需要政府與學(xué)校的支持，兩者建立一個完善的機制，根據(jù)不同

5、民族的不同文化來進行劃分，使文化與教育相結(jié)合，使得文化遺產(chǎn)的傳承擁有可持續(xù)發(fā)展的能力。三、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園中傳播的必要性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人們在長期的生產(chǎn)與生活中創(chuàng)造的，具有濃重且豐富的地域特色與差異，其中擁有的文化內(nèi)涵正在用特有的形式來記錄這一人類文明的發(fā)展。一個國家的發(fā)展離不開經(jīng)濟、軍事、科技這些硬實力的力量推動，更需要文化、藝術(shù)這些軟實力的推動。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播，不僅能促進學(xué)生的全面發(fā)展，而且能使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德意識，對未來社會的發(fā)展也具有重大的意義。對學(xué)生進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教育，能夠激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，提升民族自豪感，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。非物質(zhì)文

6、化遺產(chǎn)是人類無形的文化遺產(chǎn)，它不是物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有具體的物質(zhì)存在，在人類發(fā)展的歷史長河中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是與人類息息相關(guān)的重要表現(xiàn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力必須要親自去學(xué)習(xí)，并且深入地了解，才能體會到的。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園中的傳播，除了有利于豐富學(xué)生的精神世界之外，還能促進學(xué)生利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)掘其中存在的經(jīng)濟價值。使學(xué)生開拓自己的思想，將文化知識轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟能力，在學(xué)生提升能力的同時也促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。因此，我們有責(zé)任有義務(wù)將具有民族傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)以各種形式進行傳播與傳承。四、結(jié)語非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園中的傳播，使得文化遺產(chǎn)與教育相結(jié)合，兩者相輔相成，一個得到了有效地傳播，一個得到了豐富的傳

7、統(tǒng)知識。在校園中傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時，我們不僅僅是單純地學(xué)習(xí)和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)該更好地利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)來促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的文化資源轉(zhuǎn)化成知識經(jīng)濟，來達到社會以及國家的經(jīng)濟發(fā)展。將先進的科學(xué)技術(shù)與豐富的文化內(nèi)涵相結(jié)合，能使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園環(huán)境中得到傳承、保護與創(chuàng)新，并且能在面對外來文化的入侵時，保持清醒的頭腦，守住自己的文化根本，在全球化發(fā)展的波濤中順利地發(fā)展。保護、傳承和弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們這一代人的責(zé)任，也是使命。文化是國家和民主發(fā)展的根基，傳播非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于提高國民的文化素養(yǎng)，更能推動社會主義精神文明的發(fā)展。參考文獻1劉婧.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案信息傳播調(diào)查研究j.浙江檔案，2