2021西師大版語文四年級上冊教案模板

1、西師大版語文四年級上冊教案模板聽泉是一篇關(guān)于風(fēng)景的美文，其中作者去廣東肇慶市鼎湖山聽春，把白天晚上聽到的春聲以優(yōu)美的筆調(diào)傾吐出來，表達(dá)了作者對鼎湖山春天和大自然的熱愛。我們來看看西師大公布的語文四年級教案吧！歡迎查看！西師大版語文四年級上冊教案1教材分析：這篇文章是一篇關(guān)于風(fēng)景的優(yōu)美散文。它講述了作者去廣東肇慶市鼎湖山聽春天，把白天晚上聽到的春天的聲音以優(yōu)美的風(fēng)格傾瀉出來，表達(dá)了作者對鼎湖山春天和大自然的熱愛。全文由五個(gè)自然段組成，按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)移和時(shí)間的順序書寫。第一自然段是第一部分，說的是“我們”來到景點(diǎn)鼎湖山，并說明了地點(diǎn)。第二自然段是第二部分，描述“我”白天在上山的路上看著聽著春天。第三、

2、第四、第五自然段為第三部分，寫的是“我”晚上待在青云寺，認(rèn)真聆聽、品味泉水的聲音，表達(dá)了作者聽鼎湖山泉水的整體感受。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)12個(gè)單詞，認(rèn)識8個(gè)單詞。2.閱讀并理解“及時(shí)出現(xiàn)，永遠(yuǎn)在耳邊，縱橫交錯(cuò)，濕潤，純凈，悠閑，安詳，跟隨，盛開，參天古樹，留宿，靜聽，轟轟烈烈，纏綿，孕育，蓬勃”這句話。體驗(yàn)學(xué)生在過程中如何理解單詞？3.正確、流利、有感情地閱讀課文；背誦課文第四自然段。4.理解文本內(nèi)容，依靠文本中具體的語言材料，通過想象感受春聲之美，從而增強(qiáng)熱愛大自然的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合語言環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞和句子，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：用語言材料想象春音的變化，體會(huì)春音的美好和樂趣

3、。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一節(jié)課第一，暴露問題。1、請看老師寫一個(gè)“聽”字，自己讀。誰會(huì)用它組詞？老師聽了大家的發(fā)言，覺得有兩點(diǎn)特別：第一，大家的發(fā)言沒有重復(fù)?！澳阏f你的，我說我的”；其次，你分組單詞的時(shí)候，有的同學(xué)把“聽”放在單詞前面，有的同學(xué)把它放在后面。當(dāng)單詞放在不同的位置時(shí)，組內(nèi)的單詞會(huì)更多。后來我們知道，我們在作曲的時(shí)候，可以把要作曲的詞放在不同的位置，這樣我們的詞匯就會(huì)豐富，優(yōu)美，思維就會(huì)活躍。2.比如剛才有同學(xué)提到的“聽”和“聽”這兩個(gè)詞，就很好。也就是說，我們在聽的時(shí)候，不僅要用耳朵，還要注意耳朵，這樣才能聽出味道。今天老師和大家一起去了廣東肇慶市鼎湖山亭泉。3.寫問題。4

4、.一起看題目。5.老師介紹：鼎湖山是中國風(fēng)景名勝區(qū)。列峰之處，古樹參天，鳥語花香，草木遍地；不僅有廣闊的森林，還有高高懸掛的瀑布，這成為鼎湖山的一大特色。你以為，既然是聽春，你主要聽什么？6、查預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)課文，你覺得鼎湖山的春聲怎么樣？這篇課文的哪些部分寫了春天的聲音？二、自學(xué)課文，思考問題。我們只是預(yù)習(xí)課文，感受鼎湖泉的美。如果我們仔細(xì)閱讀課文，我們會(huì)對春天的聲音有更深的理解。讓我們讀一下描述彈簧聲音的文本的第二和第四部分。請用你喜歡的方式閱讀。閱讀方法不一樣，但內(nèi)容一樣，問題也一樣，就是作者聽到了什么樣的彈簧聲？第三，讀第二節(jié)。(一)正文第二節(jié)主要描述作者白天聽春天。他聽到了什么樣的春天？

5、1.(找句子)指出：8指t在薄紗似的薄霧中，鼎湖山的泉水縱橫交錯(cuò)，時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)。純凈、甜美、歡快、活潑的春聲和安詳、沉重的鐘聲匯成美妙的聲音，回蕩在每一個(gè)游客的耳中和心中。你能很好地閱讀這一節(jié)嗎？第四，讀第四節(jié)。夜里，山里一片寂靜，只有泉水的聲音傳到了枕頭上。當(dāng)你躺在床上時(shí)，你可以仔細(xì)傾聽，識別和品嘗你一路上聽到的各種泉水。看第四節(jié)，作者主要寫了哪些種類的彈簧？1.秀：小溪，小溪，無數(shù)小溪，瀑布，急流2.請仔細(xì)聽，仔細(xì)辨認(rèn)，聽聽是什么樣的春音。(聽春天的聲音)3.作者主要寫這四個(gè)泉的聲音。一起讀這段話。4.夜晚如此安靜。作者在山中，耳中有五顏六色，生生不息的泉水。他不僅在專心聽，而且在仔細(xì)品味。下面，老師給你看一張圖。請像作者一樣細(xì)細(xì)品味。注意：不僅要用眼睛看，還要用心聽，用心品味。以后告訴大家你的感受。(跟著音樂大聲朗讀)5.學(xué)生談?wù)撍麄兊慕?jīng)歷。6.老師的相機(jī)播放著樂器的聲音，而小黑板出現(xiàn)了：軟而脆，重而響亮，威嚴(yán)7.好好讀這些單詞。8.引用：這個(gè)溫柔的聲音其實(shí)是流的聲音；這清脆的聲音其實(shí)是水的聲音；這沉重的回聲聲，其實(shí)是無數(shù)的溪流的聲音；這雄偉的聲音，其實(shí)就是瀑布急流的聲音。9.鼎湖山春聲如音樂般美妙！這是作者認(rèn)真聆聽和品味的結(jié)果。1