冀教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第5課時(shí)連 加

1、第八單元20以內(nèi)的加法第5課時(shí) 連 加教學(xué)內(nèi)容：教材7576頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合問題情境，自己嘗試計(jì)算三個(gè)數(shù)相加，了解連加的意義。能夠用不同方法計(jì)算三個(gè)數(shù)相加。能夠認(rèn)真聽取別人的不同方法，在交流中互相學(xué)習(xí)。過程與方法：針對(duì)情境提出問題，激發(fā)求知欲：倡導(dǎo)獨(dú)立思考、合作交流、共同探究、感悟新知、解答疑惑；鼓勵(lì)實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子們敢于提問、大膽嘗試、勇于探索的精神。喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、連加算式卡片連加。學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)，活動(dòng)探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交流空間情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們，你們還記得一月一日是什么節(jié)日

2、嗎？師：大家記得可真清楚，一月一日是元旦，那么，在元旦前夕，我們搞了一個(gè)活動(dòng)，大家還有印象嗎？師：沒錯(cuò)，元旦的時(shí)候，我們召開了一個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)，大家玩得可開心了，是不是？師：其實(shí)呀，元旦的時(shí)候，不僅我們召開了聯(lián)歡會(huì)，大草原里的鹿也召開了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)（計(jì)算機(jī)課件映示一個(gè)美麗的大草原），那么，你們想不想知道，元旦聯(lián)歡會(huì)上，都有哪些小動(dòng)物表演了節(jié)目呢？師點(diǎn)擊課件，分別呈現(xiàn)：3只長(zhǎng)頸鹿，5只馴鹿，7只梅花鹿。師：在元旦聯(lián)歡會(huì)上，表演節(jié)目的有：3只長(zhǎng)頸鹿，5只馴鹿，7只梅花鹿，那么，現(xiàn)在，老師可就有一個(gè)疑問了，一共有多少個(gè)小動(dòng)物表演了節(jié)目呢？你們能幫助老師算一算嗎？師：同學(xué)們的聲音真洪亮，老師相信，你們一定

3、能夠解答出來。生答。生答。生答。生答。學(xué)生可以隨著展示的課件喊出小動(dòng)物的名字及數(shù)量。生答。緊密結(jié)合生活實(shí)際，從孩子們最感興趣的活動(dòng)引入，再配以生動(dòng)的畫面，能夠促使孩子們?nèi)の栋蝗坏淖哌M(jìn)課堂，參與學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們幫助老師解決疑問，這會(huì)讓他們感覺到老師對(duì)他們的無比信任，他們自然會(huì)竭盡全力解答疑惑。探究與體驗(yàn)假設(shè)交流時(shí)，學(xué)生沒有說出連加的算式，教師則引導(dǎo)寫出；假設(shè)學(xué)生說出了連加算式，教師則熱情表揚(yáng)，并說出其他的連加算式。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)困生。一體驗(yàn)三個(gè)數(shù)連加的意義及算法：學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立列式計(jì)算。2小組合作，交流算式及算法，并把算式記錄下來。4全班交流算式及算法。二試一試：（75頁）學(xué)生獨(dú)立看圖，嘗試

4、著列式計(jì)算。2組內(nèi)交流：語言表述、算式及算法。3全班交流。相信孩子們能學(xué)會(huì)，放手讓他們?nèi)W(xué)，使得他們?cè)讵?dú)立思考與合作交流中，感悟獲得新知，體驗(yàn)探究的樂趣，品味合作的快樂。實(shí)踐與應(yīng)用師：同學(xué)們看，這是什么？（拿出三個(gè)信箱）老師這兒有一些信，誰愿意幫老師送一送？師發(fā)寫有算式的卡片。師：大家都知道自己的信應(yīng)該送到哪個(gè)信箱里了嗎？師：老師提一個(gè)要求，那就是在你投信之前，要把你的信舉起來讓大家看一看，并把信的內(nèi)容讀出來，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下你的信投的是否正確。限時(shí)3分鐘，3分鐘內(nèi)口算的題多、正確、書寫標(biāo)準(zhǔn)的組為優(yōu)勝，獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。得數(shù)大于20的算式，如果全班同學(xué)都不會(huì)算，教師不必講解，可存入問題銀行。76

5、頁3題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。全班交流，全部做正確的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆“小五星”。生答。生舉手。生認(rèn)真看算式計(jì)算出得數(shù)。生答。生投信，其他同學(xué)用手勢(shì)判斷正誤。如果有誤，同學(xué)們一起幫助他。學(xué)生獨(dú)立看圖，提出問題。小組交流。5全班交流。小組合作，從寫有9各個(gè)數(shù)字的卡片中任意抽取三張，把三張卡片上的數(shù)連加，算出得數(shù)，一人記錄。假設(shè)不會(huì)算的，可以只寫算式，不寫結(jié)果。全班交流?；顫娪腥さ挠螒?，能夠有效的激活孩子們的參與欲望，促使他們積極、主動(dòng)的參與到復(fù)習(xí)舊知與穩(wěn)固新知的過程中。在齊心協(xié)力爭(zhēng)奪“小紅旗”的活動(dòng)中，不僅使孩子們穩(wěn)固了新知，而且還會(huì)使他們深深地體悟到：互助合作的快樂以及取得成功的喜悅。課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？板書設(shè)計(jì)：357553757355375557357535教學(xué)反思：從孩子們最感興趣的活動(dòng)引入，能夠促使孩子們?nèi)の栋蝗坏淖哌M(jìn)課堂，參與學(xué)習(xí)。學(xué)生在獨(dú)立思考與合作交流中，感悟獲得新知，