四年級(jí)2018---2019第一學(xué)期期末語(yǔ)文試卷分析

1、.精品文檔. 四年級(jí)2018-2019第一學(xué)期期末語(yǔ)文試卷分析四年級(jí)2018-2019第一學(xué)期期末語(yǔ)試卷分析打開(kāi)四年級(jí)語(yǔ)試卷，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都會(huì)感覺(jué)到題目更加靈活了，難度增加了，對(duì)學(xué)生的要求提高了。有些題目讓學(xué)生手足無(wú)措，無(wú)從下筆，以至于試卷都沒(méi)有答完。一、命題的目的、范圍及特點(diǎn)這份試卷力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)的渠道，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力以及課內(nèi)外閱讀能力。命題人員想通過(guò)這份試卷對(duì)教師的教學(xué)提出建議，教師的語(yǔ)教學(xué)不要只局限于課本，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、成績(jī)分析這次參加語(yǔ)考試的共xx人，及格人數(shù)xx人 ，及格率是xx %，優(yōu)

2、秀人數(shù)xx人，優(yōu)秀率xx%三、答題情況分析第一大題，我能用v為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)教學(xué)總目標(biāo)中提到“識(shí)字200個(gè)，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字”本題考查的就是對(duì)漢字字音掌握情況。從孩子的答題情況看，大部分孩子達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有少部分孩子沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)，錯(cuò)的不少，錯(cuò)題主要集中在“肖像，邏輯，嫉妒”這三個(gè)詞語(yǔ)的讀音上。第二大題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這是對(duì)本冊(cè)書(shū)200個(gè)漢字的考查，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有失分，少的丟了0.5分，多則2.5分。其中“蹲守”錯(cuò)的最多。第三大題，成語(yǔ)填空?？偰繕?biāo)中的第二個(gè)目標(biāo)是“會(huì)讀寫(xiě)260多個(gè)詞語(yǔ)，懂得意思，一部分能口頭或書(shū)面運(yùn)用?！北绢}考查的是成語(yǔ)的

3、掌握和書(shū)寫(xiě)情況。本題失分較少。第四大題是課內(nèi)容回顧與閱讀積累，本題是教學(xué)總目標(biāo)中第5點(diǎn)和第七點(diǎn)的考查。第五點(diǎn)目標(biāo)中要求“會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課；能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課；能帶著問(wèn)題默讀課，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的內(nèi)容?！睂?duì)于這一目標(biāo)中提到的“背誦制定的課”以及日積月累方面的背誦，學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的，90%得學(xué)生都能出色地完成本題的1,11和12小題。但其他的題目都是理解的題目，或者是課外拓展的題目，學(xué)生都蒙了，無(wú)從下手，失分很?chē)?yán)重。究其原因，孩子的閱讀能力太差，平時(shí)積累的知識(shí)太少，腦子很空。第二大部分是閱讀理解與感悟，失分也比較嚴(yán)重，一部分孩子答題就是瞎蒙，不對(duì)題，就好像根本沒(méi)讀題一樣。當(dāng)然也有學(xué)生答得很好，但太少了。有的學(xué)生直接不寫(xiě)，就空著。第三大部分是習(xí)作展示考查學(xué)生“學(xué)會(huì)寫(xiě)信，掌握普通書(shū)信和信封的書(shū)寫(xiě)格式?！?這一目標(biāo)的達(dá)成情況。就試卷答題情況看，掌握得不好，格式出錯(cuò)較多。另外書(shū)寫(xiě)也有將近半數(shù)的學(xué)生不過(guò)關(guān)。四、今后努力的方向1、抓基礎(chǔ)，讓學(xué)生準(zhǔn)確目標(biāo)中要求掌握的漢字的讀音和寫(xiě)法。2、深入研究教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，3、注重課外閱讀。每天規(guī)定孩子最少讀多少頁(yè)書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。4、課堂教學(xué)注重課外知識(shí)的延伸，