2022年2022年小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《風(fēng)來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載風(fēng)來了教學(xué)設(shè)計(jì)背景介紹 ：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “美術(shù)課的任務(wù)為培育同學(xué)的觀看.記憶.想象.制造等形象思維才能；”本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與同學(xué)的生活體會(huì)親密相關(guān),對(duì)于風(fēng) 的感性體驗(yàn)同學(xué)比較豐富,風(fēng)為看不見也摸不著的自然現(xiàn)象,對(duì)于它的表現(xiàn) 只有從其它相關(guān)聯(lián)的事物上去表達(dá),可以讓同學(xué)通過看看.想想.講講.畫 畫等方法,培育同學(xué)的觀看才能.表現(xiàn)才能.記憶力,發(fā)揮同學(xué)的想象力. 制造力,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展,素養(yǎng)全面提高；教材分析 ：本課屬于造型 ·表現(xiàn)課, 老師以春夏秋冬四季風(fēng)不同的特點(diǎn)進(jìn)行啟示,引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫,來表現(xiàn)風(fēng)吹來時(shí)的情形和感受；同學(xué)分析：同學(xué)經(jīng)過

2、一年級(jí)美術(shù)的學(xué)習(xí), 繪畫才能有了明顯的進(jìn)步； 但有個(gè)別同學(xué)由于有一段時(shí)間去參與珠心算訓(xùn)練而沒有參與美術(shù)課程的學(xué)習(xí), 構(gòu)圖表現(xiàn)才能較弱；需要加強(qiáng)指導(dǎo)；教學(xué)目標(biāo) ：1.明白春.夏.秋.冬風(fēng)的不同特點(diǎn)；2.引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫, 來表現(xiàn)風(fēng)吹來時(shí)事物的變化及特點(diǎn),感受不同的風(fēng)帶來的歡快.興奮.緊急.可怕的心情；3.學(xué)問整合；與二年級(jí)語文第16 課風(fēng)娃娃.科學(xué)風(fēng)的形成關(guān)聯(lián)整合；喚起同學(xué)喜愛大自然.喜愛生活的情感；教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)同學(xué)觀看回憶春夏秋冬四季刮風(fēng)時(shí)四周事物和人物的變化；教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用線條大膽的表現(xiàn)出風(fēng)來時(shí)的情形和感受；教具預(yù)備 ：多媒體課件.自制教具.扇子.同學(xué)作品學(xué)具預(yù)備 ：圖畫紙

3、.水彩筆.油畫棒教學(xué)思路 ：風(fēng)的產(chǎn)生. 風(fēng)的作用.春風(fēng). 夏風(fēng).秋風(fēng).冬風(fēng).畫風(fēng). 評(píng)風(fēng).展風(fēng)教學(xué)方法 ：多媒體課件創(chuàng)設(shè)情形.直觀演示法.爭論法.談話法.體驗(yàn)法教學(xué)過程 ：一.直觀演示引入新課1.自制長紙條門簾下垂,師用扇子扇動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們留意看,發(fā)生了精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載什么？生：門簾動(dòng)了；師：為什么老師做的門簾動(dòng)了呢？生：由于有風(fēng)了；風(fēng)來了；師：對(duì)；由于風(fēng)來了；（邊說邊板書課題：風(fēng)來了,并立即用簡筆精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載畫法風(fēng)把“風(fēng)”字裝飾）（設(shè)計(jì)意圖 ：通過直觀演示,同學(xué)很簡潔進(jìn)入風(fēng)來了的情形；而老師新奇的課題設(shè)計(jì)同時(shí)吸引了同學(xué)的目光,營造

4、了一個(gè)好玩活潑的課堂氣氛；）二.風(fēng)的形成和作用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師問：風(fēng)為怎么形成的呢？生答：空氣流淌產(chǎn)生風(fēng)；冷熱空氣流淌的快,風(fēng)就大,空氣流淌的慢,風(fēng)就??；風(fēng)的大小對(duì)人們又什么作用呢？生（爭論后）答：大風(fēng)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),抽水快；大風(fēng)能讓帆船行走的快；可以放風(fēng)箏,把衣服吹干；風(fēng)能仍可以發(fā)電,環(huán)保節(jié)能師：我忍不住要夸獎(jiǎng)同學(xué)們了；你們想到風(fēng)的作用真多；“聽, 它來了, 它又走了,它沒給自己留下什么,卻給大地?fù)Q了新裝；”（ 設(shè)計(jì)意圖 ：學(xué)問整合；同學(xué)學(xué)習(xí)過科學(xué)課中“風(fēng)的形成”,已有的學(xué)問體會(huì)有助于同學(xué)參與繪畫熱忱 、 而人教版二年級(jí)上冊(cè)語文第16 課風(fēng)娃娃 同學(xué)又剛剛學(xué)習(xí)過

5、；借助熟識(shí)的學(xué)問體會(huì)再次調(diào)動(dòng)同學(xué)參與熱忱；而最終一句過度句,從同學(xué)已有的科學(xué)和語文學(xué)問體會(huì)中過渡到美術(shù)的春夏秋冬四季體驗(yàn)中；）三. 老師細(xì)說春夏秋冬的風(fēng)；留意用語調(diào)把四季風(fēng)的特點(diǎn)和給人的感受表達(dá)出來；并即興板演柳樹在不同風(fēng)中的外形；春風(fēng)來了； “不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀；”我們都背過這些詩歌,春風(fēng)像剪刀,把嫩綠的葉子剪出；春風(fēng)給我們什么感覺呢？生：暖暖的,舒適的；像媽媽的手觸摸著我；同學(xué)的想象力很豐富,為什么不表演一下春風(fēng)中的感覺呢？我們像花一樣,在春風(fēng)中開放了,微笑一下；那么用線條畫春風(fēng)的時(shí)候,肯定要自然而流暢,這樣才能表現(xiàn)出春風(fēng)中舒服的感覺；師要隨機(jī)直觀演示流暢線條風(fēng)的畫法；春風(fēng)中,

6、我們的衣服為什么樣的？畫面顏色為什么色的？留意觀看；觀賞（課件）：同齡人筆下的春天的風(fēng)；1.剪貼加繪畫春姑娘.兒童版畫放風(fēng)箏.黑白鉛筆畫放風(fēng)箏精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 設(shè)計(jì)意圖 ：加深同學(xué)對(duì)春風(fēng)的感受,并學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)風(fēng),觀賞開闊同學(xué)視野,對(duì)同學(xué)的獨(dú)立創(chuàng)作起到啟發(fā)作用； 而即興板演既傳達(dá)了老師的美術(shù)基本功底,又讓同學(xué)獲得直接認(rèn)知；）悶熱的夏天,樹葉都打了卷兒,狗熱的直吐舌頭,這時(shí)候突然來了一陣風(fēng),啊,你為什么感覺？興奮.興奮；怎么表現(xiàn)出來？舉手歡呼.把衣服畫成夏天的短衣服短褲；當(dāng)瓜果飄香的季節(jié)-秋天來暫時(shí), 一陣風(fēng)吹來, 空氣里飄來瓜果的香氣；但,一每天過去,風(fēng)的脾氣變

7、大了；我們觀賞 陣風(fēng) 這幅畫為誰的作品？他為哪個(gè)國家的畫家？作品名稱為什么？陣風(fēng)為什么意思呢？感受到了風(fēng)了嗎？怎么看出來的？師總結(jié)： 大風(fēng)來的時(shí)候, 有些物體的外形就會(huì)發(fā)生變化；師即興簡筆畫 -無風(fēng)時(shí)的柳樹；當(dāng)大風(fēng)來的時(shí)候,它會(huì)有什么變化呢？師即興簡筆畫-風(fēng)中的柳樹；風(fēng)越大樹的變化會(huì)更大,比如說樹干彎了.樹斷了；出示課件圖片： 接著我們?cè)賮砜纯慈嗽诖箫L(fēng)中的樣子；（ 多引導(dǎo)動(dòng)作和表情的不同）；觀看從哪里看出畫面有風(fēng)的？風(fēng)為從哪個(gè)方向吹過來的呢？并引導(dǎo)同學(xué)觀賞人物的動(dòng)態(tài)及事物隨風(fēng)飄動(dòng)的外形；師：觀賞了這些圖片,我們知道人在風(fēng)中不僅有動(dòng)作的不同,而且有外形的變化,同時(shí)仍有表情的變化,有舒心的,有興奮

8、的,有緊急的,有艱巨的；有一首風(fēng)的兒歌,又科學(xué)又好聽,對(duì)我們的繪畫有很大幫忙；我們一起來觀賞；課件展現(xiàn)風(fēng)級(jí)兒歌：零級(jí)煙柱直沖天,一級(jí)青煙隨風(fēng)偏,二級(jí)輕風(fēng)吹臉面,三級(jí)葉動(dòng)紅旗展,四級(jí)枝搖飛紙片,五級(jí)帶葉小樹搖,六級(jí)舉傘步行艱,七級(jí)迎風(fēng)走不便,八級(jí)風(fēng)吹樹枝斷,九級(jí)屋頂飛瓦片,十級(jí)拔樹又倒屋,十一.十二級(jí)陸上很少見；（ 設(shè)計(jì)意圖 ：用朗誦.簡筆畫.課件.風(fēng)級(jí)兒歌等形式開闊同學(xué)視野,加深同學(xué)對(duì)風(fēng)中景物的懂得,并繪畫,為本課重點(diǎn)與難點(diǎn)；）四.畫風(fēng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.爭論： 如何結(jié)合自己的想象與感受,畫一幅特別好玩的關(guān)于風(fēng)來了的作品？師：依據(jù)自己的記憶和想像,以自己為主體,表

9、現(xiàn)自己在不同風(fēng)中的感受；用單色的表現(xiàn)方式畫,留意要添畫合適情形,畫出風(fēng)來了的感覺；2.同學(xué)作畫,老師對(duì)存在的問題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)；（聽音樂作畫）同學(xué)作業(yè),可分兩課時(shí)完成；第一課時(shí)單色構(gòu)圖,其次課時(shí)上色完成；對(duì)顏色的要求為符合季節(jié)性,對(duì)比和諧；3.整理工具,材料,養(yǎng)成良好習(xí)慣；五.作業(yè)講評(píng)方式： 1.同學(xué)自評(píng)；每個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的畫面編一個(gè)小故事,向大家做介紹；2.同學(xué)互評(píng)：哪位同學(xué)的畫面成效好,值得學(xué)習(xí)；3.老師勉勵(lì)性講評(píng)：優(yōu)秀的繪畫作品像一朵朵花開在春風(fēng)里,供我們觀賞； 如一張張精致的帆,瞧！我們的帆船動(dòng)身了！如一臺(tái)風(fēng)車,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)了,帶給我們童年的歡快；同學(xué)們,這,就為老師和你們共同完成的風(fēng)來了的圖畫

10、；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題的風(fēng)的 老師把優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)粘貼于黑板上,拼成花朵.帆船.風(fēng)車的外形,和課簡筆畫,柳樹的簡筆畫構(gòu)成一幅完整的圖畫；板書設(shè)計(jì) ：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六.課后拓展；建議課后可以用版畫,拼貼畫.剪貼畫等形式表現(xiàn)這一主題；教后反思 :本課為造型 · 表現(xiàn)課,其對(duì)象“風(fēng)”為我們身邊時(shí)時(shí)顯現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象,它看不見又摸不著, 對(duì)它的表現(xiàn)只有從相關(guān)聯(lián)的其它事物上得到表達(dá)； 教學(xué)中, 我通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)情形.直觀演示法.爭論法.談話法.體驗(yàn)法等教學(xué)法,讓同學(xué)步步深化,“體驗(yàn).探究.想象.表現(xiàn)”為我上這節(jié)課的設(shè)想,從感官的直觀感受到記憶的挖掘 、 最終得以表達(dá)同學(xué)的自想法識(shí),整個(gè)過程主要環(huán)節(jié)支配較為合理,環(huán)環(huán)相扣