2022年2022年如何閱讀一本書讀書筆記

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載讀書筆記 讀如何閱讀一本書1.閱讀感悟“ 一年之計在于春,一日之計在于晨；”如此說來,整個高校生涯中所上的第一堂課,所讀的第一本書也顯得很重要；如何閱讀一本書便成了我在高校仔細讀完的第一本書,一本讓我覺得我開頭懂得如何去讀透一本書, 補償我以往閱讀之欠缺, 開創(chuàng)我將來閱讀之蹊徑的書；如作者所言,一方面因此刻最終與它相遇而欣喜；另一方 面卻也遺憾未能早早遇見它；2.這本書講了什么？這本書以“如何閱讀一本書”為名,主要講了閱讀的四個層次：基礎(chǔ)閱讀,檢視閱讀,分析閱讀和主題閱讀；每個層次都有不同的重點；作者細講了如何做好后兩種閱讀,給后兩種閱讀“制定

2、”了很多具體而有用的“規(guī)章”；3.這本書寫的有道理嗎.沒錯, 我覺得這為一本特別難得且寫的頗有見地的書；正如老師課上所言, 每個人的手邊都應(yīng)當(dāng)有這樣的一本書；它指引我們與書本溝通,與作者對話,主動摸索,自我發(fā)覺；當(dāng)然,“金無足赤人無完 人”,本書也有些許不足；此書所講大都針對歐洲文學(xué),未涉及其他 國家的文學(xué)作品,所談范疇不免窄了很多；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載4 閱讀收成（這本書和我有什么關(guān)系？）我可以先講一講這本書讓我熟悉到的問題；第一, 我覺得自己始終以來讀書都讀得過淺, 似乎只為為了獲得資訊, 而沒有真正地與作者“對話”,我讀完一本書似乎只知道它大致寫

3、了什么；其次,我以 前覺得書都為一樣的,雜志,報紙,小說,歷史書等等都為書,我用 幾乎一樣的方法來讀它們,卻未考慮不同的書有不同的讀法；再者, 我很少深沉而嚴謹?shù)孛饕槐緯鵀槭裁催@么寫,我在自我摸索, 自我懂得,自我想象方面有所欠缺；最終一點,我不為一個特別主動的, 自我要求高的讀者,我以前只去讀我讀得懂的書,而且讀得太雜,讀 書面太窄,這樣讀書我不會有太多收成；有問題才有進步, 將這本書放在高校第一本書的位置,作為新的閱讀之旅的開端, 再恰當(dāng)不過； 現(xiàn)在我想講的為這本書和我有什么關(guān)系,也就為我從本書所獲得的啟示與收成；第一點,讀一本書不僅要 知道它為什么, 仍要知道為什么； 分析閱讀中的“規(guī)

4、章”教會我很多, 我們在閱讀的時候, 要確定作者想要解決的問題,要抓住文章的關(guān)鍵字詞,要知道作者的重要主旨,要去發(fā)覺作者的過人之處和不足；我 們要從內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上全方位多角度與作者進行對話；其次點, 如何閱讀一本書？這里的書有很多種,有用型的書,想象文學(xué),歷史書,哲 學(xué)書,科學(xué)書和詩集散文等等, 閱讀不同的書有不同的目的因而需要不同的閱讀速度與閱讀技巧；正如弗蘭西斯·培根所言：“有些書可以淺嘗即止,有些書為要生吞活剝, 只有少數(shù)的書為要咀嚼與消化的； ”我們應(yīng)學(xué)會依據(jù)讀物的不同性質(zhì)與復(fù)雜程度挑選不同的閱讀速度；根精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載據(jù)讀物的不同

5、類型挑選不同的閱讀技巧；像泰戈爾園丁集一類的 作品就值得一再玩味,花時間想象,體會甚至融入其中；而閱讀類似 于康德的純粹理性批判一類的哲學(xué)書,就要厘清你的思緒,重點 關(guān)注作就如何回答他所提出的問題；第三,孔子曾言：“學(xué)而不思就罔,思而不學(xué)就殆；”以前讀百年孤獨,讀后覺得受到很大震動 卻難以言表；便馬上去百度一番,看了很多解讀,自認為自己收成頗 多然而至始至終我并未自己做深化摸索；本書告知我, 不要成為書本的奴隸, 我們不僅要自己摸索弄懂作者透過文字所要傳達的東西,更要在全面明白書本的情形下敢于質(zhì)疑作者；第四,“吾生也有涯,而知也無涯”；書籍本就無窮無盡,我們不能一味追求讀書多,而應(yīng) 該追求的為

6、讀得精；當(dāng)然,選對了值得讀的書,仍要知道,閱讀超越 你頭腦的書,才能增長你的心智,增加你的閱讀技巧；我高中的時候 讀但丁的神曲,覺得它艱澀難懂便將其放在一邊再沒拿起；現(xiàn)在 明白,自己為個太淺薄的讀者；我們也要留意接觸各種各樣的書,很 多哲學(xué)書科學(xué)書值得我們花力氣細細研讀一番；5.精華摘要·分析閱讀一. 分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)章1依照書的種類與主題來分類；2使用最簡短的文字說明整本書在談些什么；3將主要部分按次序與關(guān)聯(lián)性列舉出來；將全書的大綱列舉出來,并將各精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載個部分的大綱也列出來；4確定作者想要解決的問題

7、；二. 分析閱讀的其次階段：診釋一本書的內(nèi)容規(guī)章5診釋作者的關(guān)鍵字,與他達成共識；6由最重要的句子中,抓住作者的重要主旨；7知道作者的論述為什么,從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子,再重新架構(gòu)出來；8確定作者已經(jīng)解決了哪些問題,仍有哪些為沒解決的；再判定哪些為作者知道他沒解決的問題；三. 分析閱讀的第三階段：像為溝通學(xué)問一樣地評論一本書的規(guī)章a聰明禮節(jié)的一般規(guī)章9除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu), 也能詮釋整本書了, 否就不要輕易批判； （在你說出： “我讀懂了！ ”之前,不要說你同意.不同意或暫緩評論；）10不要爭強好勝,非辯究竟不行；11在說出評論之前,你要能證明自己區(qū)分得出真正的學(xué)問與個人觀點的不同；b.批判

8、觀點的特殊標準12證明作者的學(xué)問不足；13證明作者的學(xué)問錯誤；14證明作者不合規(guī)律； 15）證明作者的分析與理由為不完整的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載·主題閱讀一 觀看爭論范疇：主題閱讀的預(yù)備階段(1) 針對你要爭論的主題,設(shè)計一份試驗性的書目；你可以參考圖書館目錄.專家的建議與書中的書目索引；(2) 瀏覽這份書目上全部的書,確定哪些與你的主題相關(guān),并就你的主題建立起清晰的概念；二. 主題閱讀：閱讀全部第一階段收集到的書籍(1) 瀏覽全部在第一階段被認定與你主題相關(guān)的書,找出最相關(guān)的章節(jié)；(2) 依據(jù)主題制造出一套中立的詞匯, 帶引作者與你達成共識 無論作者為否實際用到這些詞匯, 全部的作者, 或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來詮釋；(3) 建立一個中立的主旨, 列出一連串的問題 無論作者為否明白談過這些問題,全部的作者, 或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對這些問題供應(yīng)了他們的回答；(4) 界定主要及次要的議題；然后將作者針對各個問題的不同看法整理陳 列在各個議題之旁； 你要記住, 各個作者之間或之中, 不見得肯定存在著某個議題；有時候,你需要針對一些不為作者主要關(guān)懷范疇的事情,把他的觀點解讀, 才能建構(gòu)出這種議題；(5) 分析這些爭論；這得把