試論高校計算機教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1、    試論高校計算機教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)    范勝廷 陳華摘 要：為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是新時代高校教育工作者共同的目標(biāo)，也是素質(zhì)教育背景下教師必須要承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。作為時下比較熱門的專業(yè)之一，計算機教學(xué)同樣如此。本文在此基礎(chǔ)上，就高校計算機教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略展開詳細(xì)的論述。關(guān)鍵詞：高校 計算機教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)引言高校計算機是高校教育體系中一門重要的基礎(chǔ)性課程，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息化社會，高校計算機教學(xué)受到社會的關(guān)注度越來越高，教學(xué)方式也面臨著一系列的改革要求。高校計算機教師要跟上時代的發(fā)展潮流，積極更新教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中加強

2、對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為社會各行各業(yè)輸送高素質(zhì)的計算機創(chuàng)新型人才。一、高校計算機教學(xué)現(xiàn)狀分析1.教學(xué)模式傳統(tǒng)落后教學(xué)模式落后是當(dāng)前高校計算機教學(xué)中比較突出的一個問題，教師在教學(xué)中讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)一些計算機理論，而忽視對學(xué)生實踐化操作能力的培養(yǎng)。與此同時，教師缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，不能以更加主動、積極的方式與學(xué)生加強溝通和交流，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新意識十分薄弱1。譬如，很多教師雖然意識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，但是沒有嚴(yán)格按照學(xué)生的群體特點進行，導(dǎo)致學(xué)生在生活實踐中不能合理運用理論知識去解決實際生活中的難題。2.教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新當(dāng)前社會是一個知識經(jīng)濟社會，各個行業(yè)和領(lǐng)域的知識每天都在快速更新。諸多新型計

3、算機知識也隨著時代發(fā)展變化而不斷出現(xiàn)。這也意味著高校計算機教師要根據(jù)時代的變化以及社會對人才的發(fā)展需求變化加強教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠掌握最新的計算機知識和相關(guān)技能。但是從目前高校計算機教學(xué)實際情況來看，很多教師在教學(xué)中僅僅圍繞課本進行教學(xué)，甚至有些教師直接在課堂上照本宣科。很少引進一些教材之外的新型知識，導(dǎo)致學(xué)生的計算機知識思維嚴(yán)重滯后，無法將課堂上學(xué)習(xí)到的計算機操作技能和理論知識運用到將來的生活實踐、工作和學(xué)習(xí)中2。3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有得到重視對學(xué)生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)是素質(zhì)教育下每個教師都應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，這不僅可以為學(xué)生未來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也能促進我國社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。但

4、是受應(yīng)試教育的影響，當(dāng)前高校計算機教師在教學(xué)中往往只重視對學(xué)生知識和技能的培養(yǎng)，而忽視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。換言之，教師在實際教學(xué)中沒有引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)新型的計算機理論知識和操作技術(shù)，很多教師認(rèn)為這是學(xué)生自己的事情。這種情況對學(xué)生的進步和發(fā)展非常不利。二、高校計算機教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略1.積極更新課堂教學(xué)觀念對學(xué)生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)是素質(zhì)教育對新時期高校教師明確提出的要求，也是新時代的召喚。高校計算機教師要認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)觀念進行及時的更新?？茖W(xué)的教學(xué)觀念是課堂教學(xué)取得預(yù)期效果的前提和基礎(chǔ)。在計算機教學(xué)過程中，教師除了要培養(yǎng)學(xué)生正確的法律意識、道德觀和

5、價值觀，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之外，還必須要學(xué)生自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，這就意味著教師要積極更新教學(xué)觀念。首先，教師要清楚認(rèn)識到，素質(zhì)教育的目標(biāo)是增強民族素質(zhì)，這項教育最顯著的特征就是要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生的基本素質(zhì)得到全方位的增強，促進學(xué)生德智體各個方面的有效發(fā)展。其次，在素質(zhì)教育發(fā)展過程中，必須要重視學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才隊伍是創(chuàng)新教育的根本目的，加快創(chuàng)新教育發(fā)展進程是素質(zhì)教育中一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)3。2.創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍為了將學(xué)生在計算機方面的創(chuàng)新意識充分激發(fā)出來，教師除了要做好教學(xué)觀念的更新工作，還要根據(jù)實際情況給學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。就

6、筆者教學(xué)經(jīng)驗而言，教師在創(chuàng)建記教學(xué)氛圍的過程中需要做好以下兩點：第一，創(chuàng)造出寬松民主的課堂教學(xué)氛圍，對學(xué)生在課堂中的主體地位給予充分的尊重，利用這種方式將學(xué)生參與計算機教學(xué)活動的主動性和積極性充分帶動起來，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。第二，在日常教學(xué)活動中，教師要根據(jù)實際情況對學(xué)生的思維方式進行正確的引導(dǎo)，只有這樣才能從根本上實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升4。3.創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容在計算機教學(xué)中，教師要想順應(yīng)新時代計算機技術(shù)發(fā)展的需求，不僅要對教學(xué)理念進行及時的更新，還要了解和掌握新時代下計算機理論知識和新型操作技術(shù)。比如，計算機教師在教學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計相關(guān)知識點的時候，不僅要針對教材上的知

7、識點進行講解，還可以在教學(xué)體系中引進現(xiàn)階段比較流行的javascript以及css3、html5等新型技術(shù)進行教學(xué)。為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，教師可以將這些技術(shù)制作成簡單的小成品，然后利用小成品給學(xué)生講解。這在一定程度上不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能將學(xué)生的創(chuàng)新欲望充分激發(fā)出來。4.開展計算機實踐教學(xué)活動計算機是一門有著較強實踐性的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中不僅要加強對學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，還要加強實踐應(yīng)用，給學(xué)生足夠的發(fā)展空間，將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動性充分發(fā)揮出來。舉個簡單的例子，在教學(xué)flash動畫制作相關(guān)知識點的時候，教師不僅要讓學(xué)生掌握所有的理論知識，還要鼓勵學(xué)生運用自己所學(xué)習(xí)的

8、知識嘗試著做一個精美小動畫。在確保制作動畫內(nèi)容積極的基礎(chǔ)上，教師不要給予學(xué)生太多的條條框框，比如要求學(xué)生制作內(nèi)容的構(gòu)思、頁面布局結(jié)構(gòu)、設(shè)計動畫相關(guān)主題等。在學(xué)生做完這些動畫之后，教師可以讓學(xué)生在班級上和其他的學(xué)生一起評比，一起欣賞，選出誰的動畫設(shè)計作品具有最強的創(chuàng)意性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果，教師可以根據(jù)實際情況給予優(yōu)秀學(xué)生一定的精神獎勵或者物質(zhì)獎勵，將學(xué)生的參與性和創(chuàng)新積極性充分調(diào)動起來。結(jié)語綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育對新時期高校教育工作者明確提出的要求。在實際教學(xué)工作中，高校計算機教師除了要做好基礎(chǔ)的教學(xué)工作，還要重視教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為社會輸送更多的創(chuàng)新型人才。參考文獻1趙智超，吳鐵峰.試論高校計算機教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)j.中國管理信息化.2017（04）：53-54.2馬寅強.高校計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)