2021幼兒園小班美術(shù)教案雨點般模板

1、幼兒園小班美術(shù)教案雨點般模板雨水是一種自然降水現(xiàn)象，是大氣環(huán)流擾動造成的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，也是幾乎所有遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)充淡水的唯一途徑。我們來看看幼兒園的小班美術(shù)教案。下雨了！歡迎查看！幼兒園小班美術(shù)教案下雨了活動目標(biāo)：1.讓孩子通過親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。2.鼓勵孩子用文字描述自己的所見所聞。3.培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力。4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。5.探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點?；顒訙?zhǔn)備：1.活動在雨天進(jìn)行。2.讓家長給孩子準(zhǔn)備好各種雨具，比如雨傘、雨衣、雨靴等?；顒恿鞒蹋旱谝唬瑔酒鸷⒆涌从甑挠?。1.老師：今天天氣怎么樣？你想出去看看雨嗎？(孩子們

2、拍手興奮地跳起來：“想，想”)2.老師：我們應(yīng)該帶什么才不怕淋雨？?。簛碛變簣@的時候，媽媽給我打傘，我沒淋濕。楊：你也可以穿雨衣。楊：老師，我穿雨鞋不怕把腳弄濕。3.幫助孩子穿上各種雨具。(孩子自己拿出雨具，穿好。)4.激勵孩子幫助同齡人。老師：李陽陽和楊一坤早上沒帶傘坐車來的。我該怎么辦？有什么方法可以幫助他們？楊：老師，我的雨衣大得李陽陽都能穿進(jìn)去。楊：我的傘也很大。讓楊一坤陪我玩！第二，帶孩子去操場看雨，聽雨，和“裝雨”。1.引導(dǎo)孩子看雨。(1)老師：雨滴很可愛，從高空落下來找朋友。它和誰交了好朋友？我們?nèi)フ艺野桑?2)兒童外出，自由分散觀察，教師觀察指導(dǎo)。孩子們?nèi)齼蓛傻亻_心地散開了。

3、一些孩子蹲在花壇旁，看著雨滴一滴一滴落在草和花上。有些孩子看著雨滴濺在小水坑里，有些孩子把小手從傘里伸出來，用手裝滿雨滴。他們仔細(xì)看了看，急忙告訴我他們和誰交了朋友。2.引導(dǎo)孩子聽雨。老師：小玉找了那么多朋友，還在竊竊私語。他們在說什么？讓我們聽聽少年：小雨對小華說：“你好，我們做好朋友吧！”少年：小玉對小草說：“你渴了，多喝水！”小楊：小玉對我的小雨傘說：“滴答滴答，你好，你好?！鄙倌辏盒∮襁€吻了我的小手：“我真的很喜歡你。”孩子們的想象力非常豐富，他們描述了很多朋友和雨滴之間的對話。)3.把雨滴帶回家。老師：雨滴很可愛。我們能設(shè)法把他們帶到我們的教室嗎？孩子們在動，有的用小手，有的用小手帕

4、，有的用小葉子，有的用小包.擠滿了雨滴，回到活動室。三、回活動室，集中交流總結(jié)。1.老師：小玉找了那么多朋友。他們是誰？他們在說什么？讓孩子們互相交流自己的所見所聞和經(jīng)歷。2.老師：孩子們回家后，去找他們。細(xì)雨中有哪些朋友？他們在竊竊私語什么？活動擴(kuò)展：1、水坑和腳印。(雨停了，去操場找水坑，玩水坑)2.小雨滴。(讓孩子用各種繪畫材料表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)幼兒園2的小班美術(shù)教案下雨了活動目標(biāo)：1.盡量用不同長度的直線表示大雨和小雨。2.孩子感知并鞏固三原色，對顏色感興趣。3.在集體活動中有良好的情緒和美感?；顒訙?zhǔn)備：音樂大雨和小雨有作業(yè)紙，油畫棒，膠水，彩云小圖活動流程：一、情況導(dǎo)入1.

5、聽雷聲，雷聲導(dǎo)致下雨。和孩子們一起避雨。坐下后聽音樂大雨和小雨。2.老師：孩子們，你們剛才聽到了什么？(大雨和小雨)3.老師：這場大雨是怎么下的？(大雨嘩啦啦)怎么下雨了？(小雨滴答)4.你想下雨嗎？(兒童集體空手模擬)二、示范畫1.今天天上飄著幾朵彩云。兩者有什么區(qū)別？(大的，小的)2.大雨落在大云上，小雨落在小云上，雨落在任何顏色的云上。3.老師示范引導(dǎo)孩子說：大雨嘩嘩，小雨滴答。讓孩子們邊畫畫邊說話進(jìn)行演示。三、兒童繪畫，教師指導(dǎo)1、提醒孩子什么顏色的云畫什么顏色的雨。2.提示孩子一會兒大雨小雨。雨一直下，盡量把每個地方都占滿。3.你多彩的雨吸引了許多好朋友。他們也想在雨中玩游戲。你愿意

6、幫助他們嗎？4.找朋友貼在作業(yè)紙上。四.兒童作品欣賞現(xiàn)在孩子們和老師去看看有什么好朋友和小動物來玩游戲。幼兒園3小班美術(shù)教案下雨了活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)孩子以多種感官參與創(chuàng)新活動，體驗發(fā)散思維的樂趣。2.培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識、發(fā)散思維能力和想象力。3.學(xué)習(xí)從一點到多點的代換、模仿、發(fā)散的思維方法。4.激發(fā)孩子探索雨的好奇心和欲望。5.培養(yǎng)觀察比較的能力。活動準(zhǔn)備：孩子的準(zhǔn)備：邀請家長帶孩子到雨里觀察雨，感受和理解。教師準(zhǔn)備：制作課件?；顒恿鞒蹋?一)導(dǎo)入過程：(看雨的課件)小朋友，你看，下雨的時候，雨點落在地上，落在荷花上，發(fā)出聲音?？纯?，下大雨時雨滴是什么樣的？下雨的時候，雨點是什么樣子的？孩子自

7、由思考。(2)擴(kuò)散思維活動家：想一想，說說你見過的雨。(互相交談，單獨交談)(3)找影主：一場小雨落在屋頂上是什么聲音？試試吧。模仿聲音。一點點雨水掉進(jìn)水里是什么聲音？(4)從一點到多點的發(fā)散思維活動1.老師：下雨了，下雨了，小雨點落下來了。雨滴落入幼兒園，會落在哪里？孩子摔在身上會怎么樣？2.老師：小雨落在干渴的土地上，幼苗會發(fā)現(xiàn)嗎？苗會怎么說？還有誰會發(fā)現(xiàn)呢？他們會怎么樣？(表演)讓孩子想象自己是陸地上的植物，用行動表現(xiàn)出來，然后說他們會如何欣賞雨滴。3.老師：雨點掉到水里，小魚看見了。它跳出水面，和雨滴玩吹泡泡的游戲。誰發(fā)現(xiàn)了雨滴？會怎么樣？(e)創(chuàng)新想象和情景表演(輕音樂)老師：你喜歡

8、玩雨滴游戲嗎？請和雨滴玩得開心。啟發(fā)孩子玩雨滴游戲，鼓勵孩子在雨滴落下的地方表演。(6)結(jié)束活動孩子看其他孩子的表演，肯定他們的表演；孩子們和老師一起玩雨滴游戲。(7)活動拓展老師準(zhǔn)備一些粘貼材料放在活動區(qū)讓孩子粘貼雨滴?；顒臃从常?.這項活動是根據(jù)小班兒童的身心發(fā)展水平設(shè)計的。通過課件的形式，形象直觀，便于孩子接受，效果非常好。2.在發(fā)散性思維活動中，借助生動的課件演示，以觀察性和開放性問題為中介，引導(dǎo)孩子大膽想象，獨立表達(dá)，激發(fā)孩子創(chuàng)新思維的興趣。3.運用動態(tài)和靜態(tài)的方法，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨滴開展創(chuàng)新思維和想象活動，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新思維意識，兒童可以積極參與思維活動，兒童的積極性很高，創(chuàng)新思維能力有所提高。4.在講解