《教學(xué)計劃合集六篇（三）》

1、教學(xué)計劃合集六篇 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，下面是為大家整理的教學(xué)計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、班況分析本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)，在健康、社會和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個特點：1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。2、經(jīng)常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矚g吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。3、 在來幼兒園和離開幼

2、兒園的時候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長說出禮貌用語。4、 在園生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。5、 在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強(qiáng)，但經(jīng)常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，根據(jù)健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)。二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：（一）健康領(lǐng)域：1、逐漸適應(yīng)集體生活， 保持穩(wěn)定、愉快的情緒。2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。3、逐步學(xué)會獨(dú)

3、立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。4、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意個人衛(wèi)生，愛清潔。6、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。（二）語言領(lǐng)域：1、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。2、初步養(yǎng)成說出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說話。3、培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。4、養(yǎng)成看書、收放書和保護(hù)圖書的意識。5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。（三）社會

4、領(lǐng)域：1、養(yǎng)成主動參與各項活動的興趣。2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨(dú)立做事的快樂和滿足。3、初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享的能力。4、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會使用簡單的 禮貌用語與成人打招呼。5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。（四）科學(xué)領(lǐng)域：1、逐步養(yǎng)成對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2、初步培養(yǎng)愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識。3、培養(yǎng)對

5、事物簡單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運(yùn)用和遷移能力。4、初步養(yǎng)成積極運(yùn)用多種感官認(rèn)知周圍事物，使孩子對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：1、初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的能力。2、培養(yǎng)孩子積極主動參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。3、通過各種音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。4、通過各類小游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。 教學(xué)計劃 篇2 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性

6、強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。這些孩子之間雖然存在個體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：一、總目標(biāo)本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展特色教育教學(xué)工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引?dǎo)者。根據(jù)我班幼兒

7、的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機(jī)，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施（一）合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動材料的

8、準(zhǔn)備，經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。（二）鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施1、在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。2、每個幼兒能隨音樂愉快地、精神飽滿地做早操。3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。（三）加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)具體措施如下：1、根據(jù)本班的情況，以幼兒園班級管理為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。（四）安全教育1、注意個體差異，鼓勵個

9、別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。（五）做好家長工作，取得家長信任、配合具體措施：1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。2、認(rèn)真回饋家園聯(lián)系手冊，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。（六）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色具體措施：1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。4、將分享閱讀和教學(xué)內(nèi)

10、容相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。 教學(xué)計劃 篇3 一、 布置教室班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻壁，床鋪 各種大塊暖色調(diào)色彩，紙或布;燈 裝彩，彩燈區(qū)角環(huán)境設(shè)立各種美術(shù)工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報紙、水粉紙等紙張室外環(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境二、 課時活動安排課時活動玩色1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認(rèn)識一些簡單的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的變化，如咖啡色、紫色等2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同形狀的畫3、讓幼兒嘗試用簡單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點、涂等方式涂畫感受色彩4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書蠟筆小黑、白云娃娃、小藍(lán)和小黃以故事

11、的形式激發(fā)幼兒對顏色的興趣并加以引導(dǎo)5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩;可以做一些簡單有趣的小實驗如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等學(xué)習(xí)用不同材料繪畫6、用大的記號筆在紙上畫并認(rèn)識三角形、圓形、正方形、半圓形等7、用水粉顏料畫橫線、直線，變換顏色畫一些小圈圈和一些封閉圖形8、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運(yùn)用這幾種顏色畫出有關(guān)的水果 蘋果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)均勻涂色9、利用已經(jīng)學(xué)過的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡單的組合圖形如生活中的事物集體繪畫，教師指導(dǎo)10、認(rèn)識橢圓形，學(xué)習(xí)簡單拼貼畫 小雞。教師提供一些小的圓

12、形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動手拼貼成小雞11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄12、嘗試用直線、曲線或簡單幾何圖形畫太陽光，為太陽涂上喜歡的顏色13、14兩個課時，通過畫小兔子、長頸鹿等小動物學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動物均勻涂上顏色，鼓勵幼兒畫出小動物的不同形態(tài)。(類似于畫小雞的步驟，先用記號筆畫外形)15、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請小朋友用不同材料涂上五彩的顏色顏色小實驗16、欣賞布上五顏六色的圓圈(本活動基本上是教師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩

13、把白布的幾個位置緊緊捆扎起來，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再沖洗一下，最后揭開線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動手自己操作)，白布變得很漂亮。幼兒動手感受顏色17、18兩課時，美麗的形狀，兩張紙上下覆蓋，上面一張剪出一種形狀，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的形狀，下面一張在覆蓋部分留下相近的圖形，供幼兒涂色19、20兩課時，為自己涂色，教師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨意涂上自己的顏色。 教學(xué)計劃 篇4 一 概述直角三角形是北師大版九年級上冊證明(二)，本節(jié)是第一課時內(nèi)容。本節(jié)課主要通過復(fù)習(xí)勾股定理，學(xué)習(xí)掌握勾股定理逆定理。了解互逆命題

14、和互逆定理。進(jìn)一步應(yīng)用它們解決實際問題。二 教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能知識與技能1、要求學(xué)生掌握直角三角形的性質(zhì)定理(勾股定理)和判定定理，并能應(yīng)用定理解決與直角三角形有關(guān)的問題。2、了解互逆命題和互逆定理的含義，能結(jié)合自己的生活及學(xué)習(xí)體驗舉出逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理的例子。3、進(jìn)一步掌握推理證明的方法，發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)思維能力。過程與方法1、通過勾股定理及逆定理的證明，進(jìn)一步體驗幾何證明的基本要求和范式，感受探究幾何事實的過程對證明思路的啟發(fā)與影響。2、通過“螞蟻爬行問題”和“盒子里放木棒問題”的解決，感受我們身邊的數(shù)學(xué)。3、結(jié)合具體實例認(rèn)識逆命題、互逆命題及逆定理、互逆定理。明

15、確“原命題成立其逆命題不一定成立?！?、通過課后練習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、主動探究的能力和交流合作意識。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對前期學(xué)習(xí)中用實驗、度量獲得的結(jié)論進(jìn)一步肯定，而且也能更好的讓學(xué)生了解知識的連貫性，進(jìn)一步感受公理化體系。4、通過實際問題的解決，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值。三.教學(xué)設(shè)想重點：勾股定理及逆定理的應(yīng)用， 互逆命題和互逆定理。難點：勾股定理逆定理的證明，空間觀念的形成。四.學(xué)習(xí)者特征分析1、學(xué)習(xí)者是長安三中九年級14班學(xué)生。經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，班上學(xué)生思維活躍，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興

16、趣濃厚，接受知識能力較快。2、學(xué)生已具備勾股定理的基本知識。3、學(xué)生已具備初步的探索能力、合作交流意識。4、學(xué)生積極上進(jìn)，具有一定的自學(xué)能力。五.教學(xué)策略選擇與設(shè)計學(xué)習(xí)過程中，通過課件創(chuàng)設(shè)的情境充分調(diào)動學(xué)生各知覺器官，做到"細(xì)觀察、多動手、勤思考"。通過觀察、猜想、探究、推理、模仿、體驗等方法完成本節(jié)知識的學(xué)習(xí)。本節(jié)課采用“問題導(dǎo)學(xué)，自主探索” 的教學(xué)模式，采用情境探究法、談話法、 練習(xí)法等，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、探索、證明的全過程。使學(xué)生在自主探究的過程中完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。六.教學(xué)資源與工具設(shè)計人力資源：教師、學(xué)生、多媒體教室管理員非人力資源：教學(xué)材料： 1. 教師自制多媒體課件

17、2. 多媒體教室 3. 學(xué)生自備學(xué)習(xí)工具。教學(xué)模式： 基于“學(xué)”的教學(xué)模式七.教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入1 你知道直角三角形有怎樣的特征?還記得勾股定理嗎?它是怎么證明的?2 如果要判別一個直角三角形，你有什么辦法?(二)新授1、勾股定理的逆命題：如果一個三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個三角形是直角三角形。想一想 如何證明這個命題?其步驟有哪些?(先畫草圖，寫已知、求證 ，再證明)l 已知:如圖,在abc中,ac2+bc2=ab2.l求證:abc是直角三角形.l 分析：目前，我們判別直角三角形的方法只有用定義，從已知條件來看離定義的要求太遠(yuǎn)，因此，我們不妨構(gòu)造一個直角三角形，進(jìn)而再證明

18、已知的三角形與所構(gòu)造的三角形全等。l 證明:作rt abc使c =900,ac=ac, bc=bc(如圖),則ac2+bc2=ab2(勾股定理).ac2+bc2=ab2(已知), ac=ac, bc=bc(作圖), ab2=ab2(等式性質(zhì)).ab0 ab0 ab=ab(等式性質(zhì)). abc abc(sss). a=a= 900(全等三角形的對應(yīng)邊). abc是直角三角形(直角三角形的定義).(引導(dǎo)學(xué)生分析，獲得證題思路，使學(xué)生領(lǐng)會構(gòu)造思想，得出結(jié)論。)定理：如果三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個三角形是直角三角形。(三種語言的互譯)(課件展示)2、議一議：觀察下列三組命題，它們的條

19、件和結(jié)論之間有怎樣的關(guān)系?如果兩個角是對頂角，那么它們相等。如果兩個角相等，那么它們是對頂角。如果小明患了肺炎，那么他一定會發(fā)燒。如果小明發(fā)燒，那么他一定患了肺炎。三角形中相等的邊所對的角相等。三角形中相等的角所對的邊相等。(引導(dǎo)學(xué)生觀察這些成對命題的條件和結(jié)論之間的關(guān)系，歸納出它們的共性，從結(jié)構(gòu)上認(rèn)識互逆命題，進(jìn)一步得出“互逆定理”的概念。)3、關(guān)于互逆命題和互逆定理。(1)在兩個命題中，如果一個命題的條件和結(jié)論分別是另一個命題的結(jié)論和條件，那么這兩個命題稱為互逆命題，其中一個命題稱為另一個命題的逆命題。(2)一個命題是真命題，它的逆命題卻不一定是真命題。如果一個定理的逆命題經(jīng)過證明是真命題

20、，那么它也是一個定理，這兩個定理稱為互逆定理，其中一個定理稱為另一個定理的逆定理。(引導(dǎo)學(xué)生理解掌握互逆命題的定義。)明確：一個定理一定有逆命題，但不一定有逆定理。4、練習(xí)：(1) 寫出命題“如果兩個有理數(shù)相等，那么它們的平方相等”的逆命題，并判斷是否是真命題。(2) 你還能舉出一些其它的例子嗎?5、勾股定理及逆定理的應(yīng)用拓展：(1) 螞蟻在長方體表面爬行最短路徑問題探究如果把上題中的正四棱柱換成一個長、寬、高分別為4、 3、 8的長方體盒子，其余條件不變，你知道螞蟻爬行的最短路徑是多少嗎?(2) 長方體盒子里放最長木棒問題探究如果欲把一根長為10的木棒放入這個長、寬、高分別為4、3、8的長方

21、體盒子，能放下嗎?數(shù)學(xué)思想方法：空間里找平面議一議你能說出螞蟻從長方體一個頂點沿表面爬行到相對頂點的最短路徑問題與長方體盒子放木棒問題的聯(lián)系嗎?(三) 隨堂練習(xí)：p21知識與技能 第1題(四) 課堂小結(jié) 談一談你的收獲：1、知識方面 2、數(shù)學(xué)方法及數(shù)學(xué)思想方面3、交流探究中你的同伴表現(xiàn)怎樣?你要學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點?(五) 作業(yè)：p21p22 第2.3.4題 教學(xué)計劃 篇5 一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、編導(dǎo)、制作等方面的專業(yè)知識，具備較高的政治水平、文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)作等方面的能力，能在廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持人以及攝影、音響、撰稿、編

22、劇、廣告、社教等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作等方面的基本訓(xùn)練，掌握管理廣播電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握廣播電視藝術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識;2.掌握科學(xué)的、理性的、同時又具備藝術(shù)性的分析方法;3.具有敏銳的觀察生活和捕捉社會發(fā)展走向的能力，以及用廣播電視手段表達(dá)思想感情的能力;4.熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針、政策和法規(guī);5.具備良好的表達(dá)和溝通能力;6.了解廣播電視的理論前沿和技術(shù)發(fā)展動態(tài);7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料

23、查詢的基本方法，具有一定的實際工作能力和初步的科學(xué)研究能力;8.具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。二、學(xué)制與學(xué)分要求1、學(xué)制標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，學(xué)生可在36年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。2、學(xué)分要求學(xué)生至少應(yīng)修滿158學(xué)分方可畢業(yè)。其中：課堂教學(xué)132學(xué)分，實踐教學(xué)26學(xué)分。 學(xué)校平臺課程中，學(xué)生應(yīng)修滿62學(xué)分，其中：必修48學(xué)分，選修14學(xué)分;課堂教學(xué)54學(xué)分，實踐活動8學(xué)分。專業(yè)平臺課程中，學(xué)生應(yīng)修滿96學(xué)分，其中：必修70學(xué)分，選修26學(xué)分;課堂教學(xué)78學(xué)分，實踐教學(xué)18學(xué)分。具體課程與學(xué)分詳見本計劃的課程設(shè)置部分。三、主干學(xué)科藝術(shù)學(xué)、新聞傳播學(xué)。四、主要課程電視理論、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、文學(xué)作品與寫作、傳

24、播學(xué)、電視照明藝術(shù)、攝影藝術(shù)、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、電影作品評析、影視語言、電視攝像、廣播電視采訪學(xué)、電視編輯、電視聲音藝術(shù)、電視藝術(shù)概論、電視作品評析、電視稿本編創(chuàng)、電視新聞、演播室節(jié)目制作、電視節(jié)目策劃、導(dǎo)演藝術(shù)、電視作品創(chuàng)作實踐。五、授予學(xué)位文學(xué)學(xué)士。六、教學(xué)活動時間安排每學(xué)年設(shè)置2個學(xué)期，共40周，其中教學(xué)時間36周(每學(xué)期18周)，考試時間4周(每學(xué)期2周)，并適當(dāng)安排入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動、社會實踐、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等時間。 教學(xué)計劃 篇6 一、學(xué)情分析：對于剛剛升入二年級的學(xué)生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要

25、求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。在過去的一年里，學(xué)生們出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同省市、不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應(yīng)生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實的社會人。課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言該真實。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。二、教材編排特點：二年級上冊品德與生活分四個主題單元，共計11 課，分別是 我愛我班、 、金色的秋天 我的 家鄉(xiāng)困難面前我不怕。第一單元我愛我班 共4課，以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從

26、假期生活中歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒；另一方面從經(jīng)驗教訓(xùn)中歸納總結(jié)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒。第二單元金色的秋天反映季節(jié)變化的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨(dú)特魅力。體現(xiàn)個體與社會的整合，重在引導(dǎo)兒童有自然人成為社會人。本單元以兒童的生活為主線，把心理教育，品德教育，行為規(guī)范教育有機(jī)整合，使學(xué)生在與家庭生活，學(xué)校生活，社會生活的交互作用中不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗，逐步加深對自己的，對他人的認(rèn)識，形成初步的道德判斷能力，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第四冊最后一個單元困難面前我不怕則側(cè)重對兒童提出動腦筋有創(chuàng)意的生活的要求，在學(xué)習(xí)與生活過程中充分展示并提升自己的指揮，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。三、教法設(shè)想與措施按照新課標(biāo)所編寫的教科書，實現(xiàn)教科書功能上的轉(zhuǎn)變。以往的教科書只被當(dāng)作單向傳輸信息的載體和工具。教科書載負(fù)著某些知識、信息，學(xué)生學(xué)習(xí)教