長安大學(xué)太白測量實(shí)習(xí)報(bào)告

1、測量實(shí)習(xí)報(bào)告1目錄前言.2/10實(shí)習(xí)目的.2/10實(shí)習(xí)安排.2/10實(shí)習(xí)過程踏勘選點(diǎn)3/10水準(zhǔn)測量3/10導(dǎo)線測量.4/10碎步測量7/10實(shí)習(xí)總結(jié)7/10附錄實(shí)習(xí)數(shù)據(jù).8/10 測量實(shí)習(xí)報(bào)告2前言：前言： 在經(jīng)過多半個學(xué)期的學(xué)習(xí)和多次校內(nèi)實(shí)習(xí)之后，6 月 3 日我們終于滿懷期待踏上了去往太白山的路，開始了為期十天的測量實(shí)習(xí)。走前沈老師給我們簡單介紹了實(shí)習(xí)的任務(wù)和注意事項(xiàng)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了此次實(shí)習(xí)的重要性。仔細(xì)回想，測量學(xué)學(xué)了快一個學(xué)期了，也該實(shí)地考查一下自己的實(shí)戰(zhàn)能力了。兩個個半小時的路程之后，中午十一點(diǎn)左右我們到達(dá)了長安大學(xué)太白山實(shí)習(xí)基地。 校園環(huán)境比我們想象的好很多，園林式的校園讓我們對馬

2、上要開始的實(shí)習(xí)又多了幾分期待。下午兩點(diǎn)左右，召開了動員大會，老師為我們詳細(xì)講解了全站儀的使用方法，測量成果的整理規(guī)范方法（四等水準(zhǔn)測量），以及作業(yè)的格式，太白校區(qū)負(fù)責(zé)人給我們做了校園的簡單介紹，并強(qiáng)調(diào)了一些安全注意事項(xiàng)。在這樣安靜愉快的氛圍中，我們的測量實(shí)習(xí)正式開始了。實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)目的：（1）鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，重點(diǎn)掌握內(nèi)業(yè)外業(yè)，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。（2）通過實(shí)習(xí)，熟悉并掌握控制測量，角度測量（水平角）。高程測量，水平測量等的作業(yè)程

3、序及施測方法。掌握角度計(jì)算，坐標(biāo)計(jì)算，導(dǎo)線計(jì)算等。（3）通過完成控制測量的實(shí)際任務(wù)，提高獨(dú)立從事測繪工作、施工放樣工作的能力，以及組織與管理能力，從而培養(yǎng)良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。（4）熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。（5）培養(yǎng)我們自己發(fā)現(xiàn)并解決困難的能力。實(shí)習(xí)安排：實(shí)習(xí)安排：時間安排：6 月 3 日 動員大會，校內(nèi)水準(zhǔn)測量6 月 4 日 踏勘選點(diǎn)，水準(zhǔn)測量6 月 5 日到 6 日 水準(zhǔn)測量6 月 7 日到 8 日 導(dǎo)線測量6 月 9 日 內(nèi)業(yè)6 月 9 日到 11 日 碎部測量分組安排：每個班分為四組，我被分到我們班第四組，和我同組的有組長吳鍵、組員鄧越、薛飛、彭敏、郭豪、尹媛媛。測量

4、實(shí)習(xí)報(bào)告3實(shí)習(xí)過程：實(shí)習(xí)過程：踏勘選點(diǎn)踏勘選點(diǎn)由于 6 月 3 日下午有雨，所以當(dāng)天下午并沒有上山看點(diǎn)，只是看了校園內(nèi)的點(diǎn)。太白校區(qū)里有 1、2、3、16、17、18 總共六個點(diǎn)，4 到 15 號點(diǎn)都在山上，這樣更貼近于以后工作中的實(shí)際情況，但同時也比在渭水校區(qū)的測量實(shí)習(xí)難了很多。大家在學(xué)校門口一起選擇了自己組的 1 號點(diǎn)并且開始了水準(zhǔn)測量。第二天（6 月 4 日）早晨老師帶著我們上山選點(diǎn)，上山后才發(fā)現(xiàn)，接著的測量有多艱辛，光是輕裝上山就已經(jīng)夠累了，要是扛著儀器可想而知。山上的點(diǎn)都是學(xué)校提前埋置好的，共有 3 套點(diǎn)，我們選用了方形樁且漆色較鮮艷的一套點(diǎn)。同時老師還帶領(lǐng)我們把要測量的路線走了一遍

5、，便于以后測量。選點(diǎn)時應(yīng)注意下列事項(xiàng)： （1）鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。（2） 點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。（3）導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量 。（4）導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)。 （5） 導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。水準(zhǔn)測量水準(zhǔn)測量 在 3 日下午，我們開始了校園內(nèi)水準(zhǔn)測量，我們從 2 號點(diǎn)開始測起。在第二天踩完點(diǎn)后上山測量，由于 3、4 號點(diǎn)人數(shù)過多，我們從 5 號點(diǎn)開始測量。在3 天的水準(zhǔn)測量時間內(nèi)，我們共測得 180 站。1.水準(zhǔn)測量的基本原理：如圖所示，利用一臺能夠提供水平視線的儀器-水準(zhǔn)儀，

6、并借助水準(zhǔn)尺，來測量地面兩點(diǎn)之間的高差，進(jìn)而，由已知點(diǎn)的高程來推算未知點(diǎn)的高程。如，已知 A 點(diǎn)的高程 HA，A,B 兩點(diǎn)之間的高差為 hAB=a-b , 則 HB=HA-hAB。測量實(shí)習(xí)報(bào)告42.水準(zhǔn)測量的步驟： 步驟一：在第一測站之間，放上水準(zhǔn)儀并安裝好水準(zhǔn)儀，調(diào)整水準(zhǔn)泡使其整平；（注意：當(dāng)水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)、讀數(shù)時，水準(zhǔn)尺必須立直。尺子的左、右傾斜，觀測者在望遠(yuǎn)鏡中根據(jù)縱絲可以發(fā)現(xiàn)，而尺子的前后傾斜不易發(fā)現(xiàn)，立尺者應(yīng)留心。） 步驟二：利用兩次儀高法，測出兩點(diǎn)之間的高差，并記錄； 步驟三：利用相似的方法依次下面各測段之間點(diǎn)的高差。 3.成果整理水準(zhǔn)測量的成果整理工作只要內(nèi)容是調(diào)整高差閉合差，計(jì)算出

7、個待定點(diǎn)的高程。由于該導(dǎo)線是封閉的閉合導(dǎo)線，從理論上閉合水準(zhǔn)導(dǎo)線的高差和應(yīng)等于零，即 h 理=0，但在實(shí)際測量中總會存在誤差，從而致使高差閉合差不等于零，則高差閉合差為 f 測=h 測。各種路線形式的水準(zhǔn)測量，其高差閉合差均不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，否則即認(rèn)為水準(zhǔn)測量結(jié)果不符合要求，對于四等水準(zhǔn)測量的高差閉合差容許值為 fh允 =6N（mm)，其中 N 為水準(zhǔn)路線總的測站數(shù)。高差閉合差的產(chǎn)生與水準(zhǔn)路線的長度或水準(zhǔn)路線的測站數(shù)成正比，因此，調(diào)整高差閉合差的原則是，將閉合差反號，按各測段的測站數(shù)多少正比例計(jì)算出高差改正數(shù)。在水準(zhǔn)測量中我負(fù)責(zé)的是計(jì)數(shù)和計(jì)算工作，這讓我熟悉并掌握了水準(zhǔn)計(jì)算的方法。水準(zhǔn)測量

8、，可謂是波折重重，第一天的校園內(nèi)測量由于沒有注意到兩尺的 20cm 讀書差，導(dǎo)致校園內(nèi) 1 號到 3 號點(diǎn)的誤差都達(dá)到了 20cm，第一天相當(dāng)于做了白工，但時間又很緊迫，不得不在晚上打手電加班測量。第二天山測量后，大家都很辛苦，為了不在中午下山浪費(fèi)時間，都背著午飯和大桶水上山，盡管這樣，我們組相對而言并不是測的快的，9、10 點(diǎn)中間還因?yàn)橐暰嗖钸^大，之前放置尺墊處又沒有及時標(biāo)記導(dǎo)致我們?nèi)M返工第 9、10 號點(diǎn)。在第 6 天的內(nèi)業(yè)檢查，由于數(shù)據(jù)計(jì)算錯誤，閉合差達(dá)到 1m，改正后仍有 20 多厘米的誤差無法消除，經(jīng)過討論分析，我們認(rèn)為是測第 12 到 13 點(diǎn)的時候人多而且天色晚了大家都比較心急

9、可能出現(xiàn)誤差，于 6 月 8 日去重新測量了 12-13 點(diǎn)，并成功將閉合差糾正到 4cm。導(dǎo)線測量導(dǎo)線測量由于我們是最后一組，所以 7 日才領(lǐng)了全站儀進(jìn)行測量。6 號晚上組長去領(lǐng)取儀器并由老師講解了相關(guān)的操作方法和測量內(nèi)容。導(dǎo)線測量的步驟：在控制點(diǎn)正確對中整平，并分別在控制的前點(diǎn)和后點(diǎn) 1各立一個棱鏡。開始測量，先規(guī)定盤左對準(zhǔn)（單絲平分棱鏡邊緣小三角形， 2雙絲夾著三角形頂點(diǎn)）前點(diǎn)，然后置零，測距讀出角度和距離，接著順時針轉(zhuǎn)到后面的點(diǎn)對準(zhǔn)，測距讀數(shù)。然后松開制動調(diào)制盤右，繼續(xù)對準(zhǔn)后點(diǎn)測距讀 3數(shù)，再轉(zhuǎn)至前點(diǎn)測距讀數(shù)。（誤差要求：距離，左右盤相對誤差 1/10000，往返相對誤差 1/4000

10、。測角，測回角閉合差小于 20 秒）導(dǎo)線測量的數(shù)據(jù)處理：1）準(zhǔn)備工作，將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見附表。2）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整計(jì)算角度閉合差 f，n 邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為： 理=（n-2）x 180測量實(shí)習(xí)報(bào)告5n導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用 f 表示，即f= 測- 理計(jì)算角度閉合差的容許值 f 容，角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值 fp 其中導(dǎo)線角度閉合差的容許值fp 的計(jì)算公式為：f 容=4018=169（實(shí)習(xí)基地共有 18

11、站）如果 ff 容，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。如果 ff 容，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進(jìn)行調(diào)整。（我們的 f 為-140，符合要求）計(jì)算水平角改正數(shù) v，如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù) v。計(jì)算改正后的水平角i 改，改正后的水平角i 改等于所測水平角加上改正數(shù) v。 計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n2）180。3）推算各邊的坐標(biāo)方位角根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按照以下方法推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。如圖，由坐標(biāo) S01 的坐標(biāo)，S01（500

12、0 ， 6000），和測得前置點(diǎn)與后置點(diǎn)連線的方位角，再根據(jù) ， 前= 后+180- 夾角，依次算出各個方位角。計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。4）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整計(jì)算坐標(biāo)增量，根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。計(jì)算示意如圖：測量實(shí)習(xí)報(bào)告6根據(jù)幾何關(guān)系，可得各增量計(jì)算公式為：x12=D12cos12 ，y12=D12sin12計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差 W，實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，從而使縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和的推算值與理論值的不符，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差 W

13、x 和橫坐標(biāo)增量閉合差 Wy。 調(diào)整坐標(biāo)增量閉合差，調(diào)整的原則是將 Wx、Wy 反號，并按與邊長成正比 3的原則，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去即可。計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量，各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得 4各邊的改正后的坐標(biāo)增量。 由于 1、2 點(diǎn)人比較多，我們從 3 點(diǎn)開始測量，先由組長測量，尹媛媛計(jì)算，在下午回到校園后，其余人再輪流測量校園內(nèi)的點(diǎn)。開始由我們的組長先來，他和鄧越對中整平，由我和郭豪兩個人在前面的點(diǎn)安置棱鏡，彭敏和薛飛在后面的點(diǎn)安置棱鏡。最開始由于操作不熟練，我們浪費(fèi)了很長時間，從早上九點(diǎn)測到接近下午一點(diǎn)才測完 3 點(diǎn)，而且 7 號一天僅僅測了九個點(diǎn)，使得我們不

14、得不在 8 號繼續(xù)測量。8 號開始大家都掌握了測量的技巧，能夠熟練的進(jìn)行操作，在半天時間里測完了剩余的點(diǎn)，順利的完成了測量。不幸的是在計(jì)算過后，發(fā)現(xiàn)我們的閉合差又不符合要求，于是按照老師要求畫了 CAD 圖像來檢查我們的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)我們要重測 3、7 和 16 點(diǎn)。當(dāng)天大家心情都很不好，尤其是在發(fā)現(xiàn)很多組都一遍過，我們不僅要重測導(dǎo)線，水準(zhǔn)也無法閉合要重測，于是發(fā)生了比較大的爭吵，大家甚至都有了撂挑子不干的想法。而晚上在群里也都反省了自己不是的地方，達(dá)成了和解。于是我們在 9 日上午重測了導(dǎo)線，下午時候僅留下 3 人繼續(xù)重測導(dǎo)線的 16 點(diǎn)并且計(jì)算重測后是否符合要求，其余人上山測量水準(zhǔn)。幸而 9

15、日重測后，兩者都達(dá)到了閉合。碎部測量碎部測量到了最后一個測量項(xiàng)目，大家都比較輕松，因?yàn)槲覀兛梢圆簧仙搅?，只需要測繪校園。這次我用到的儀器是依舊是全站儀，測量方法和全站儀是一樣的，經(jīng)過全站儀的測量，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)鄧越對中整平、找棱鏡都很快，于是由鄧越讀數(shù)，其他人輪流抗棱鏡。我分到了畫圖的任務(wù)，每次大家測量時我會去其他測量實(shí)習(xí)報(bào)告7大家還沒有畫過的地方將校園的簡圖大體畫出來，也會在圖上標(biāo)明立桿的位置便于之后 Cass 繪圖。全站儀測繪法的實(shí)質(zhì)是按極坐標(biāo)定點(diǎn)進(jìn)行測圖，觀測時先將經(jīng)緯安置在測站上，然后進(jìn)行定點(diǎn)，一般選擇相鄰的點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)。繪圖板安置于測站旁，用全站儀測定碎部點(diǎn)的高程和坐標(biāo)然后把碎部點(diǎn)的位置

16、展繪在圖紙上，并標(biāo)注清楚點(diǎn)號，待后將儀器中的坐標(biāo)導(dǎo)入此 Cass 并直接根據(jù)圖紙上注明點(diǎn)的順序連線即可。步驟： 1、安置儀器于控制點(diǎn)上，量取儀器高填入手簿。 2、瞄準(zhǔn)另一確定點(diǎn)，進(jìn)行定點(diǎn)。 3、立尺員依次將花桿立在地物、地貌特征點(diǎn)上。立桿前，立桿員弄清實(shí)地情況，與觀測員、繪圖員共同商定立桿點(diǎn)和跑桿路線。最后按點(diǎn)的順序進(jìn)行立桿4、觀測，瞄準(zhǔn)棱鏡中心，測定坐標(biāo)，并記錄。對于一些碎部點(diǎn)，如石頭、樹木、燈飾，井蓋等，應(yīng)在備注中加以說明。 碎部測量比較瑣碎，需要大量的耐心，剛開始時，我們做的很慢，漸漸的，我們熟練了，越來越快，基本可以達(dá)到一天 300 個點(diǎn)以上。遵循“繪草圖定點(diǎn)跑尺測量讀數(shù)記錄”的原則，我們的分工明確，所以，效率和質(zhì)量都較高。經(jīng)過兩天半，我們終于完成了太白校區(qū)的碎部測量，實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié):1、測量不能總想投機(jī)取巧，要腳踏實(shí)地，像我們之前測量水準(zhǔn)時，為了減少站點(diǎn)，將前后視距離拉得很大，兩次都視距差超限要重新開始測量。2、