XX年學校行風評議的工作總結

1、XX年學校行風評議的工作總結XX 年, 我校行風評議工作以“三個代表”重要思想為指導 , 認真貫徹教育局行風評議工作會議精神 , 以依法治校為核心 , 以校務公開為載體 , 師德師風建設為重點 , 以治理教育亂收費為主要內(nèi)容 , 以服務群眾為目標 , 以人民滿意為標準 ,扎實推進我校政風行風建設工作。通過評議, 解決群眾反映強烈的熱點、難點問題, 進一步提高了教師隊伍的政治、業(yè)務素質和職業(yè)道德水準, 大力促進學校依法行政、依法治教,促進工作職能和作風的轉變, 提高報務質量, 推進素質教育,推動了我校精神文明建設上新水平。一、充分認識開展評議工作的重要性我校民主評議行風工作緊緊圍繞轉變工作作風,

2、 提高師資隊伍素質, 樹立服務觀點, 圍繞教育事業(yè)發(fā)展和群眾反映強烈的問題 , 規(guī)范收費、嚴禁體罰和變相體罰學生, 增強工作責任心 , 提高工作效率為重點, 加大源頭治理和糾正不正之風的力度。我校以開展行評工作為契機, 緊密結合實際, 把廣大教師的思想和行動統(tǒng)一到行風評議工作上來, 全面推進素質教育。因此 , 全校教職工要從全局和戰(zhàn)略的高度, 充分認識開展這項工作的重要性, 增強責任意識, 牢牢把握工作的主動權,改進學校工作作風, 進一步提高辦事效益和服務質量, 使我校的行風建設提高到一個新的水平。開展好這項工作, 我校按照區(qū)教育局加強師德師風建設的有關要求 , 增強敬業(yè)精神, 切實提高育人水

3、平, 精心塑造師德風范 , 建設一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的高素質教師隊伍 , 為培養(yǎng)優(yōu)秀建設人才而努力。廣大教師熱愛黨 , 熱愛社會主義祖國 , 忠誠于人民教育事業(yè) ; 樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀 , 增強實施素質教育的自覺性 , 不斷提高思想政治素質和業(yè)務素質 , 教書育人 , 為人師表 , 敬業(yè)愛生 ; 有寬廣厚實的業(yè)務知識和終身學習的自覺性 , 掌握必要的現(xiàn)代教育技術手段 ; 遵循教育規(guī)律 , 積極參與教學科研 , 在工作中勇于探索創(chuàng)新 ; 與學生平等相處 , 尊重學生人格 , 因材施教 , 保護學生的合法權益。二、高標準、嚴要求 , 確保

4、民主行評議行風工作的順利開展這次行風評議工作不是以往行評的簡單反復 , 必須始終遵循上級要求 , 緊緊圍繞發(fā)展學校教育、提高勞動者素質來進行 , 著力提高學校教職員工的整體素質, 切實解決學校教育工作中存在的突出問題。一是加快學校的發(fā)展 , 辦人民滿意的學校。1、全面推進素質教育。通過這次行評活動 , 將素質教育貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。把加強和改進學校德育工作 , 把提高學生思想政治素質作為實施素質教育中最生要的工作, 擺在突出生要的位置。繼續(xù)深化創(chuàng)建示范性學校和學習型班集體活動, 重點加強校內(nèi)建設和學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學校法制教育。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為

5、重點, 形成整體推進素質教育的局面。2、建設高素質教師隊伍。( 一 ) 是把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓的重點, 通過這次行評活動, 努力提高教師思想政治素質、業(yè)務素質和職業(yè)道德水平, 完善教師繼續(xù)教育制度 , 深化學校內(nèi)部管理體制改革 , 推進以全員聘任制為主要內(nèi)容的用人制度 , 逐步推行教師競爭上崗 , 整頓、調(diào)整、優(yōu)化和發(fā)展教師隊伍。( 二) 是嚴格執(zhí)行教育各項收費標準。不得隨意制定收費項目 , 嚴禁代收、代辦各種教輔資料 , 同時各班對學生、家長進行區(qū)分亂收費和合理收費的教育。( 三) 是學校教師思想作風和工作作風有所提高。對教師思想作風情況進行深入檢查 , 認真

6、實行學校工作責任制、失責追究制 , 轉變作風 , 熱心為學生、家長服務 , 重點解決作風不實 , 工作效率不高 , 解決實際問題能力不強等問題 , 端正服務思想 , 真心實意地為廣大家長辦實事。( 四 ) 是進一步加強整改。根據(jù)上級文件精神 , 推進我校政風行風評議工作 , 針對調(diào)查了解到的我校行風建設中存在的問題 , 狠下力氣抓整改。特別是加強對教師的職業(yè)道德教育 , 對違規(guī)違紀的教師嚴肅查處 ; 建立民主評議制度 , 監(jiān)督學校領導的機制 , 全面提高學校領導的素質 , 加強學校常組織的建設 , 充分發(fā)揮黨員在教育教學工作和行風建設中的先鋒模范作用。五是精神文明建設和民主法制建設進一步加強。

7、以創(chuàng)建學習型班級為主要形式 , 加強精神文明建設 , 開展班主任崗位培訓 , 大力推廣現(xiàn)代化的教育技術。全面實行校務公開。加強安全和法制教育宣傳 , 增強學校領導的法制觀念和依法辦事的能力。認真開展校園普法教育的活動。三、嚴格執(zhí)行行評工作程序步驟動員部署階段自查自糾階段集中評議階段總結整改階段四、強化領導 , 精心組織 , 確保行評活動的順利開展搞好這次活動 , 查找問題是關鍵, 落實解決是重點。要把開展行評活動作為統(tǒng)攬學校工作全局的重要工作。精心部署周密安排 , 真正做到思想認識到位、查找問題到位、落實解決到位。要深入調(diào)查研究, 了解和掌握教育改革和發(fā)展中存在的突出問題 , 制定周密的工作方

8、案, 明確和落實責任制。主要領導要切實履行抓行風建設第一責任人和直接責任人的責任 , 領導班子成員要按照分工, 切實承擔起責任, 做到各司其,職, 各負其責。一是組建得力的領導班子。學校成立政風行風評議領導小組 , 組長 : 薛成林副組長 : 王春輝王德華。二是學校將切實把行評工作擺上重要議事日程 , 形成主要領導負總責 , 分管領導具體抓 , 職能部門抓落實的工作格局。要抓住行風教育、查找問題、開展評議和督促整改等主要環(huán)節(jié) , 把工作重點放在查找問題和落實整改上 , 克服形式主義 , 防止走過場。 把民主評議行風與效能建設、 服務承諾、創(chuàng)建文明學校等工作有機結合起來 , 做到優(yōu)勢互補 , 相

9、得益彰。同時加強調(diào)查研究 , 及時解決行評工作中出現(xiàn)的新問題 , 力求取得讓人民群眾更為滿意的新成果。三是標本兼治、抓好整改。要把行風整改工作始終作為行風評議的重點 , 學校對群眾反映的行風問題要認真整改 , 邊評邊改。對一時難以解決的問題 , 做耐心細致的解釋工作 , 并積極創(chuàng)造條件予以解決。積極探索從源頭上預防和治理行業(yè)不正之風的途徑 , 加強制度建設 , 形成有效的內(nèi)外監(jiān)督制約機制。四是規(guī)范教學管理。健全教學工作管理機構 , 規(guī)范教學組織管理 ; 加強課堂常規(guī)管理 , 杜絕教育教學事故發(fā)生 , 嚴格教學過程檢查 , 重視校本課程開發(fā) , 抓好新課程計劃落實 ; 規(guī)范教學質量管理 , 建立

10、科學合理的教學質量評價體系 , 健全教學質量分析和評價制度 , 提高教育教學質量。學校嚴格執(zhí)行課程計劃 , 開齊開足各門課程 , 嚴格執(zhí)行教學常規(guī),規(guī)范教學行為 , 嚴格檢查制度 , 及時總結反饋。全體老師都能精心備好每堂課 , 悉心輔導每一個學生 , 細心批閱每次作業(yè),真心評價每一位學生 , 精心研究每一個課題。各位老師都能深入鉆研教材 , 深入研究學生 , 因材施教 , 不斷改進教學方法, 提高課堂教學效益 , 切實減輕學生過重的課業(yè)負擔, 確保學生每天在?；顒訂栴}不超過6 小時 , 確保學生每天家庭作業(yè)量不超過 1 小時。扎實開展陽光體育運動和大課間活動, 確保學生每天體育活動達 1 小

11、時。努力使校園成為孩子們生活、學習的樂園。立足課堂, 狠抓質量。學校圍繞提高教學質量, 在教學上作了大量的改革和創(chuàng)新。實踐告訴我們, 一切改革都是為了提高教學效率, 都是為了提高教學質量, 我們反對花架子 , 反對熱熱鬧鬧的虛假繁榮 , 反對獲得一片喝彩,教學質量卻上不去的現(xiàn)象。我們寧可要實實在在的課, 也不要那種精彩的“表演課” 。為了全面準確把握教學的動態(tài), 切實了解課堂教學的現(xiàn)狀。學校相關處室人員組成檢查組, 采用查閱相關資料、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式 , 對教學工作進行全程監(jiān)控 , 并對整個過程進行詳細記錄。檢查過后 , 在教師會上進行及時反饋。通過定期與不定期的檢查 , 使學校日常教學秩序井然有序。做好學困生的幫扶工作 , 制定“學困生轉化方案“ , 為學困生建立跟蹤檔案 , 積極探索轉化途徑。讓特殊學生得到幫扶。五是加強宣傳、抓好典型, 及時總結行風建設的做法和經(jīng)驗。搞