XX年學(xué)前班春季班務(wù)總結(jié)

1、XX年學(xué)前班春季班務(wù)總結(jié) 學(xué)前班的教育教學(xué)保育工作終于能圓滿結(jié)束了，我們對 本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。學(xué)前教育是幼兒園教育與小學(xué)教育 之間的一個重要銜接階段，對孩子的身心發(fā)展起著承上啟下 的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項規(guī)章制 度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克 服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要 、共同制定、實 施學(xué)期計劃，使班級工作又上新臺階。一、我們的環(huán)境、資源 、給孩子提供參加多種運(yùn)動的機(jī)會和條件，讓幼兒充分 感受運(yùn)動的快樂和益處，知道人們有自己喜歡的運(yùn)動方式。2、在日常生活中重視養(yǎng)成幼兒良好的運(yùn)動、生活、衛(wèi) 生習(xí)慣。幫助幼兒了解身邊可能會發(fā)生的一些突發(fā)事件

2、的處 理方法，積累應(yīng)對意外事件的常識和經(jīng)驗。3、提供多種材料開展“多樣的服飾”的主題活動。4、鼓勵幼兒積極參與日?；顒又械捏w育運(yùn)動，使其奔 跑、條跳躍、投擲等方面的能力有所提高。5、創(chuàng)設(shè)“圣誕節(jié)”的喜慶氣氛：懸掛花鏈，制作圣誕 樹、圣誕禮盒等。并引導(dǎo)幼兒投入制作圣誕節(jié)相關(guān)的物品。6、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年 教室環(huán)境，互相觀摩， 充分享受迎接新年、 歡度新年的快樂。7、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。8、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的） ，感知一年 已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。二、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)

3、教育、孩子們在自理能力的培養(yǎng)都得到了很好的培養(yǎng)，到了 學(xué)前班我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學(xué) 我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那 一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離 園的時間內(nèi)，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。2、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)一個良好的班級常規(guī)，在一日 生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的 要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們在常規(guī)習(xí) 慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序 的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違 反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再 有擁擠、打鬧；上

4、課時的小動作少了，積極發(fā)言的多了；下 課、入寢時也能約束自己的行為。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 從中班開始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我 們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使幼兒終生受益。在活 動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，堅持講普通 話。寫字、繪畫是都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培 養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體 面前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。本學(xué)期，我們重點(diǎn)放在培 養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先 把姿勢擺好，書寫過程中還不斷提醒幼兒保持良好的姿勢， 使大多書的小朋友養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有了 很大的進(jìn)步。四、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)， 在飯前便后要洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣，現(xiàn)在，幼兒 自己不需要老師的提醒，自己能做到視情況而吸收。 吃飯時， 督促幼兒做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃 飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意衛(wèi)生。幼兒的衛(wèi)生習(xí) 慣已經(jīng)養(yǎng)成，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能將書包、衣物、被放 好，疊好擺放整齊。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到 糾正。同時，我們還配合保健醫(yī)生，做好接種工作和體檢等 工作，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體的健康成長。五、家長工作通知家長及時到所屬社區(qū)給幼兒報名并給家長提供所 需要的報名材料等。六、不足之