淺議高等職業(yè)院校提高大學生就業(yè)率方法及途徑

1、淺議高等職業(yè)院校提高大學生就業(yè)率方法及途徑摘要：隨著高校的逐年擴招，大學生就業(yè)難已經(jīng)日益成為 社會關(guān)注的熱點問題，探討高等職業(yè)院校提高大學生就業(yè)率 的方法和途徑，促進大學生就業(yè)就顯得尤為重要，本文擬對 該問題從正觀念，重指導；立特色，重培養(yǎng)；搭平臺，注實 踐；掘資源，拓途徑；勵創(chuàng)業(yè)，解困難等方面進行了探討， 并提出了一些建議。關(guān)鍵詞：高等 職業(yè)院校 大學生就業(yè)率方法途徑進入新世紀，我國進行髙校擴招的同時，也大力發(fā)展高 等職業(yè)教育，據(jù)統(tǒng)計，至2011年止，中國高職院校在校生 達到960多萬。近兩年，由于職業(yè)院校的增加，特別是國家 鼓勵企業(yè)及民間資金參與辦職業(yè)教育，而結(jié)果就是導致高職 畢業(yè)生快速增

2、長，畢業(yè)生就業(yè)難不單是普通綜合性院校的專 利品，也是許多職業(yè)院校的心頭之痛，職業(yè)教育的就業(yè)人數(shù) 也直線上升，也帶來一些列的大學生就業(yè)難的問題。面對每 年如此龐大的就業(yè)人群，也為高職院校就業(yè)指導專員如何提 高學生就業(yè)率帶來挑戰(zhàn)，更是一個急需解決的問題。一、職業(yè)院校學生就業(yè)難的原因1、職業(yè)院校之間發(fā)展不平衡。在國家大力發(fā)展職業(yè)教 育的同時，很多院校根據(jù)人才市場的需求對人才培養(yǎng)進行調(diào) 整，憑借經(jīng)濟實力，在職業(yè)教育競爭中取得先機，但有些院 校盲目跟風，沒對自身優(yōu)勢進行定位，教學投入不夠，辦學 沒有特色，導致人才培養(yǎng)缺乏核心競爭力。正是在這樣一種 職業(yè)教育環(huán)境下，使人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊，高職畢業(yè)生總 體

3、就業(yè)率明顯受到影響。2、普通教育影響依舊根深蒂固。長期以來，中國一直 崇尚精英教育，綜合性院校的競爭力依舊強勁，企業(yè)在招聘 員工時仍存在著重學歷而輕實踐的傾向，無法公平面對高職 學生與普高學生。高職畢業(yè)生找工作的積極性受到了挫折， 很大程度上影響了學生的就業(yè)。3、職業(yè)教育定位不明確。目前，雖然職業(yè)院校定位為 培養(yǎng)技能性、實踐性人才，但是辦學過程中，很多高職院校 卻照搬普通高校的辦學方法和體系，人才培養(yǎng)模式停留在原 來的方式上，教學過程依舊是以理論、課堂教學為主，缺乏 實踐教學，校企合作平臺拘于形式，無法把企業(yè)教學轉(zhuǎn)移到 校園教學，學生無法真正在校學到職業(yè)技能。這樣一來，與 普高畢業(yè)生相比，高職

4、學生理論不夠扎實，技能競爭沒有優(yōu) 勢，在找工作過程中，他們的競爭力也就無可厚非地落后一 籌。4、用人單位盲目設置的各種條件。其中最主要的就是 經(jīng)驗障礙，很多用人單位要求求職者工作經(jīng)驗，許多應屆畢 業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落實工作。還有企業(yè)設 置地域限制，著重招聘本地的學生，政府在某種程度上也鼓 勵企業(yè)加大對本地生源畢業(yè)生的招聘照顧，許多大學生在找 工作的都有"非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷，使大學生與許 多工作機會失之交臂。5、大學生自身存在的問題眾多。大多高職學生的職業(yè) 價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。高職 學生的傳統(tǒng)觀念使他們無法直面面對為藍領(lǐng)的高職出身，許

5、多人依舊向往白領(lǐng)生活，怕苦怕臟。其次，高職學生相比之 下理論知識水平不高，綜合素質(zhì)不強，就業(yè)市場面相對狹窄。 一些學生缺乏知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表 達能力不足，在應聘場合緊張，不能充分展示自己，從而錯 過了許多工作機會。二、提高高等職業(yè)院校大學生就業(yè)的對策1、正觀念，重指導，成就學生求職之本。在學生入學 即開展全面的就業(yè)教育，結(jié)合就業(yè)案例和政策舉行就業(yè)報告 會，使報告的精神覆蓋到每一位新生，務求統(tǒng)一認識，真正 把就業(yè)工作從新生做起，從入學開始，要求學生認識到“大 學夢美卻艱巨”；此外，針對學生'高不成低不就”、“向 往大城市”等觀念，職業(yè)院?？梢哉暇蜆I(yè)指導師資力量，

6、加大對學生就業(yè)、擇業(yè)觀的指導力度，還可以通過舉辦“相 約企業(yè)，步入職場”大型訪談活動、"優(yōu)秀畢業(yè)生代表返校 座談會”以及“就業(yè)引航服務”、"大學生就業(yè)論壇”等一 系列活動，使同學們對當前的就業(yè)形勢有了更全面的了解和 更清醒的認識，使大家改變就業(yè)意識和觀念，增加就業(yè)機會。2、立特色，重培養(yǎng)，成就學生前程無憂。高職學生的 就業(yè)狀況主要取決于學校工作的兩個環(huán)節(jié)，即"培養(yǎng)"和“推銷”。前者是根本和基礎，后者是手段和技巧。在市場 競爭日趨激烈的今天，“酒香也怕巷子深”。職業(yè)院校要充 分響應國家校企合作辦學的指導政策，大力開展校企合作， 努力拓展校外實習基地，與企業(yè)

7、開展深度合作，為學生的頂 崗實習和就業(yè)創(chuàng)造條件。此外，還可以與企業(yè)深度合作，舉 辦企業(yè)訂單班，為學生提供“入學即就業(yè)”的機會。3、搭平臺，注實踐，成就學生一流技能。職業(yè)院校要 根據(jù)企業(yè)的需求進行“量體裁衣”的教育，采取現(xiàn)場教學、 實訓崗位教學等教學模式，建設校內(nèi)產(chǎn)學研一體化實訓基 地，可以在校內(nèi)建立''產(chǎn)學工作室”，'崗位項目化實訓 室”等雙元制教學實訓體系。此外，還可以大力支持學生 “雙證”培訓和參加各類競賽，引導學生掌握專業(yè)技能證， 以賽代練，在比賽中提高技能，讓大學成為學生素質(zhì)和技能 大提升的重要階段。4、掘資源，拓途徑，成就學生求職暢通。面對競爭日 益嚴峻的職業(yè)

8、教育形勢，職業(yè)院校想在就業(yè)工作方面轉(zhuǎn)“危”為“機”，必須采取有效措施收集就業(yè)信息，完善就 業(yè)網(wǎng)站，吸引大量企業(yè)會員參加，學生通過登陸校園網(wǎng)，點點鼠標就將招聘信息“一網(wǎng)打盡”，動動拇指就能接收“就 業(yè)飛信”。就業(yè)專員要主動出擊，定期電訪、郵訪企業(yè)，搜 集就業(yè)信息，下企業(yè)挖掘就業(yè)崗位，為畢業(yè)生穿針引線；同 時組織學生成立“就業(yè)協(xié)會”，幫助學生了解最新的就業(yè)市 場，提高畢業(yè)生的就業(yè)命中率。5、勵創(chuàng)業(yè)，解困難，成就學生成功之路。在加強對學 生就業(yè)指導的同時，職業(yè)院校要開拓創(chuàng)新，注重對學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和意識的培養(yǎng)，為學生提供有效的創(chuàng)業(yè)平臺，以創(chuàng)業(yè)帶 動就業(yè)。通過院系注冊、學生注資直接進入校園商業(yè)區(qū)，學生可以利用課余時間經(jīng)營店鋪，把社會課堂搬到校讓學生由'文化人”轉(zhuǎn)化為“企業(yè)人”，這樣一來，可以很大程 度上分流高職學生的就業(yè)壓力，幫助更多的學生找到適合自 己發(fā)展的人生道路。總而言之，提高就業(yè)率不僅是一個就業(yè)中心或者就業(yè)專 員的事情，是一項的全員工程，需要各方人士齊心積極推介, 挖掘社會資源吸納畢業(yè)生，對每位畢業(yè)生提出更具針對性的 就業(yè)指導，一切目的都是為了幫助學生找到滿意的工作。參考文獻：1 關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見.r.教育部2006 16號2 白如雪，在校企合作中培養(yǎng)髙職學生的就業(yè)能力.j.遼寧經(jīng)濟管理干