康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的方案

1、方案康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案【專業(yè)名稱與代碼】康復(fù)治療技術(shù)（ 630405）【專業(yè)簡(jiǎn)介】康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是我校2008 年設(shè)置的專業(yè)?，F(xiàn)有在校學(xué)生64 人；已畢業(yè)學(xué)生 63 人；畢業(yè)生就業(yè)率為 96.7%?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課專任教師7 名，其中副教授（副主任醫(yī)師） 1 人，講師（主治醫(yī)師） 4 人，助教（住院醫(yī)師） 2 人。校內(nèi)兼課教師3 人，其中教授（主任醫(yī)師） 2 人，講師 1 人。100% 的專任及校內(nèi)兼課教師具有“雙師”資格。專兼職教師隊(duì)伍的年齡、職稱、學(xué)歷、能力等結(jié)構(gòu)合理，形成了有良好發(fā)展前景的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。學(xué)校擁有直屬附屬醫(yī)院二所，其中三級(jí)甲等醫(yī)院1 所，開(kāi)放病床數(shù)504

2、張；二級(jí)甲等醫(yī)院 1 所，開(kāi)放病床數(shù)120 張。擁有 113 個(gè)校外實(shí)習(xí)教學(xué)點(diǎn)。初步建立起“校院合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，將理論知識(shí)、職業(yè)技能和臨床實(shí)踐三者融合，突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、臨床見(jiàn)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)德、智、體、美等全方面發(fā)展的，與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的，掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療工作的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才?！韭殬I(yè)崗位群和人才培養(yǎng)規(guī)格】一、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求1、具有良

3、好的思想品德，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論與三個(gè)代表重要思想的基本原理。2、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和良好的公民修養(yǎng)，對(duì)工作、社會(huì)積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度；方案具有良好的職業(yè)道德和艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，能夠守法自律。3、具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。4、具有本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和職業(yè)能力、較快適應(yīng)臨床一線崗位需要的實(shí)際工作能力，主輔修課程及實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)考核合格，操行評(píng)定合格。掌握康復(fù)功能評(píng)定和各種康復(fù)治療（包括傳統(tǒng)康復(fù)治療）技術(shù)，能夠開(kāi)展臨床康復(fù)服務(wù)。二、具體要求1、知識(shí)結(jié)構(gòu)（1）熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和中醫(yī)

4、學(xué)的基本理論知識(shí)。（2）掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。（3）熟練掌握康復(fù)治療技術(shù)，如運(yùn)動(dòng)療法、物理因子療法、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、心理治療、傳統(tǒng)中醫(yī)康復(fù)治療等。（4）熟練掌握常見(jiàn)疾病康復(fù)的基本知識(shí)。2、能力結(jié)構(gòu)（1）具有康復(fù)功能評(píng)價(jià)的能力。（2）具有開(kāi)展各種康復(fù)治療技術(shù)（如運(yùn)動(dòng)療法、物理因子療法、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、心理治療、傳統(tǒng)中醫(yī)康復(fù)療法等）的能力。（3）具有對(duì)臨床常見(jiàn)疾病進(jìn)行康復(fù)治療的能力。（4）具有開(kāi)展康復(fù)教育的能力。（5）具有溝通協(xié)調(diào)的能力。3素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）政治素質(zhì)： 熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)， 擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)， 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。（2）人文素質(zhì)：具有良好的文化修養(yǎng)和較寬的知

5、識(shí)面，有強(qiáng)烈的求知欲及自我學(xué)習(xí)、自我完善的意識(shí)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。（3）身心素質(zhì)：具有健康的體魄、端莊的儀態(tài)、良好的心理素質(zhì)和健全的人格，具有良好的心理調(diào)節(jié)和自我鍛煉能力。三、崗位面向1. 主要就業(yè)崗位：（1）各級(jí)綜合醫(yī)院康復(fù)科室的康復(fù)治療崗位；（2）專科醫(yī)院如兒童醫(yī)院或婦幼保健院、精神病院或腦科醫(yī)院，以及康復(fù)?？漆t(yī)院的康方案復(fù)治療崗位；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療崗位。2. 其他就業(yè)崗位：（1）特教學(xué)?；蚋＠嚎祻?fù)治療崗位；（2）養(yǎng)老院康復(fù)治療崗位；（3）省、市或縣殘聯(lián)康復(fù)中心。四、職業(yè)崗位群工作任務(wù)及分析如下表職業(yè)崗位群工作任務(wù)及分析職業(yè)崗位工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求醫(yī)院康復(fù)

6、治療工作運(yùn)動(dòng)療法1、掌握運(yùn)動(dòng)、平衡、協(xié)調(diào)、感知認(rèn)知、言語(yǔ)和吞咽、心肺功能和日常生活活動(dòng)能力評(píng)定專業(yè)知識(shí)；掌握關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)、牽引術(shù)、 肌力和肌張力訓(xùn)練、有氧訓(xùn)練、 呼吸訓(xùn)練、 平衡和協(xié)調(diào)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、站立和步行訓(xùn)練等常用運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)2、能夠?qū)颊叩墓δ苷系K進(jìn)行正確評(píng)定，能夠制定運(yùn)動(dòng)處方并合理運(yùn)用運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)和儀器設(shè)備指導(dǎo)病人進(jìn)行功能訓(xùn)練3、高度的工作責(zé)任感良好的心理素質(zhì)和溝通交流能力理療1、掌握物理因子作用的基本原理及各種物理因子治療的適應(yīng)癥和禁忌癥2、能夠正確為病人進(jìn)行電療、光療、臘療、冷療、水療、超聲等物理因子治療3、能夠及時(shí)與病人溝通并關(guān)注治療效果，動(dòng)作

7、準(zhǔn)確、輕柔不增加病人痛苦，關(guān)愛(ài)病人作業(yè)療法1、掌握作業(yè)療法活動(dòng)特點(diǎn)、治療作用與原則、作業(yè)分析與分類及臨床應(yīng)用適應(yīng)癥和禁忌癥2、能夠正確進(jìn)行作業(yè)治療評(píng)定，制定作業(yè)治療處方，能夠指導(dǎo)患者正確進(jìn)行日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練，合理選擇改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓(xùn)練方法3、有責(zé)任心和良好的溝通表達(dá)能力，及時(shí)獲取信息對(duì)病人進(jìn)行心理康復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)療法1、理解針灸推拿作用的機(jī)制，掌握針灸推拿的臨床適應(yīng)癥和禁忌癥2、能夠正確選擇針灸推拿手法實(shí)施治療3、具有愛(ài)傷觀念，操作過(guò)程中注意保護(hù)病人并及時(shí)詢問(wèn)病人感受言語(yǔ)療法1、掌握失語(yǔ)癥分類、治療原則和治療形式，掌握構(gòu)音和吞咽功能障礙基礎(chǔ)訓(xùn)練方法選擇的原則2、能夠?qū)颊哌M(jìn)行言語(yǔ)語(yǔ)言功能

8、、吞咽功能評(píng)定，正確指導(dǎo)病人進(jìn)行言語(yǔ)和吞咽功能訓(xùn)練3、與失語(yǔ)癥患者有良好的溝通交流能力和耐心，能對(duì)病人進(jìn)行心理疏導(dǎo)方案職業(yè)崗位工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求康復(fù)工程1、掌握假肢、矯形器、自助具和輪椅的選擇原則2、能夠正確訓(xùn)練病人穿脫假肢和矯形器，正確應(yīng)用自助具和輪椅進(jìn)行功能訓(xùn)練3、能夠取得病人配合，訓(xùn)練中體現(xiàn)愛(ài)傷觀念，鼓勵(lì)病人樹(shù)立功能恢復(fù)的信心社區(qū)康復(fù)治療工作健康宣教1、掌握社區(qū)常見(jiàn)疾病病因、臨床表現(xiàn)和治療原則以及預(yù)防措施的基本知識(shí)2、具有指導(dǎo)病人采取有效的干預(yù)措施預(yù)防疾病和功能障礙的發(fā)生3、具有一定的管理組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力運(yùn)動(dòng)療法1、掌握運(yùn)動(dòng)、平衡、協(xié)調(diào)、感知認(rèn)知、心肺

9、功能和日常生活活動(dòng)能力評(píng)定專業(yè)知識(shí)；掌握關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)、牽引術(shù)、肌力和肌張力訓(xùn)練、有氧訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、平衡和協(xié)調(diào)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、站立和步行訓(xùn)練等常用運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)2、能夠?qū)颊叩墓δ苷系K進(jìn)行正確評(píng)定，能夠制定運(yùn)動(dòng)處方并合理運(yùn)用運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)和儀器設(shè)備指導(dǎo)病人進(jìn)行功能訓(xùn)練3、高度的工作責(zé)任感良好的心理素質(zhì)和溝通交流能力理療1、掌握物理因子作用的基本原理及各種物理因子治療的適應(yīng)癥和禁忌癥2、能夠正確為病人進(jìn)行電療、光療、臘療、冷療、水療、超聲等物理因子治療3、能夠及時(shí)與病人溝通并關(guān)注治療效果，動(dòng)作準(zhǔn)確、輕柔不增加病人痛苦，關(guān)愛(ài)病人中國(guó)傳統(tǒng)療法1、理解針灸推拿作用的機(jī)制，

10、掌握針灸推拿的臨床適應(yīng)癥和禁忌癥2、能夠正確選擇針灸推拿手法實(shí)施治療3、具有愛(ài)傷觀念，操作過(guò)程中注意保護(hù)病人并及時(shí)詢問(wèn)病人感受作業(yè)療法1、掌握作業(yè)療法活動(dòng)特點(diǎn)、治療作用與原則、作業(yè)分析與分類及臨床應(yīng)用適應(yīng)癥和禁忌癥2、能夠正確進(jìn)行作業(yè)治療評(píng)定，制定作業(yè)治療處方，能夠指導(dǎo)患者正確進(jìn)行日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練，合理選擇改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓(xùn)練方法3、有責(zé)任心和良好的溝通表達(dá)能力，及時(shí)獲取信息對(duì)病人進(jìn)行心理康復(fù)養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)治療工作運(yùn)動(dòng)療法1、掌握運(yùn)動(dòng)、平衡、協(xié)調(diào)、感知認(rèn)知、心肺功能和日常生活活動(dòng)能力評(píng)定專業(yè)知識(shí)；掌握關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)、牽引術(shù)、肌力和肌張力訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、平衡和協(xié)調(diào)訓(xùn)練、放松訓(xùn)

11、練、轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、站立和步行訓(xùn)練等常用運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)2、能夠?qū)颊叩墓δ苷系K進(jìn)行正確評(píng)定，能夠制定運(yùn)動(dòng)處方并合理運(yùn)用運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)和儀器設(shè)備指導(dǎo)病人進(jìn)行功能訓(xùn)練3、高度的工作責(zé)任感良好的心理素質(zhì)和溝通交流能力方案職業(yè)崗位工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求理療1、掌握物理因子作用的基本原理及各種物理因子治療的適應(yīng)癥和禁忌癥2、能夠正確為病人進(jìn)行電療、光療、臘療、冷療、水療、超聲等物理因子治療3、能夠及時(shí)與病人溝通并關(guān)注治療效果，動(dòng)作準(zhǔn)確、輕柔不增加病人痛苦，關(guān)愛(ài)病人中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)療法1、理解針灸推拿作用的機(jī)制，掌握針灸推拿的臨床適應(yīng)癥和禁忌癥2、能夠正確選擇針灸推拿手法實(shí)施治療3、具有愛(ài)傷觀念

12、，操作過(guò)程中注意保護(hù)病人并及時(shí)詢問(wèn)病人感受五、職業(yè)能力分析與分解康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識(shí)、能力和素質(zhì)分解表結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)分解對(duì)應(yīng)課程教育、教學(xué)方式知識(shí)結(jié)構(gòu)公共基礎(chǔ)知識(shí)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂及實(shí)驗(yàn)教學(xué)、軍訓(xùn)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)人體解剖生理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課堂及實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)知識(shí)康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、常見(jiàn)疾病康復(fù)、理療學(xué)、心理康復(fù)治療課堂、實(shí)訓(xùn)、臨床見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)知識(shí)疾病學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)、骨關(guān)節(jié)外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)課堂教學(xué)、 臨床見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)能力結(jié)構(gòu)基本能力計(jì)算機(jī)操作能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂、實(shí)驗(yàn)、課外輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)英語(yǔ)應(yīng)用能力英語(yǔ)課堂

13、教學(xué)、課外活動(dòng)溝通、寫(xiě)作能力人際溝通課堂教學(xué)、 社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、特長(zhǎng)培養(yǎng)專業(yè)能力康復(fù)評(píng)價(jià)能力康復(fù)評(píng)定技術(shù)課堂教學(xué)、 專業(yè)實(shí)訓(xùn)、臨床見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)康復(fù)治療能力運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、心理康復(fù)治療課堂教學(xué)、 專業(yè)實(shí)訓(xùn)、臨床見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)常見(jiàn)疾病康復(fù)的能力常見(jiàn)疾病康復(fù)課堂教學(xué)、 專業(yè)實(shí)訓(xùn)、臨床見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)能力終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)業(yè)能力形勢(shì)與政策、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)課堂教學(xué)、 主題班會(huì)、專題教育、 社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)保護(hù)醫(yī)療對(duì)象和自身權(quán)益的能力思想修養(yǎng)與法律課堂教學(xué)、 社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)方案素質(zhì)結(jié)構(gòu)政治素質(zhì)思德修養(yǎng)與法律、毛澤東思想和社會(huì)主義理論、軍事理論、軍事訓(xùn)

14、練課堂教學(xué)、 專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐人文素質(zhì)人際溝通、影視鑒賞課堂教學(xué)、 社團(tuán)活動(dòng)、特長(zhǎng)培養(yǎng)、實(shí)習(xí)身心素質(zhì)體育課堂教學(xué)、 社團(tuán)活動(dòng)、特長(zhǎng)培養(yǎng)、 體育競(jìng)賽、專題講座、心理咨詢【招生對(duì)象與學(xué)制】一、招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生二、學(xué)制：全日制三年三、修業(yè)年限： 35 年【畢業(yè)條件】學(xué)生在 35 年內(nèi)修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的總學(xué)分最低限額?？祻?fù)治療技術(shù)總學(xué)分最低限額175.5 學(xué)分（必修課程、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、限定選修課程及任意選修課程的學(xué)分不能互相抵充） ，其中必修課、限選課為113.5 學(xué)分；任選課為10.0學(xué)分；入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育為52 學(xué)分。取得以上學(xué)分并符

15、合學(xué)籍管理?xiàng)l例的其他關(guān)于畢業(yè)條件要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。【課程體系與進(jìn)程安排】一. 課程模塊設(shè)置和要求1課程模塊設(shè)置表課 程 模 塊 設(shè) 置課程?？旖M 成 門 數(shù)時(shí) 數(shù)總學(xué)時(shí)理 論實(shí) 踐人文社科模塊11 494 320 174 職業(yè)基礎(chǔ)模塊7 344 252 92 專業(yè)技能模塊18 950 582 368 職業(yè)拓展模案合計(jì)2230 1482 748 2課程基本要求 （見(jiàn)各課程教學(xué)大綱）二、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制時(shí)間分配 （按周計(jì)）學(xué)年教學(xué)考試入學(xué)教育畢業(yè)教育勞動(dòng)軍訓(xùn)實(shí) 習(xí)總計(jì)預(yù)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)一34 2 1 1 2 40 二28 2 1 2 7 40 三6 1 33 40 總計(jì)68 4 1 1

16、 2 2 2 40 120 三、專業(yè)教學(xué)進(jìn)程設(shè)置（一）必修課、限選課教學(xué)安排2012 級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)（三年制）必修課、限選課教學(xué)進(jìn)程表（見(jiàn)教學(xué)附表1）（二）任選課程安排表學(xué)生應(yīng)修學(xué)不低于10.0 學(xué)分的任選課程。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況，每學(xué)期從開(kāi)設(shè)的任意選修課程中, 任選 14 學(xué)分的課程。2011 級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)（三年制）任選課程一覽表（見(jiàn)教學(xué)附表2）（三）公共課程設(shè)置安排表（見(jiàn)附表3）四、成績(jī)考核（見(jiàn)各課程教學(xué)大綱）本方案中規(guī)定的課程均需考核?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N。課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（含聽(tīng)課情況、作業(yè)練習(xí)、課堂提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)見(jiàn)習(xí)、?課堂討論、學(xué)習(xí)筆記、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等）和期末考核成績(jī)綜合評(píng)

17、定?？荚囌n程成績(jī)按百分制記載?？疾檎n程成績(jī)可按百分制記載，亦可按五等級(jí)制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）記載。課程的考核方式 , 一般為閉卷筆試；根據(jù)課程特點(diǎn)，也可采用開(kāi)卷筆試、口試、操作考核、論文寫(xiě)作、病例分析、調(diào)查報(bào)告、課后作業(yè)等形式。考核內(nèi)容以課程教學(xué)大綱為依據(jù)，著重考核學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能的掌握程度。【課程描述】（見(jiàn)各課程教學(xué)大綱）方案【專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)】成立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，人員包括：1. 我?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)帶頭人、各學(xué)科帶頭人及骨干教師。2. 部分基層醫(yī)療單位具有豐富臨床工作經(jīng)驗(yàn)，在本行業(yè)基層醫(yī)療單位有影響的康復(fù)治療技術(shù)專家。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員共同參與人才

18、培養(yǎng)方案的制訂工作，使課程設(shè)置和各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排既符合教學(xué)規(guī)律，又體現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)的工作特點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”?！編熧Y隊(duì)伍配置與要求】根據(jù)教學(xué)需要，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精干、以中青年教師為基礎(chǔ)，“雙師素質(zhì)”專業(yè)教師為中堅(jiān)，骨干教師為核心，專業(yè)帶頭人為領(lǐng)軍的師資隊(duì)伍。1. 高級(jí)職稱教師占專任教師總數(shù)的比例大于25% 。2. “雙師素質(zhì)”教師占專業(yè)課教師總數(shù)高于60% 。3. 一支相對(duì)穩(wěn)定的校外兼職教師隊(duì)伍。面向醫(yī)院聘請(qǐng)優(yōu)秀人才擔(dān)任兼職教師，拓寬教師來(lái)源渠道，促進(jìn)教師資源的有效利用。4. 課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有先進(jìn)的高職教育理念、熟悉本學(xué)科新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)、 把握學(xué)科發(fā)展方向的能力，帶動(dòng)課程教

19、學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教育教學(xué)改革、進(jìn)行精品課程建設(shè)、教材建設(shè)等。5. 專任教師應(yīng)熟悉高職教育理念，了解高職教育對(duì)象， 具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和實(shí)踐操作能力。6. 兼職教師應(yīng)具有良好的教學(xué)能力和實(shí)踐指導(dǎo)能力?！緦?shí)踐教學(xué)安排及設(shè)施配置】一、實(shí)踐教學(xué)安排（一）各模塊實(shí)踐教學(xué)安排表模塊組成實(shí)踐方式實(shí)踐實(shí)踐場(chǎng)所備 注人文社科模塊社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)、聽(tīng)讀譯等174 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)實(shí)踐基地等職業(yè)基礎(chǔ)模塊實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、綜合練習(xí)92 形態(tài)實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心等方案模塊組成實(shí)踐方式實(shí)踐實(shí)踐場(chǎng)所備 注專業(yè)技能模塊示教、練習(xí)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)368 臨床實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)基地等職業(yè)拓展模塊閱讀、示教、練習(xí)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)114

20、 臨床實(shí)訓(xùn)中心、 實(shí)習(xí)基地、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、 語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、 機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心等合計(jì)748+44周軍事訓(xùn)練營(yíng)、臨床實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)基地等其中： 2 周預(yù)實(shí)習(xí)、40 周頂崗實(shí)習(xí) . （二）教學(xué)見(jiàn)習(xí)專業(yè)課程根據(jù)需要可組織學(xué)生到第一、第二附屬醫(yī)院進(jìn)行教學(xué)見(jiàn)習(xí)。（三）頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)程安排及實(shí)習(xí)要求第三學(xué)年在教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行40 周的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。內(nèi)科： 6 周。通過(guò)在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)神經(jīng)內(nèi)科常見(jiàn)疾病的診療技術(shù)，具備對(duì)常見(jiàn)疾病進(jìn)行康復(fù)評(píng)定和治療的能力。外科： 6 周。通過(guò)在神經(jīng)外科和骨科的實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)神經(jīng)外科和骨科常見(jiàn)疾病的診療技術(shù)，具備對(duì)常見(jiàn)疾病進(jìn)行康復(fù)評(píng)定和治療的能力。針灸、推拿科： 8 周。通過(guò)在

21、針灸、推拿科的實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)針灸和推拿的常用手法，具備運(yùn)用針灸和推拿手法對(duì)常見(jiàn)疾病進(jìn)行康復(fù)治療的能力。醫(yī)學(xué)影像科： 2 周。通過(guò)在醫(yī)學(xué)影像科閱片室的實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)常見(jiàn)疾病的影像學(xué)知識(shí)，具備對(duì)常見(jiàn)疾病進(jìn)行影像學(xué)診斷的能力。理療科： 2 周。通過(guò)在理療科的實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)各種常用理療儀器的使用，具備對(duì)常見(jiàn)疾病給出理療處方和實(shí)施治療的能力?？祻?fù)醫(yī)學(xué)科： 16 周。通過(guò)在康復(fù)醫(yī)學(xué)科的實(shí)習(xí)，使學(xué)生具備用康復(fù)評(píng)定方法和康復(fù)治療技術(shù)（運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)以及傳統(tǒng)中醫(yī)的康復(fù)治療技術(shù)），對(duì)常見(jiàn)疾病進(jìn)行康復(fù)治療和康復(fù)指導(dǎo)的能力?！窘滩呐c書(shū)目】（見(jiàn)各課程教學(xué)大綱）方案【人才

22、培養(yǎng)方案編制說(shuō)明】一、本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為中心，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程。根據(jù)職業(yè)崗位群的任職要求，參照康復(fù)治療技術(shù)資格考試大綱要求，構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)基層醫(yī)院臨床診療崗位的能力要求，使專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力緊密對(duì)應(yīng)。貫穿專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，加強(qiáng)各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。二、本專業(yè)實(shí)行學(xué)年學(xué)分制，學(xué)分計(jì)算方法如下：1. 必修課、限選課、任選課16 學(xué)時(shí)計(jì) 1.0 學(xué)分。2. 入學(xué)教育、軍事課、安全教育、勞動(dòng)教育和畢業(yè)教育（共8.0 學(xué)

23、分） ：（1）入學(xué)教育：計(jì)1.0 學(xué)分。（2）軍事課（軍事課：包括軍事理論課36 學(xué)時(shí)和軍事訓(xùn)練 2 周）安排在第一學(xué)年上學(xué)期開(kāi)學(xué) 前 2 周集中進(jìn)行，計(jì) 4.0 學(xué)分。（3）勞動(dòng)教育根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，安排在第二、三學(xué)期每學(xué)期1 周，共計(jì) 2.0 學(xué)分。（4）畢業(yè)教育：計(jì)1.0 學(xué)分。3. 頂崗實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐（共44.0 學(xué)分） ：（1）頂崗實(shí)習(xí)：預(yù)實(shí)習(xí)2 周；臨床綜合實(shí) 習(xí) 40 周，共 42 周，計(jì) 42.0 學(xué)分。（2）社會(huì)實(shí)踐：第一、二學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)各不少于 1 周，共計(jì) 2.0 學(xué)分。 （利用雙休日或寒暑假完成。）三、英語(yǔ)課程，已經(jīng)通過(guò)高校英語(yǔ)應(yīng)用能力b 級(jí)及以上級(jí)別考試的學(xué)生

24、，經(jīng)申請(qǐng)可以免修，直接計(jì)算學(xué)分。四、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，已經(jīng)通過(guò)高校計(jì)算機(jī)一級(jí)及以上級(jí)別考試的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)可以免修，直接計(jì)算學(xué)分?！窘虒W(xué)附表】表 1：2012 級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)（三年制高職）必修課、限選課教學(xué)進(jìn)程表課程類別序號(hào)課程名稱課考核學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)期學(xué)時(shí)分配方案程類別考試考查總學(xué)時(shí)數(shù)講課時(shí)數(shù)實(shí)踐時(shí)數(shù)1 學(xué)期2 學(xué)期3 學(xué)期4 學(xué)期5-6學(xué)期16w 18w 18w 10w 42w 6w 人文社科模塊494學(xué)時(shí)1 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修1 3.0 48 38 10 48 畢業(yè)實(shí)習(xí)2 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2 4.0 64 52 12 64 3 形勢(shì)與政策1,2 1.0

25、16 12 4 8 8 4 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 1, 4 2.5 38 24 14 18 20 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1 4.0 64 32 32 64 6 英語(yǔ)2 1 7.0 112 98 14 54 58 7 大學(xué)生心理健康教育1 1.0 16 10 6 16 8 安全教育 1,2,3,4 1.5 24 24 0 6 6 6 6 9 體育與健康1,2 4.0 64 4 60 30 34 10 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)限選2 1.0 16 14 2 16 11 藝術(shù)鑒賞 1 2 32 12 20 32 職業(yè)基礎(chǔ)模塊344學(xué)時(shí)1人體解剖學(xué)* 必修14.5724032722人體發(fā)育學(xué)* 22.0322843

26、2 3生理學(xué)1 3.5544014544運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)* 2 4.572522072 5康復(fù)醫(yī)學(xué)概論* 1 2.03232032 6病理學(xué)限選2 3.5544014547 醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)22.02820828專業(yè)技能模塊學(xué)時(shí)1診斷學(xué)必修2 4.0645014642內(nèi)科學(xué)34.0645014643外科學(xué) ( 骨關(guān)節(jié)疾病 ) 32.540221840方案課程類別序號(hào)課程名稱課程類別考核學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)期學(xué)時(shí)分配考試考查總學(xué)時(shí)數(shù)講課時(shí)數(shù)實(shí)踐時(shí)數(shù)1 學(xué)期2 學(xué)期3 學(xué)期4 學(xué)期5-6學(xué)期16w 18w 18w 10w 42w 6w 950學(xué)時(shí)4中醫(yī)學(xué)14.572601272 5醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué) * 3 2.54

27、02614406康復(fù)評(píng)定技術(shù)* 24.064442064 7運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)* 3 6.096366096 8作業(yè)治療技術(shù)* 3 6.090306090 9 中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)* 4 5.078304878 10 理療因子治療技術(shù) *42.03210223211 言語(yǔ)治療技術(shù)* 42.03222103212 疾病康復(fù) * 4 6.09050409013 康復(fù)心理學(xué)* 32.0322483214 神經(jīng)康復(fù)學(xué)* 32.0322843215 康復(fù)護(hù)理技術(shù)* 42.540281240 16社區(qū)康復(fù) * 限選32.0322843217預(yù)防醫(yī)學(xué)3 2.54032840 18 急救醫(yī)學(xué)31.01212012 總學(xué)時(shí)113.517881154634506500484298平均周學(xué)時(shí)數(shù)27.62726.627.2畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)672 注：表示專業(yè)核心課程 *為執(zhí)業(yè)資格考試課程為不統(tǒng)一