2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班社會(huì)教案《漂亮的糖果》含反思

1、幼兒園小班社會(huì)教案漂亮的糖果含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;難點(diǎn)是用生動(dòng)的語言描述糖果的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒洗凈小手;2、各式糖果放于一個(gè)果盤內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)?；顒?dòng)過程一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，

2、你們高興不高興呀?幼：高興!師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)二、探索糖的特征1、看包裝師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。2、摸質(zhì)地師：請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!3、剝糖果師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?4、看形狀、顏色師：

3、你的糖果是什么形狀?什么顏色的?幼：我的糖果是圓形的。幼：我的糖果是紅紅的、方方的。5、聞氣味師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?幼：我的糖果是桃子味的。幼：我的糖果是蘋果味的。6、嘗味道師：請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。幼：我的糖果是甜甜的。7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。8、創(chuàng)編兒歌(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：糖果糖果

4、真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。(2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。四、結(jié)束師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?幼：糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的，還疼呢。師：對(duì)，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時(shí)吃過糖后要及時(shí)漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧!教學(xué)反思喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)

5、，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不樂意、不主動(dòng)回答問題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時(shí)間。反復(fù)思考后，