湖南省隆回縣周旺中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試

1、湖南省隆回縣周旺中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 一、積累運(yùn)用（32分）1、給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）珍xi（       ）   （2）未雨綢móu（       ）（3）誆騙 ( )  （4）頹垣斷壁（     ）2、下列詞語(yǔ)的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)。B溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。C毋庸贅言：無須多

2、說話。D不可思議：道理神秘奧妙，不可想象，也不能理解。3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )A.你提出的問題使我忐忑不安。B.愛情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶。C.你的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是具有平民思想。也許有人對(duì)此不以為意，但我珍視它。D.人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。B農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。C教育部要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。D通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很

3、大改變。5、下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)（ ） A孔乙己是吶喊的第二篇，是繼狂人日記之后又一篇聲討封建社會(huì)和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。B小石潭記和捕蛇者說的作者都是唐宋八大家之一的柳宗元，他是宋代文學(xué)家。C白楊禮贊一文的作者是沈雁冰，全文以贊美白楊樹的不平凡為抒情線索。D水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有，選自東坡樂府，作者是宋代豪放派詞人蘇東坡。6、將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） 藝術(shù)有兩個(gè)來源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。一個(gè)幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成熟盡在于此。這個(gè)奇跡叫圓明園。圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。在世

4、界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。A BC D7、按課文原文填空：（10分）（1）孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （2）泊秦淮中，借眼前景，抒現(xiàn)實(shí)憂，寫出了這首成為千古絕唱的名句是：“ ， ?！保?）我國(guó)航天技術(shù)迅速發(fā)展，登月計(jì)劃也不是遙不可及。寫出古人運(yùn)用想象寫出的登月飛天語(yǔ)句：                        ，    

5、60;       ，高處不勝寒。（4）后人常常引用宋人辛棄疾詞中“ ， ”兩句來說明歷史的潮流不可阻擋，社會(huì)不斷向前發(fā)展的規(guī)律。（菩薩蠻·書江西造口壁）（5）讀下面句子，你會(huì)想起本冊(cè)六七單元學(xué)過的詩(shī)歌名句。請(qǐng)?jiān)跈M線上分別對(duì)應(yīng)寫出詩(shī)歌名句。 杜甫那顆長(zhǎng)了翅膀的心，疾飛巴峽穿巫峽；韋應(yīng)物如同那野渡自橫的小舟，時(shí)代的潮流激不起用世的雙漿；李清照的心啊，像那風(fēng)雨中搖曳的海棠，落下遍地綠肥紅瘦。 8、下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是（ ）A把美麗留給大家共同分享吧! 寄語(yǔ)折花者B別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳! 樹木寄語(yǔ)C我的形

6、象全在你的舉手投足之間! 墻壁寄語(yǔ)D抽煙有害身體健康! 香煙寄語(yǔ)9、閱讀下面的表?yè)P(yáng)信，按要求回答下列問題。（6分）表?yè)P(yáng)信××中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：貴校九年級(jí)（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表?yè)P(yáng)。我的孩子方旭就讀于貴校九年級(jí)（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分。正在這時(shí)，高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上了落下的功課。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)。這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)！此致敬禮 方旭的家

7、長(zhǎng)：方明杰李丹敬上2004-12-12（1）這封表?yè)P(yáng)信在格式上的一處錯(cuò)誤是： 。（寫出畫線處的序號(hào)）（2）有語(yǔ)病的是第 處，應(yīng)改為： 。(要求不改變?cè)?，并與上下文語(yǔ)意連貫，銜接自然）（3）正文中語(yǔ)言有一處不得體，請(qǐng)寫出在下面的橫線上。 二、閱讀沖浪（38分）（一）閱讀下列詩(shī)歌，回答第10至12題。（6分）聞官軍收河南河北（杜甫）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。10、這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？ 。11、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？ 。12、作者的這種心情是通過哪些詞句表達(dá)出來的？試作分析。 。（二）閱讀下

8、面的文言文，回答13至18題。（14分）魚我所欲也魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加

9、焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)貧乏者得我而為之：是亦不可已乎？此之謂失其本心。 13、寫出下列句中通假字的本字并寫出其意思。故患有所不辟也。 （ ）所識(shí)窮乏者得我與 。 （ ）14、下面句子中加點(diǎn)的“之”字的用法有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.萬鐘則不辯禮義而受之。（代詞，指代萬鐘之禮。）B.行道之人弗受。（助詞，的。）C.君將哀而生之乎。（代詞，我。）D.此之謂失其本心。（動(dòng)詞，去、前往。）15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（4分）（1）二者不可得兼，舍生而取義者也。  

10、;                                （2）鄉(xiāng)為身死而有受，今為宮室之美為之。               &#

11、160;            16、禮記·檀弓中說：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”其中“不食嗟來之食”與文中哪句話意思相同？                              

12、      17、作者以什么方式引出中心論點(diǎn)？還運(yùn)用了哪些論證方法？ 18、寫出一兩個(gè)你所知道的舍生取義的歷史人物以及他的名言。 （三）閱讀下面的議論文，回答19至22題。（8分）中學(xué)課本里魯迅先生的文章，讓我認(rèn)識(shí)了那位在咸亨酒店里以幾粒苗香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠(yuǎn)也脫不下的長(zhǎng)衫?？滓壹簾o疑是舊知識(shí)分子的一個(gè)典型代表。透過他那破舊的長(zhǎng)衫，我們窺見的是那個(gè)時(shí)代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認(rèn)窘境又執(zhí)意恰守“清高”的心態(tài)。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。 我們今天所處的時(shí)代，雖不見了孔

13、乙己的長(zhǎng)衫，但類似的人卻遠(yuǎn)沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長(zhǎng)衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無形的“長(zhǎng)衫”。 很顯然，這“長(zhǎng)衫”存在于人們的意識(shí)深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現(xiàn)實(shí)生活中，何曾不見這“長(zhǎng)衫”一如影子似地制約和束縛著我們？我們這個(gè)時(shí)代倡導(dǎo)解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號(hào)，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當(dāng)作裝點(diǎn)門面的飾物。 畢竟我們生活在日新月異的時(shí)代，必須迅即脫下那陳舊的“長(zhǎng)衫”，做一個(gè)健步如飛的先行者，

14、做一個(gè)敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些”長(zhǎng)衫者”對(duì)瞬息萬變一日千里前形勢(shì)無動(dòng)于在，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規(guī)陋習(xí)之中，甚至連承認(rèn)那件長(zhǎng)衫存在的勇氣都沒有。只要我們認(rèn)真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發(fā)現(xiàn)，這該死的“長(zhǎng)衫”還繼續(xù)扮演著重要角色，在現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱？ 孔乙己的時(shí)代早已消失。往昔漸去漸遠(yuǎn)，思想常慮常新。只要觸及到關(guān)于思想關(guān)于觀念的問題，我便會(huì)很自然地想到孔乙己那件灰布長(zhǎng)衫。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考，一直縈系于心?？梢詳嘌?，徹底脫下“長(zhǎng)衫”之日，便是時(shí)代進(jìn)步之時(shí)。 19、從全文看，當(dāng)今社會(huì)中的一些人身穿的“長(zhǎng)衫”指的是

15、： 20、孔乙己不愿脫下那破舊的長(zhǎng)衫是因?yàn)樗F困、潦倒而又執(zhí)意“清高”，當(dāng)今社會(huì)的一些人不愿脫下那無形“長(zhǎng)衫”的原因又是什么？（依據(jù)第段內(nèi)容用精練的語(yǔ)言回答） 21、作者對(duì)穿著長(zhǎng)衫的孔乙己的態(tài)度是復(fù)雜的，“同情和憐憫?！捌溟g夾雜些許困惑”。而對(duì)當(dāng)今社會(huì)上的“長(zhǎng)衫者”，作者的態(tài)度又是什么？（依據(jù)第段內(nèi)容歸納出兩個(gè)詞回答） 22、本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是： 。（三）閱讀下面的散文，回答23至27題。（10分） 心靈上的百合花 （臺(tái)灣：林清玄）在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一

16、株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！保ㄅⅲ翰灰蛏硖幠婢扯视谄接?，難過。）有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力

17、開花：“在這短崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。（批注：“丑小鴨”終于成為了“白天鵝”）這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。

18、它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?3、“斷崖邊的那株小小的百合”后來竟然能夠長(zhǎng)成一片“百合谷地”，請(qǐng)指出其中兩個(gè)方面的原因。 24、文中加點(diǎn)的句子說百合花“百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，那是極深沉的

19、歡喜所結(jié)的淚滴?！边@句話應(yīng)該怎樣理解？ 25、文中雜草和蜂蝶鳥雀的描寫對(duì)刻畫百合花的形象有什么作用？ 26、“百合說：我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”運(yùn)用了什么修辭方法？運(yùn)用這種修辭有怎樣的表達(dá)效果？ 27、讀了本文，你對(duì)生命的意義和價(jià)值有什么新的看法？ 三、作文（50分）28、在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請(qǐng)給自已一

20、個(gè)微笑！早晨起來，對(duì)自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門；夜晚歸來，對(duì)自己微笑，祝福自己人有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲。給自己一個(gè)微笑，把心胸打開，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來。從一個(gè)微笑開始，成功近了，幸福也就不遠(yuǎn)了！ 請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑“為題寫一篇文章。注意：圍繞題目，可以記敘經(jīng)歷，敘說故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感；字?jǐn)?shù)在600800字之間。答案：一、積累運(yùn)用1、饈 繆 kung yuán 2、C 3、C 4、A。B項(xiàng)屬于語(yǔ)序不合理和重復(fù)，可改為：“農(nóng)民工返鄉(xiāng)難和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注?！盋項(xiàng)可改為：“教育部要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)防控甲型H1N1流感的措施，實(shí)施晨檢?！盌項(xiàng)無主句，可改為：“開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變?！被颉巴ㄟ^開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變?！?、B 6、B 7、略 8、B9、（1）。（2），介詞“在”的運(yùn)用位置：高遠(yuǎn)同學(xué)在面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)。（3）我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)！二、閱讀沖浪1. （一）主要寫作者聽到官軍收復(fù)河南河北的消息后，十分喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)。