難忘的第一次_寫作指導(dǎo)教案設(shè)計

1、 難忘的第一次 習(xí)作指導(dǎo)教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、以“難忘的第一次”為題寫一篇習(xí)作，進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。2、喚起學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生從 “審題”入手，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、精心構(gòu)思、充分?jǐn)M稿的寫作習(xí)慣3、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在習(xí)作中寫清事情的經(jīng)過，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的真切感悟。4、啟發(fā)學(xué)生靈活的運(yùn)用已學(xué)的語文寫作技能進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平，使學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗(yàn)寫作快樂。教學(xué)重點(diǎn)：喚起學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，引導(dǎo)學(xué)生從 “審題”入手，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、精心構(gòu)思、充分?jǐn)M稿的寫作習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在習(xí)作中寫清事情的經(jīng)過，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的真切感悟。

2、教學(xué)課時 一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，營造交際氛圍1、師生談話，拉近師生間的距離，活躍氣氛。2、教師談話：今天我給大家?guī)砹艘粋€特別的朋友，它會引起你們回憶起自己人生中的許多個“第一次”，它是一組有關(guān)“第一次”的圖片，下面請同學(xué)們一邊欣賞圖片，一邊想想自己是否也有過這樣的經(jīng)歷。3、激發(fā)興趣，拓寬學(xué)生思路是呀，從我們記事開始，就有了“第一次”的經(jīng)歷：看完上面的圖片，請同學(xué)們打開回憶的大門，想一想，你是否還記得第一次過生日的情景？你是否記得第一次滑冰時的感受？你是否還記得第一次戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的情景？你是否還記得第一次參加比賽時的感受？你是否在你經(jīng)歷過的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個？把你印

3、象最深刻的第一次的事情名稱寫下來。生談。（至少兩句話） 教師談話：今天我們以“難忘的第一次”為題目進(jìn)行一次習(xí)作。二、指導(dǎo)習(xí)作，例文引路1、出示習(xí)作要求。作文小子幫學(xué)生選材和構(gòu)思。2、出示兩篇作文例文， 思考：對比兩篇習(xí)作，你喜歡哪一篇？說說為什么。學(xué)生閱讀。 3、同學(xué)們再次閱讀第一次走夜路，思考以下問題： （1）小作者第一次走夜路時看到了什么？聽見了什么？感受如何？請在文中找出相關(guān)語句。（師相機(jī)板書：看到 聽到 感受） （2）文中小作者的心情是怎樣變化的？哪些詞句可以讓我們感受到作者心情的變化過程?（師相機(jī)板書：心情）4、同桌交流。5、指導(dǎo)反饋。6、教師小結(jié)：我們對比閱讀了這兩篇作文，知道了要

4、抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)等描寫把作文內(nèi)容寫得豐富些，更吸引讀者些，同學(xué)們要把這種寫作方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。三、指導(dǎo)寫好開頭和結(jié)尾1、小實(shí)踐活動：學(xué)完以上文章后，再次和大家分享你印象最深刻、最難忘的“第一次”，著重寫寫你當(dāng)時的感受或受到的教育和啟發(fā)。2、怎樣寫好自己的第一次呢？老師教大家?guī)渍小?（1）可以用這樣的方式開頭直接回憶法：這種方法的好處是開門見山，直接點(diǎn)題。交代起因法：就是開頭直接交代時間、地點(diǎn)、人物。抒情回憶法：就是用抒情的方式來回憶往事，引出難忘的“第一次”。這種方法好處是開頭十分新穎，有吸引力。 （2）可以用這樣的方法結(jié)尾總結(jié)全文法：這種方法就是在文章的結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的啟迪或收獲。有畫龍點(diǎn)睛的妙用。照應(yīng)開頭法：就是文章的結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。自然結(jié)尾法：就是在文章結(jié)尾時自然結(jié)束。這種有水到渠成的巧妙。 3、學(xué)生習(xí)作 四、教師總結(jié) 師送給學(xué)生的一句話：希望你們能學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)會收藏生活中的點(diǎn)滴，它將成為你人生中的財富！板書設(shè)計： 開頭 直