《第一次抱母親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一次抱母親 ( 第二課時(shí) ) 教學(xué)目標(biāo) : 能有感情地朗讀課文。通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解 , 感悟“母親”胸懷的無(wú)畏、博大, 加深對(duì)母親的崇敬和愛戴之情教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、回憶 , 課文主要寫了一件什么事。2、母親病的不輕 , 轉(zhuǎn)身下床都很吃力。于是我自告奮勇抱母親, 結(jié)果偶然的這一抱讓我有了什么發(fā)現(xiàn) , 迅速瀏覽課文。 ( 很輕) 二、感悟“抱”中之情 , 走進(jìn)“我”的心靈。( 一) 出示: “母親竟然這么輕 , 我心里很難過。思考: “竟然”是什么意思 ?沒想到什么 ?說明此前我對(duì)母親一點(diǎn)兒不了解( 讀詞)對(duì)于一個(gè)與母親生活了幾十年的兒子來(lái)說, 竟然對(duì)母親身體這么輕一點(diǎn)都不了解, 我的

2、心情怎樣 ?( 讀出你內(nèi)心的難過 ) 我的心里為什么這么難過呢?僅僅因?yàn)閷?duì)母親的不了解么?繼續(xù)讀第二小節(jié)。( 二) 品讀“我”的敘述 , 感受母親的形象。師: 母親這么輕 , 我完全“沒想到”。我僅僅是因?yàn)檫@個(gè)而難過嗎? 預(yù)設(shè)一: “在我記憶中 , 母親總是手里拉著我 , 背上背著妹妹 , 肩上再挑 100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年, 直到我們長(zhǎng)大。” “翻山越嶺”什么意思 ?山路彎彎曲曲高低不平 , 好走嗎 ?(讀詞) ( 指名讀第一句 , 齊讀) 那母親手里拉著我 , 背上背著妹妹 , 肩上再挑 100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺 , 這樣的日子僅僅是一天兩天么?一年兩年嗎 ?而是“年復(fù)一

3、年” (讀詞 )( 句子指名讀 , 齊讀, 兩句連起來(lái)讀 ) 想象一下 , 瘦弱的母親肩頭挑著100 多斤的擔(dān)子翻山越嶺是怎樣的情景?這一路上, 會(huì)遇到哪些困難 ? 春天, 陰雨綿綿 , 山間的小路泥濘不堪 , 母親 夏天, 烈日當(dāng)空 , 汗水早已濕透了母親的衣衫, 母親依然 秋天, 落葉飄零 , 在蕭瑟的秋風(fēng)里 , 母親還是 冬天, 寒風(fēng)凜冽 , 大雪紛飛 , 母親依舊 小結(jié): 這是多么偉大的一種堅(jiān)持 ! 配樂感情朗讀 :( 出示句子 : 在炎炎烈日下 , 在寒風(fēng)凜冽冰中 ) 母親帶著我們吃了那么多的苦, 想到這里 , 我的心里很難過 (讀) 預(yù)設(shè)二: “我們長(zhǎng)大后 , 可以干活了 , 但逢

4、有重?fù)?dān) , 母親總是叫我們放下 , 讓她來(lái)挑?！?母親為什么總是自己來(lái)挑重?fù)?dān)啊?是因?yàn)樗牧獯笮﹩?? 母親不讓我們受苦而自己挑下最重的擔(dān)子, 想到這里 , 我怎能不難過 ?( 指名讀句子) 過渡: 正因?yàn)槟赣H把所有的重?fù)?dān)都自己扛了起來(lái), 所以我一直心安理得地以為生讀預(yù)設(shè)三: “我一直以為母親力大無(wú)窮, 沒想到她是用 80多斤的身體 , 去承受那么重的擔(dān)子。” 母親肩上挑的擔(dān)子多重 ?而母親呢 ?這是超過她身體重量的擔(dān)子啊!( 指名讀 ) 母親肩上挑的擔(dān)子僅僅只有那100多斤的東西嗎 ?究竟包含了哪些內(nèi)容 ? “擔(dān)子”一詞在詞典上有兩種解釋, 一種是扁擔(dān)和掛在兩頭的東西。一種是比喻擔(dān)負(fù)的責(zé)任

5、。此時(shí)你覺得這里母親承受那么“重的擔(dān)子”是指什么? 出示: 乳哺三年娘受苦 , 移干就濕臥娘身。母親養(yǎng)育兒女的艱辛兒病恨不將身替 , 調(diào)理湯藥不離身。母親在兒女生病的時(shí)候的焦慮和對(duì)兒女的照料昔孟母 , 擇鄰處 , 子不學(xué), 斷機(jī)杼。母親為了教育子女所做出的巨大貢獻(xiàn)慈母手中線 , 游子身上衣。臨行密密縫 , 意恐遲遲歸。母親對(duì)遠(yuǎn)行的兒女的體貼和牽掛這就是“重?fù)?dān)”的含義。同學(xué)們, 母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多 , 母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān), 她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天 !( 指名讀 , 齊讀) 當(dāng)我們這樣理解了“重?fù)?dān)”的意思之后, 再回過頭來(lái)看“翻山越嶺”這個(gè)詞,母親僅僅是翻過那真實(shí)的一座

6、座山, 一道道嶺嗎 ?母親為了家庭 , 為了生活 , 為了子女 ,走過了多少曲折的、不平坦的道路。母親的擔(dān)子太重了 , 她太辛苦了 , 太累了 , 這怎能不讓我難過呢 ?(讀出難過 ) 學(xué)到這里你覺得這是一位怎樣的母親?( 讀出感受 , 齊) 是什么力量 , 使母親那瘦弱的身軀承受起了那么重的擔(dān)子? 母親身體的力量不是無(wú)窮的, 但母愛的力量卻是無(wú)窮的 ! 誰(shuí)來(lái)贊揚(yáng)這位母親 ?母親真是連護(hù)士也動(dòng)情地對(duì)母親說 : “大媽 , 你真了不起 ! ” 過渡: 面對(duì)贊揚(yáng) , 母親的表現(xiàn)是怎樣的 ? 引讀后出示 : 母親笑了笑說 : “提那些事干什么 ?哪個(gè)母親不是這樣過來(lái)的 ?” 你能聽懂母親的話嗎 ?你

7、體會(huì)到了什么 ?母親就是這樣無(wú)怨無(wú)悔 , 不求回報(bào)。她的愛比海洋更深邃 , 比大山更厚重 !( 母愛偉大、無(wú)私、博大 ) ( 三) 定格動(dòng)人畫面 , 體味其中深情1. 于是, 我突發(fā)奇想對(duì)母親說 : (讀 ) 其實(shí), “突發(fā)奇想是此時(shí)的“我”是想用這一抱, 來(lái)?( 報(bào)答母親 ) 2. 于是, 一個(gè)兒子抱著自己母親的動(dòng)人畫面就在此刻出現(xiàn)了: 師朗誦“我坐在”此時(shí)無(wú)聲勝有聲, 讓我們一起走進(jìn)這對(duì)互相依偎的母子吧!( 生讀) 當(dāng)我把母親抱在懷里時(shí) , 為什么還將母親輕輕地?fù)u動(dòng)? 3. 所以當(dāng)我準(zhǔn)備把母親放下時(shí), 我忽然看見 , 有兩行淚水母親流的是怎樣的淚水 ?同學(xué)們 , 小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我 ,

8、不辭辛勞的照顧我們他別無(wú)所求, 今天我只第一次抱母親 , 母親竟然那么欣慰 , 激動(dòng), 幸福, 天下的媽媽都這么容易滿足。讓我們?cè)僦販剡@個(gè)人世間最美好最溫馨的畫面, 感受一下這最真摯最純美的真情吧! ( 四) 定格動(dòng)人畫面 , 體味其中深情1. 于是, 我對(duì)母親說 : (讀 ) “突發(fā)奇想”是輕率的表現(xiàn)嗎?此時(shí)的“我”是想用這一抱, 來(lái)?(報(bào)答母親 ) 2. 于是, 一個(gè)兒子抱著自己母親的動(dòng)人畫面就在此刻出現(xiàn)了: 出示畫面。師配樂朗誦 : “我坐在”此時(shí)無(wú)聲勝有聲, 讓我們一起走進(jìn)這對(duì)互相依偎的母子吧 ! 3. 當(dāng)我準(zhǔn)備把母親放下時(shí) , 我忽然看見 , 有兩行淚水母親流的是怎樣的淚水?同學(xué)們

9、, 小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我 , 不辭辛勞的照顧我們他別無(wú)所求, 今天我只第一次抱母親 , 母親竟然那么欣慰 , 激動(dòng), 幸福, 天下的媽媽都這么容易滿足。讓我們?cè)僦販剡@個(gè)人世間最美好最溫馨的畫面, 感受一下這最真摯最純美的真情吧!( 配樂齊讀) 三、拓展抒情1、兒子長(zhǎng)大了 , 理解了母愛 , 并學(xué)會(huì)了用行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親, 這就是人世間最感人肺腑的母子情啊 ! 此時(shí)此刻相信你一定想到了自己的母親, 想到了她為我們所做的一切。 ( 出示圖、音樂 )師: 小時(shí)候 , 媽媽扶著你蹣跚學(xué)步 ; 長(zhǎng)大后 , 媽媽陪著你學(xué)習(xí)游戲; 病床前 , 有媽媽的悉心照料 ; 風(fēng)雨中 , 有媽媽的溫情呵護(hù)。媽媽的愛, 一路相伴、一路同行。2、同學(xué)們 , 你們想用什么形式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?也想對(duì)媽媽說寫什么 ?拿起筆, 寫一寫。 ( 音樂繼續(xù) ) 3、學(xué)生交流。 ( 你可以回家把它讀給媽媽聽聽, 你媽媽定會(huì)感動(dòng)的。母親節(jié)給媽媽說句感恩的話語(yǔ)吧。把這份心意卡輕輕放在媽媽的床頭。你很懂事。你是個(gè)孝順的孩子。你有如此深刻的感受, 真不錯(cuò)。 ) 4、從你們真摯的話語(yǔ)中 , 老師聽