廣西版四年級美術教案

1、學習必備歡迎下載2021-2021 學年度四年級美術上冊教案第 1 課教學內容：環(huán)境雕塑教學目標：1、學問目標：通過觀賞作品，把握觀看、評述美術作品的正確方法；2、才能目標：觀賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材的表現(xiàn)內涵，初步把握美術術語，對美術作品能進行描述，說出其特色，表達自己的感受；3、情感目標：感受、體會、發(fā)覺生活中的美，培育同學喜愛生活、喜愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審美樂趣；教學重難點：同學的語言表達，以及正確的審美評判；教學過程：1、環(huán)境雕塑要點：在激發(fā)同學愛好的基礎上， 引導同學觀看美術作品， 學會用簡潔的美術術語表達自己對作品的感受與評判；活動：學習觀看方法明白作品

2、的美術文化德育滲透拓展創(chuàng)新2、看一看、說一說（ 1）、觀賞本課中的美術作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么？（ 2）、說說那你喜愛那種形式的美術作品；第 2 課教學內容：凹凸的美感教學目標：通過對 z 紙箱紙的熟識和觀看，讓同學感受紙箱肌理的特點；以剪，刻，貼等方法制作一個精致的相框，再就就是感受立體表現(xiàn)的特殊美，體驗廢物利用的意義與樂趣；教學重點和難點教學重點：把握廢物利用的方法，學會舉一反三；、教學難點：紙材特點與創(chuàng)作構思的巧組合；教學過程（一）觀看體驗引導同學觀看紙箱紙的內部，感覺不同層面的不同特點；紙箱紙我們平常都很常見，但是很少有人撕開里面看；學習必備歡迎下載小結：紙箱紙中間一層是波浪式的，

3、立體感很強；（二）新授1.觀賞老師作品認真觀看，并說說你看到的相框，你認為它是怎么做出來的；小結：看起來簡潔，但是也需要技巧；2.親自動手實踐把預備好的紙箱紙剪成一個三十二開大小的長方形，其次，在長方形里畫一個長方形，左右留邊 3 厘米，上下留邊2 厘米，再畫一個長方形四邊各空1.5 厘米；畫好兩個長方形后， 借助小刀和尺子沿著其次個長方形的邊劃下，到紙箱紙的知二層； 再接著輕劃第一個長方形， 只需要劃到紙箱紙的第一層，劃好后， 把最里面一個長方形的一二層全部取出；把中間長方形的第一層取出，第一個長方形保持原樣；就這樣， 相框的基本外形已經做好， 再取邊角料翦幾片葉子， 做一朵花放在相框的旁邊

4、作裝飾；制作完成；（三）作業(yè)展評引導同學用手工是否精細方面做評論；（四）思維拓展除了做相框外， 你仍可以用這種紙做什么樣的東西？要求：有層次感， 能奇妙利用它本身的紋路；（五）課外探究紙箱紙是生活中的廢物利用，除了它，你仍能想到別的東西嗎？第 3 課教學內容：老師節(jié)的禮物教學目標：1、認知目標：熟識不同材料制作工藝品的基本方法，感受不同材質所具的美；2、 才能目標：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探究，培育初步的對作品的感知才能，造型表現(xiàn)才能及口頭發(fā)表才能；3、情感目標：感受美術在生活中的運用，通過制作獻給老師節(jié)的禮物，培育同學從小養(yǎng)成敬重老師的好習慣；課前預備：1、同學課前收集有關老

5、師節(jié)的資料（文字或圖片）；學習必備歡迎下載2、同學以小組為單位預備色卡紙、碎布、橡皮泥、石頭及手工工具（剪刀、膠水）、彩色筆等；教學過程：（一）、激趣導入；1、學問大接龍：老師出示幾張分別寫著各大節(jié)日的卡片，讓同學們快速的回答出節(jié) 日的日期，并說出與這個節(jié)日相關的東西，如：老師節(jié)9 月 10 日鮮花關愛紅燭禮物祝詞；2、師導：在眾多的節(jié)日中，今日我們來談談老師節(jié)，大家課前都明白了老師節(jié)的相關學問，誰來介紹一下老師節(jié)的來歷？3、談一談：為了表達對老師的敬意，在老師節(jié)來臨之際，我們來爭論一下如何表達對老師的感謝；4、各小組溝通爭論，反饋看法：為老師唱一首歌、作一首詩、做一件好事、自制一件小禮物、說

6、一句祝愿的話（二）、觀賞、發(fā)覺、探究1、觀賞；老師出示各種卡紙、布，石頭等材料制作完成的簡潔、制作步驟簡潔明確，富有形式美感，顏色明快的小工藝品，發(fā)放到同學手中觀賞；2、發(fā)覺；同學依據(jù)愛好， 分組合作探究其制作方法 （答應同學通過觀看， 動手拆開、組合），然后由小組成員歸納方法，老師準時賜予點撥，釋疑，3、探究；小組成員共同歸納出基本方法；（紙：折、剪、卷、貼等方法；橡皮泥：搓、捏、刻、卷等；布：剪、縫、卷等；石頭：粘、畫、組合等方法）；（三）、材料的聯(lián)想與使用；1、請同學認真看范畫并認真摸索：這些小工藝品使用了哪些材料？除了這些，你會運用那些材料和方法進行創(chuàng)作？2、同學環(huán)繞材料綻開爭論，歸納

7、出制作方法并在全班溝通小組看法，全部同學賜予建議，使構思更為完善；（四）、實踐創(chuàng)作；以小組為單位， 充分發(fā)揮想象， 設計制作一件老師節(jié)的禮物，老師適時對同學進行技能及顏色上的指導；（五）、展現(xiàn)、評判；學習必備歡迎下載把每人制作的小作品匯成一個小展臺，慶祝老師節(jié)， 表達對老師的心愿， 并對老師說一句感謝的話；如：老師您辛苦了，愿我制作的小禮物能給你帶來高興每一天；第 4 課教學內容：有窗簾的窗口教學目標：1、通過同學在生活中對有窗簾的窗口的感知，培育同學觀看自然、熟識自然、體驗大自然的美感； 2、充分利用舊掛歷、舊畫報、圖白紙、膠水或雙面膠、等多種材料，在老師指導下同學自已動手學習制作， 在制作

8、過程中培育同學制造的樂趣；激發(fā)同學對美術學習活動的愛好，并培育同學的合作精神；3、通過看看、說說、想想比一比，豐富同學對窗簾的聯(lián)想，建立對大自然的喜愛；教學重點和難點教學重點：同學觀看、設計、合作制作有窗簾的窗口；教學難點：把握制作有窗簾的窗口的方法；教學過程一課前組織要求同學按課前要求預備的材料（舊掛歷、舊畫報、圖畫紙、膠水或雙面膠、 剪刀等）放在桌面上；強調活動過程中要留意的衛(wèi)生及安全事宜；二愛好導入通過同學在生活中明白和熟識掛窗簾的窗口的基礎上，結合教材中的彩畫讓同學對比觀賞后問題引入：1、創(chuàng)設情境：同學們，你們看課本上的窗簾都有哪些顏色？這些窗簾好看嗎？2. 溝通體驗：你們會做嗎，想不

9、想試一試？下面我們來做一做看誰做得美麗；引導設計： 同學們， 利用你們手上舊掛歷、 舊畫報、圖畫紙、膠水或雙面膠、 剪刀等，你們能設計出一個有窗簾的窗口嗎？試試把它畫出來；三熟識材料，設計窗簾和選擇風景同學按老師要求做好預備；同學觀看教材彩畫后感嘆窗簾的美麗，并激起愛好；學習必備歡迎下載同學躍躍欲試；同學根椐設計好的方法選擇舊掛歷、舊畫報等圖片并畫好自已想要做的有窗簾的窗口；看到新穎玩法， 同學會雀雀欲試； 經過猛烈的爭論， 分工合作進行畫、 剪、折、貼等；同學用情觀賞并學習創(chuàng)作方法，縱情體驗合作創(chuàng)作的歡樂；同學大膽說出自己的見解，適時加以引導；鞏固提高；五作品展評1. 現(xiàn)在進行分組合作，每四

10、個同學一組，我們來比一比，看哪一組做得最美麗；2、老師進行分組，同學合作，老師巡察適時指導六活動總結，拓展延長1. 作品介紹，自評；2. 互賞，說說看了作品后的想法和感受；3. 班級評獎，評出正確設計獎；第 5 課教學內容：斗雞教學目標：過程：教學目標1、 讓同學初步明白斗雞這項民間消遣活動，感受好玩的傳統(tǒng)消遣文化；2、用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，發(fā)揮想象，繪制美麗的羽毛；教學重點和難點重點：通過觀看觀賞想象，學習用折紙或剪貼的方法做斗雞；難點：折紙或剪貼公雞的方法；學習必備歡迎下載教學過程一、組織教學二、依據(jù)愛好愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組看法；三、謎語導入老師課件出示謎語，請同學們

11、一起來猜一猜，由此引出課題斗雞；（板書：第5課斗雞）三、新授（一）出示一段斗雞視頻，老師介紹斗雞的文化歷史；（二）多媒體顯示多張斗雞的圖片，同學觀賞的同時說出斗雞的外形特點；（三）多媒體顯示“考考你”： 同學們你們知道公雞是由哪幾個部分組成的嗎？（指答）多媒體顯示：公雞=雞冠+雞頭+雞脖+雞翅+雞身+尾巴+爪子四、動手實踐練習（一）老師示范，講解做斗雞的方法步驟；（二）同學操作，老師輔導；（提示同學留意用剪刀的安全；）五、作品評比老師把同學完成的作品展出來，同學互評、組評，誰的作品最美， 哪個組完成的最好，老師最終綜合評判；六、活動小結，課后拓展（1）談談這節(jié)課你有什么收成？（2）說說斗雞不僅

12、是一項民俗消遣活動，斗雞也是一項體育運動；（出示嬉戲規(guī)章）第 6 課教學內容：家鄉(xiāng)的橋教學目標：1、通過教學能描畫出家鄉(xiāng)的橋，學習描畫景物的才能；2、從描畫家鄉(xiāng)的橋中培育同學喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國的思想感情；教學重點和難點1、只要小伴侶畫畫家鄉(xiāng)常見的橋；2、橋與四周環(huán)境的和諧處理；教學過程學習必備歡迎下載一、可用有關橋的故事引入課題；課件出示趙州橋圖片，讓同學觀看并敘述建趙州橋這位工程式師的故事；二、出示書本圖片，讓同學明白中國一些橋的外形特點；逐一出示課本上的圖片，讓同學說其的特點；二、師生爭論；1、家鄉(xiāng)有哪幾座出名的橋？2、家鄉(xiāng)有幾座美麗的橋？3、你知道家鄉(xiāng)哪座橋最古老？4、哪座橋最年輕？5、

13、你能講一講這些橋的故事嗎？6、你常走的是哪座橋？7、你最想畫的是哪座橋？四、課件展現(xiàn)圖片提問：請你將圖片上的橋和家鄉(xiāng)常見的橋進行對比，再談談你的一些想法？五、家鄉(xiāng)的橋大家都比較熟識，常在橋上走，常到橋下玩，現(xiàn)在用記憶的形式把它畫下來，比比誰畫得像；畫時，應把橋畫在主要位置和，請不要遺忘，將橋上、橋下、橋四周的都畫出來，使畫面更喧鬧、更美麗；六、課后，可以把畫帶到實地進行比較，好好地七、書中有哪座橋你最喜愛的，課后你可以將它認真地臨摹下來；觀賞和作一番修改，看看哪些地方遺漏畫了；第 7 課學習必備歡迎下載教學內容：美麗的山峰教學目標：1、學問目標：學習中國畫寫意技法初步把握中國寫意畫工具材料；2

14、、技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法；學習畫蔬菜水果，培育手腦和諧才能；3、情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力；教學重、難點：學習用水墨畫山峰；筆墨色法的把握； 教學過程：教學預備：教學內容簡析：進一步學習中國畫的用筆用墨用色技巧；同學學情分析：接觸學習過水墨畫，有肯定的明白；老師活動：教具學具及多媒體應用1、國畫材料；2、示范畫； 預習要求及指導觀看山峰外形特點；同學活動1、引導階段設問：以前畫山水畫，同學們都用什么來畫的多？引入新課題：今日我們學習用一種新的畫法來表現(xiàn)山峰；2、進展階段a 、觀賞大師作品；老師介紹幾位聞名的花鳥畫大師：白雪石、齊白石；b、老師帶領同學觀賞示范作品；講解用

15、墨用筆用色的妙處，使同學明白正確的方向；c、老師示范教授筆法、墨法、上色方法；學習必備歡迎下載d、臨摹作品；老師將示范畫一一掛出來，讓同學選擇臨摹老師巡回輔導；3、展現(xiàn)評判造型、墨色、筆法、色法；4、小結；第 8 課教學內容：水墨畫樹教學目的：1、學習風景構圖學問，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法；2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)分主次進行概括；抓住重點，分清層次，能畫一幅簡潔的風景畫；3、勉勵同學關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)覺美、制造美；教學重點難點：1、運用構圖學問和鉛筆畫技法，畫一幅以農村為主的風景畫2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感教學過程

16、：（一）組織教學：檢查同學是否帶好學具，多媒體是否正常；（二）導入：農夫畫家以真誠、淳樸的情感，描畫出一幅幅反映勞動、生活的作品；瞧！他們的畫構圖飽滿、形象夸張、顏色劇烈、畫面喧鬧；他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、新生活，真是了不得?。ㄈW習新課：介紹寫生的分類，指出風景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：水墨畫樹；（四）觀賞、評判課本圖片；1、打井；2、養(yǎng)牛專業(yè)戶；3、魚塘；4、打菜籽；5、奶牛場；6、采茶；學習必備歡迎下載（五）同學作業(yè)：畫一畫-把你看到的農夫勞動情形畫出來；（六）作業(yè)展現(xiàn)，展現(xiàn)同學優(yōu)秀作業(yè)，請其他同學來點評；第 9 課教學內容：陶瓷詳細目標：1、能針對陶瓷的特點提出觀看試

17、驗的大致思路，并能寫出簡潔的方案；能依據(jù)方案進行探究，在探究的過程中對方案做出調整和完善；2、能區(qū)分什么是假設，什么是事實；能梳理自己的舊知，選擇更具爭論價值的3、喜愛探究，樂于合作，對爭論陶瓷的特點布滿愛好；在探究的過程中，感受中華民族的博大精深，樹立民族驕傲感；教學流程：一、關注同學的探究情感，激情導入師：同學們，你們知道“china”表示什么意思嗎？生：當然知道了，就是中國唄；師：仍有其他的意思嗎？生：我知道在小寫開頭字母“c時”，它仍可以表示陶瓷；師：那么，為什么中國和陶瓷同用一個英語單詞呢？生：由于中國是陶瓷的家鄉(xiāng)，我們的祖先早在六千多年前就開頭使用陶瓷；生：我知道歐洲人是通過陶瓷熟

18、識中國的，所以他們就直接用陶瓷這個單詞來代指中國；師：那么，作為中國人，你有什么感想呢？生：我感到很驕傲，我們的祖先真是太宏大了！生：我覺得我們的祖先布滿了聰明，我們應當向他們學習，學好科學學問；師：今日我們就來爭論陶瓷，爭論之前，咱們先來觀賞一下美麗的陶瓷吧；（同學觀賞陶瓷作品：地板磚、墻面磚、瓷葫蘆、電爐子、瓷壺等）師：陶瓷美不美？（美）二、依據(jù)同學的生活體會進行猜想師：依據(jù)生活體會，大家來猜猜看，陶瓷可能有哪些特點呢？生：我覺得它可能很脆；師：你摔過碗嗎？陶瓷是不是真的很脆？生：是的；生：我覺得它仍可能很硬；（老師板書：硬） 生：我覺得它可能不導電；生：我覺得它似乎不傳熱；生：它傳熱，但

19、是傳熱的才能很差；生：我覺得它不吸水；師：大家的推測是不是都正確呢？哪些你現(xiàn)在就能確定？學習必備歡迎下載生：我可以確定它很硬；師：那么其他的不行以確定的我們應當怎么辦呢？生：做試驗來證明；三、敬重同學的自主性設計試驗方案師：科學家在做試驗之前最重要的什么？（做方案）咱們是將來的小科學家，試驗之前也要有個小方案；看這些問題（電腦屏幕提示上述問題），你們認為哪個最有爭論價值，做一個小方案，來進行爭論吧；同學制定方案老師巡回指導）師：同學們，來，說一說你們的方案吧；第 10 課教學內容：讓紙片站起來教學目標： 學會用廢舊物品設計制作一件有主題意義的物品， 合理選用材料， 依據(jù)材料進行構思， 設計、制

20、作一件自己 “理想” 的科學用具用品； 在創(chuàng)作中啟發(fā)指揮， 培育個性，錘煉手腦和諧的才能；教學難點：作品的創(chuàng)新構思和設計制作；教學重點：查找合適的材料，大膽構想，設計制作一件科學用具用品；教學過程：一、課前預備；（一）師生共同查找有關高科技產品的圖片、畫刊、插圖、影視資料以及環(huán)繞本課主題的學習資料；（二）關注學科內容，啟示同學主動學習的積極性；二、感知與啟示（一）以小組形式由同學共同展現(xiàn)所收集到的資料；（二）設置幾個問題請同學摸索回答：a 、你常常做夢嗎？常常夢見些什么事情？b、夢見的事情或情形肯定是真的嗎？為什么？c、做夢和理想是一回事嗎？它們有什么區(qū)分？d、古時候人們的想像和我們的理想一樣

21、嗎？e、全部人的理想都會變成真正的現(xiàn)實嗎？為什么？（三） 歸納同學的回答并作啟示式談話，引導同學觀賞本課的圖片資料，導入新課；學習必備歡迎下載（四）直觀地探究、辨別和賞析物象；三、探討與溝通；（一） 依據(jù)老師的引導語和課本的觀賞圖，同學介紹自己的所見所聞、 所思所想和體會感受；（二）歸納和提煉同學的見聞，突出“理想”與“實現(xiàn)”的關系，提出只要有追求，理想肯定能成真；（三）簡潔介紹課本引導圖中如飛機、宇宙飛船、哈勃望遠鏡的有關學問，適時進行德育滲透；（四）在主體感知的相互溝通中，啟示構思，擴大視野，開發(fā)制造力；第 11 課教學內容：家具教學目標1、認知目標：通過觀看、摸索、分析與溝通，使同學在動

22、手實踐中初步接觸和明白 “物以致用”的設計思想；2、才能目標：在運用設計和工藝的基本學問和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手才能，進展創(chuàng)新意識；3、情感目標：進一步提高同學的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互溝通、相互學習、資源共享，使同學的合作精神得以進展；教學重點打開同學的思路和創(chuàng)作欲望， 能從紙盒的造型中綻開聯(lián)想， 動手設計和制作家具作品；教學難點家具作品的新穎、美觀，造型多樣；學具預備同學收集各種家具圖片、家具的文化，各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等；教學過程學習必備歡迎下載一、組織教學，課前參加小組爭論：展現(xiàn)家具圖片（1）請同學認一認是用什么材料做的？木頭、

23、鐵、玻璃（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）連續(xù)觀賞不同造型的同類家具；例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？ 椅面有哪些外形？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？（4）古代家具與現(xiàn)代家具對比觀賞，明白家具文化；a 現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？（用途功能多， 造型簡潔、 顏色多樣；）b 文化介紹：家具的產生，家具材料的多樣性，不同歲月、國家家具的風格；二、課中研討1、探究紙盒家具（1）請大家猜猜這里有什么？（快快打開看看?。ㄍ?！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架）（2）現(xiàn)在請小組同學來爭論一下，你們面前的家具是用

24、哪些外形的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組爭論，可拆開分析； （小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子）（3）分組介紹，總結制作方法；老師課件展現(xiàn)制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合；2、分小組爭論創(chuàng)作（1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成；（2）小組爭論爭論：分別說說家具各部分的外形？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展現(xiàn)圖片提出摸索問題：你仍能想出和作者不一樣的制作方法嗎？（3）同學爭論溝通；學習必備歡迎下載（4）你認為制作紙盒家具都應當留意什么？（5）課件播放，觀賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法；3、同學繪畫作業(yè)要求：

25、各小組合作制作出一套造型新穎、美麗的家具，并將它們布置在你們的“新家”中；4、展評：全班家居展覽會，為最好的作品投票，評比出集體獎和家具設計獎；5、小結：環(huán)保訓練；生活中很多的廢棄品經過藝術家的摸索設計成為小小的藝術品，大家在生活中的廢棄品在丟進垃圾桶前是不是也考慮下，經過你靈活的小手轉變它們的命運呢？期望同學們爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的生活不但節(jié)省資源，仍到處布滿樂趣；三、課后延長1、觀賞：這些家具是用什么材料制作的？2、拓展：用我們靈活的雙手仍可以將廢舊紙盒制作出什么藝術作品？（紙盒動物、飛盤、指偶）3、請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術品或生活用品；第 12 課教學目的 :1、通過

26、觀看，能夠發(fā)覺紫、綠、橙（三間色）是由紅、黃、藍三種顏色調出來的；2、引導同學對點畫作品的進行觀看，嘗試用棉簽、手指、油畫棒等工具進行創(chuàng)作；教學重點 :通過觀看，讓同學發(fā)覺顏色變化，熟識三間色；教學難點 :引導同學觀賞點畫作品，嘗試用點造型；教具預備 :1、 如干范畫的課件；學習必備歡迎下載2、 各種水果外形紙片；學具預備：紙、綿簽、水粉顏料等作畫工具課時：一課時教 學 過 程：一、進入新課師:現(xiàn)在是什么季節(jié) .生:秋天師:看果園里的果子都熟了 顯現(xiàn)果園圖 ,你們喜愛吃什么水果啊 .生:蘋果、葡萄、梨師：老師喜愛吃蘋果，看，老師仍把這蘋果畫出來了哪，請大家認真瞧瞧，老師是怎么樣把這蘋果畫出來的

27、？（師手指點出一個蘋果的外形）生：老師手指點出來的；師：這畫是“點出來的” （點題：點出來的畫）老師用點點出了一個蘋果的外形，你們能不能也來試試，用點點出葡萄、蘋果、桔子的外形？（出示葡萄、蘋果、桔子實 物圖）桌上有預備好的顏料和工具， 就用一分鐘的時間， 點出這其中一種水果的外形？（同學用棉簽沾顏料點出水果外形）師：同學們點出了這幾種水果的外形，我們仍要給這些水果點上顏色；這葡萄是什么顏色的？（紫色）蘋果呢？（綠色）桔子呢？（橙色）可是桌子上只有紅、黃、藍三 種顏色，怎么辦呢？老師給大家個提示，假如用紅、黃、藍中的兩種顏色點在一起， 會是什么顏色呢？我們就來試試，用兩種顏色給你的水果點上顏色

28、；同學從中得出結果：紅+藍=紫 黃+藍=綠 黃+紅=橙師：同學們可真棒，發(fā)覺了這其中的奧妙，我們一起來念一念（出示兒歌：小小彩點紅黃藍，合在一起顏色變：紅黃點出桔子橙，黃藍點出蘋果綠，紅藍點出葡萄紫；）對比分析：紫色：紅多藍少偏紅，藍多紅少偏藍綠色：黃多藍少偏黃（淺） ，藍多黃少偏藍（深）橙色：黃多紅少偏黃（淺） ，紅多黃少偏紅（深）師：原先紅黃藍可以點出很多很多的顏色，除了能點水果， 仍能點出什么呢？我們來觀賞一下吧！學習必備歡迎下載（觀賞：趕路的小鳥用很多的藍點，點出了海水； 春春天到了，大地一綠色， 紅紅的太陽照射著； 用點點出了云的外形， 用不同顏色的點點了大樹， 看起來有些像被太陽照

29、射著；房子、人這兩幅作品用油畫棒點出來的）作業(yè)：師：同學們覺得這些點出來的畫怎么樣呢？（美）老師信任你們也能點出這么美的畫來；瞧，老師預備為我們班出版一本用點創(chuàng)作的畫冊你們歡樂點，封面都設計好了，就差你們的作品了；四人一小組，創(chuàng)作一幅點出來的畫，喜愛用顏料、彩色筆、 油畫棒點都行，點完后，小組長就可以來選擇喜愛的一頁，貼上小組的作品，我們來 “比一比，賽一賽，看哪個小組點得最快”，開頭！老師隨堂輔導；放松操師：同學們剛才進行了緊急的競賽，現(xiàn)在來放松一下，一起來點一點 ，請同學們跟著老師一起做：大拇指，點一點（左） ；小拇指，點一點（右） ；小腦袋，來點點，左點點，右點點；小腳丫，也來點，左點點

30、，右點點，左點，右點，一起來點點；點評作品：師：我們身體點了點放松一下，畫也點完了，請小組長把作品拿上來；（指出個別作品： 誰來說說這幅畫， 你覺得怎么樣？好在哪里？不好在哪里？你能給點建議嗎？）師：經過同學們的細心制作，由我們班同學自己創(chuàng)作的畫冊你我歡樂點完成了，裝訂好后就可以發(fā)行了，讓大家都能觀賞我們點出畫的畫；拓展師：今日我們用了彩色顏料制作了點畫，仍可以用什么材料進行點畫創(chuàng)作呢？（出示各種材料創(chuàng)作的點畫作品， 用豆子、圖釘?shù)炔牧希?我們可以用各種材料進行點畫創(chuàng)作， 回家后也來試試吧，這節(jié)課就上到這，下課；教學內容：湖邊的倒影第 13 課學習必備歡迎下載學問目標：學習明白對印的方法，運用

31、對印的方法表現(xiàn)美麗的倒影；才能目標：把握簡潔的對印技巧，提高動手才能；情感目標：增強同學的環(huán)境愛護意識；說教學重、難點：本課的教學重點：用對印的方法表現(xiàn)湖邊美麗的倒影；教學難點：對印方法的把握；教學預備：老師教學用具預備：對印風景范圖范畫、顏料、筆等；同學學習用具預備：鉛筆、水彩或水粉顏料、吸水慢的圖畫紙等；說教學過程為了使同學都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經受美術的過程、順當達成教學目標，我設計了如下教學流程：（一）激發(fā)愛好，導入新課愛好是最好的老師， 所以我在教學一開頭， 以觀賞對印的范圖創(chuàng)設情境，激發(fā)學習愛好，導入新課；引出本課課題湖邊的倒影；（二）引導啟示，明白作品由于每個同學的

32、成長經受、 學問層面、生活環(huán)境的不同， 觀看力與熟識層面自然不同， 因此，這個環(huán)節(jié)我將以范畫的形式講解攻破本課難點對印的方法的把握；對印方法步驟： 1、將畫紙對折； 2、在對折的畫紙上半部用水彩畫景物，折起對印，畫一點印一下；（三）自主探究，合作溝通自主探究、合作溝通是新課程標準特殊提倡的一種學習方式，可以培育同學的自主探究才能、合作意識， 所以在這環(huán)節(jié)我先用勉勵的語言夸獎同學的學習精神，激發(fā)同學學習必備歡迎下載的積極主動性；啟示同學摸索、探究：“倒影除山水外，仍有什么可以入畫？”從而引導同學說出動物、人、房子等；本堂課我將花 13 分鐘時間講授新課；（四）發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作在這個環(huán)節(jié)我將給同

33、學20 分鐘時間，讓同學應用講過的對印方法以及步驟，動手創(chuàng) 作對印水彩風景畫； 在創(chuàng)作過程中， 我強調同學留意顏色的調配；以及制作過程中要留意教室清潔和紀律等， 培育同學的環(huán)保意識比較重要， 這點在課上要多次強調提示；制作同時播放兒童歌曲， 營造輕松的學習氛圍， 讓同學在輕松的環(huán)境中綻開思路、大膽創(chuàng)新， 體驗造型表現(xiàn)活動所帶來的樂趣；在同學制作時我將進行巡回輔導，解決同學遇到的各種問題，如：構思、顏色的調配、造型等問題；引導同學相互爭論，大膽發(fā)表自己的看法，學會解決問題；（五）展現(xiàn)觀賞，情感溝通在這個環(huán)節(jié)， 我將花 5 分鐘時間組織同學做一個作品拍賣的小嬉戲， 讓同學展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果， 采納

34、模擬式拍賣會場， 師生共同參加產生思想溝通和碰撞， 提高同學的審美才能；（六）課堂小結，拓展延長科學精練的終止語能起到“課雖盡，但趣無窮”的成效，因此，在課程即將終止時，我將花 2 分鐘時間對本課的學問進行總結和梳理；最終，我讓同學把自己對印的美麗倒影作品帶回家，和家人一起共享創(chuàng)作的樂趣，使本課的學習進一步拓展延長；七. 說板書設計：美術課的板書融范圖與于一體，因此在教學中，應將作品與板書相協(xié)作，將圖片、范品相對應，做到和諧一樣；詳細講一講板書內容；第 14 課學習必備歡迎下載教學內容：喧鬧的民族節(jié)日教學目標：1、明白端午文化，培育喜愛龍舟運動、珍愛祖國文化遺產習慣意識；2、學習用橡皮泥捏塑龍

35、舟和動態(tài)人物形象，培育同學想象和制造力；3、激發(fā)愛國情感，增強班級凝結力，提高協(xié)作精神；教學重點：探究用橡皮泥或卡紙等材料捏造劃龍舟人物動態(tài)造型；教學難點：龍舟的造型和劃船人員的運動姿態(tài)的造型；教學過程：一、觀賞感知：觀賞劃龍舟圖片，明白端午文化；二、探究實踐a、假如你是龍舟手你會怎樣表現(xiàn)？引導同學回憶想象并說出自想法；b、觀賞攝影圖片，學習觀賞并感受情境；c、回憶并講一講與端午和龍舟競賽相關的故事；d、師分析兒童作品的方法：依據(jù)構圖來打算表現(xiàn)劃龍舟場面的大小，可局部描畫，也可全局構圖；分析人物的外形和結構的特點，以及顏色搭配來打算整個人物立體成效；組織同學構圖，老師巡回制導；三、展現(xiàn)評判四、展現(xiàn)優(yōu)秀同學作業(yè)；第 15 課教學內容：請到我的家鄉(xiāng)來教學目標：1、學問目標：引導同學用自己喜愛的方式明白家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化；2、才能目標：培育初步的探究才能，探究建筑與人們生活的關系與影響；3、情感、態(tài)度、價值觀：感受建筑藝術的精致和家鄉(xiāng)勞動人民的聰明；學習必備歡迎下載教學預備：1、課前觀看自己住的房子，并把它的樣子畫下來；2、收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料；教學過程：（一）明白家鄉(xiāng)房子的特點和變化1、展現(xiàn)作品，明白家鄉(xiāng)房子的特點課前大家都觀看了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來； 現(xiàn)在，我們一起來觀賞一下：（ 1）誰情愿介紹一下自己的作品？（ 2）在繪畫