小學(xué)四年級數(shù)學(xué)家長會ppt課件

1、 為了加強(qiáng)教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對性的實(shí)施教育，家長可以更好教育本人的子女做人與成材。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力您的關(guān)愛孩子的勝我們的努力您的關(guān)愛孩子的勝利利學(xué)情分析：學(xué)情分析： 四年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，四年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱為轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)機(jī)期。在我們稱為轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)機(jī)期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生宏大的變化，假設(shè)忽視了這個階段的發(fā)生宏大的變化，假設(shè)忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將

2、會產(chǎn)生很嚴(yán)學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。重的影響。認(rèn)識四年級認(rèn)識四年級從四年級開場，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常根底的知識，只需孩子肯下功夫，普通不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的籠統(tǒng)思想向高年級的籠統(tǒng)思想過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思想，從不同角度去思索問題。孩子們學(xué)了什么孩子們學(xué)了什么一、大數(shù)的認(rèn)識一、大數(shù)的認(rèn)識二二 公頃和平方千米公頃和平方千米三、角的度量三、角的度量四、三位數(shù)乘兩位數(shù)四、三位數(shù)乘兩位數(shù)五、平行四邊形和梯五、平行四邊形和梯形形六、除

3、數(shù)是兩位數(shù)的六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法除法七、統(tǒng)計(jì)七、統(tǒng)計(jì)八、數(shù)學(xué)廣角八、數(shù)學(xué)廣角九、總復(fù)習(xí)九、總復(fù)習(xí)段考分?jǐn)?shù)簡析四3班參考85人 平均分89分及格率 98.8% 優(yōu)秀率 65%優(yōu)秀：100分 6人 90-99分 49人良好：80分以上 25人 差： 60-79分 4人 不及格 1人三、角的度量三、角的度量編排特點(diǎn)認(rèn)識射線和直線，由射線引出角的定義認(rèn)識射線和直線，由射線引出角的定義從比較角的大小引出用量角器量角的方法從比較角的大小引出用量角器量角的方法認(rèn)識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系認(rèn)識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系教學(xué)畫指定度數(shù)的角教學(xué)畫指定度數(shù)

4、的角五、平行四邊形和梯形本單元教材內(nèi)容：標(biāo)題例題具體內(nèi)容及要求垂直與平行例1認(rèn)識同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系：平行和垂直。例2學(xué)習(xí)畫垂線，認(rèn)識“點(diǎn)到直線的距離”。例3學(xué)習(xí)畫平行線，理解“平行線之間的距離處處相等”。平行四邊形 和梯形例1把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。例2認(rèn)識平行四邊形的不穩(wěn)定性，認(rèn)識平行四邊形的底和高，及梯形的的各部分名稱。學(xué)習(xí)畫高。六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法一、本單元教材內(nèi)容：孩子們的提高：孩子們的提高：及時完成作業(yè)及時完成作業(yè)解題步驟逐漸明晰解題步驟逐漸明晰肯研討難題的孩子多了肯研討難題的孩子多了聽課質(zhì)量決議成果聽課質(zhì)量決

5、議成果數(shù)學(xué)上存在的問題1、計(jì)算才干不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯。、計(jì)算才干不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯。2、不打草稿在書本四處計(jì)算打草稿馬虎潦草，東倒西歪；、不打草稿在書本四處計(jì)算打草稿馬虎潦草，東倒西歪；3、作業(yè)的完成情況字跡潦草，不工整、作業(yè)的完成情況字跡潦草，不工整 1漏做、少做漏做、少做 2不夠?qū)Ｐ?，不夠投入不夠?qū)Ｐ?，不夠投?3依賴性很強(qiáng)依賴性很強(qiáng) ，不獨(dú)立，不獨(dú)立4、畫圖形和垂線、平行線偷懶情況較多，更多的是不會畫。、畫圖形和垂線、平行線偷懶情況較多，更多的是不會畫。5、部分學(xué)生上課留意力不夠集中，有拖欠作業(yè)的景象、部分學(xué)生上課留意力不夠集中，有拖欠作業(yè)的景象 需家家長配合的：需家家長配合的： 1、每天回家做作業(yè)前，要讓孩子先復(fù)習(xí)15分鐘后再獨(dú)立、快速的完成作業(yè)并進(jìn)展自我檢查。家長跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒有亂作、少做，漏做的情況；2、及時矯正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)矯正來；3、做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是在做完作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；4、給他的孩子預(yù)備草稿本 ；5、多和教師聯(lián)絡(luò)溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏；6、多畫圖形，減少偷懶的