大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《預(yù)防傳染病》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思預(yù)防傳染病一、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、能說(shuō)出并把握預(yù)防傳染病的方法。 二、活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)掛圖 三、活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。 教師出示掛圖，并提問(wèn)：小伴侶，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伴侶在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀看并描述) 2、活動(dòng)展開(kāi)：商量什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。 (1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀看圖片，教師提問(wèn)。 教師：天氣慢慢溫和了，病菌們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?那你們說(shuō)得到底

2、對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的? 教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。屈,老師.教,案,網(wǎng)假如有小伴侶或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。 (2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的? (3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?如今請(qǐng)小伴侶們拿出調(diào)查表，誰(shuí)情愿上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。 (4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看： 調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè)：水痘剛剛我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小伴侶之間很簡(jiǎn)

3、單傳染的。 還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎) 3、活動(dòng)展開(kāi)：商量預(yù)防傳染疾病的方法。 (1)教師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。如今請(qǐng)你和旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病? 幼兒商量、講解并描述。 (2)教師：看看老師這有一些小伴侶，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏) (3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。 教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充分的睡眠;可以增添免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避開(kāi)對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開(kāi)去人多的地方;狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。 活動(dòng)反思： 小伴侶又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事