中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇怪的橋》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思奇怪的橋活動目標 1、懂得當(dāng)同由故事角色的身份想像、思索、理解故事內(nèi)容，進展創(chuàng)造性思維能力。 2、伴有困難時應(yīng)熱心相助的道理。 活動預(yù)備 1、配樂故事及錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機。 2、小雞及雞媽媽頭飾若干。 3、拍圖卡片人手一份。 4、在活動室內(nèi)布置三個故事場景：小雞的家、河面、對岸的小山坡。 活動過程 1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中到對岸的小山坡上捉蟲子吃，然后開心地回家。 2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜測這回對他們家產(chǎn)生什么影響，將會發(fā)生什么事。 3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們商量過河的方法，選出一個

2、最可行的方法。 4、正當(dāng)小雞們預(yù)備用自己想的方法過河時，突然他們發(fā)覺水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰打的呢?(啟發(fā)幼兒大膽想象) 5、在音樂聲中，雞媽媽帶著小雞們排隊過河，來到對岸的小山坡上，回頭發(fā)覺橋不見了。 6、雞媽媽讓小雞圍坐在自己身旁簡潔講講各自的過橋經(jīng)受。屈,老師.教,案,網(wǎng)推想橋可能是誰搭的，為什么橋不見了。(啟發(fā)幼兒大膽想象。) 7、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想方法過河回家。 8、引導(dǎo)幼兒帶著疑問完好傾聽故事錄音一遍。說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。 9、提供掛圖卡片，鼓舞小雞們邊聽故事錄音，邊排列圖片順序。 附故事驚奇的橋雞媽媽的家在一個大土堆上，每天，她都帶著孩子

3、們到對面上坡上去捉蟲子吃。 這天夜里，下起了大雨，到天亮的時候才停。雞媽媽推開房門一瞧：哎呀!四面都是水，土堆變成了一個小島。雞媽媽可焦急了!這是被烏龜媽媽觀察了，他很快爬回了家。 過了一會兒，雞媽媽和孩子們走出門來。想看看四周的水退了沒有，突然，雞弟弟喊了起來：媽媽，快來，水里有座橋!真的，水里有一塊塊圓圓的石頭。排得整整齊齊的，始終通到對岸。 咦?驚奇!這座橋是誰搭起來的呢? 小雞們排好整齊的隊伍，跟著雞媽媽當(dāng)心地踩著一塊塊圓圓的石頭，順利地到達了對岸。雞媽媽回頭一瞧：哎?橋怎么不見啦?小雞們們也全都呆住了：哎呀!橋到哪兒去了呢?突然，從水里冒出烏龜媽媽和她的孩子們。雞媽媽和小雞這才明白，原來是烏龜媽媽帶著小烏龜們用硬硬的貝殼遘成一座橋關(guān)心他們過河的。 活動反思： 綱要指出：幼兒的語言是通過在生活中主動主動地運用而進展起來的，單靠教師直接教是難以把握的，教室應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒主動運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，