李莊小學德育體系建設

1、黑塔鎮(zhèn)李莊小學德育體系建設一、整體構建學校德育體系我校認真貫徹落實上級的文件精神和意見要求，根據(jù)學生思想實際和學生年齡特征，整體構建小學階段德育體系，根據(jù)不同教育階段學生身心特點、思想實際和理解接受能力，合理設置德育目標內(nèi)容，努力拓展德育渠道，科學實施德育評價，有針對性地進行教育和引導，使學校德育更具科學性，更富實效性，更好地促進學生全面健康成長。我校重點突出養(yǎng)成教育，學習和踐行小學生守則、小學生日常行為規(guī)范和校紀校規(guī)為重點的做人做事基本道理和文明行為；初步養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品格和樂觀向上的性格；樹立基本的是非觀念

2、、法律意識和集體意識；開展以中華傳統(tǒng)美德為重點的民族精神教育，了解鄉(xiāng)土文化，熱愛祖國文化，逐步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。1、具體德育模式：學校實施“一二一分步式”德育模式下的德育教學。即：一個中心-以學校教育為中心；兩個方面：學校和家庭教育；一個目標：把學生培養(yǎng)成有道德的人。學校采用分層次教學，根據(jù)學生年齡特點，每個年級組制定自己授課計劃和配檔表，規(guī)定在一定時間段的完成目標，使學生的道德修養(yǎng)臺階式提高。我校德育的基本途徑主要有德育課程和其他學科教學、班隊會活動、各種課外校外活動等。2、德育課程建設：德育課程的開設是是全面實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。就學生成長而言，在德育

3、方面需要豐富多彩、生動活潑的教育形式、內(nèi)容和方法，以達到國家提出的德育工作要突出針對性和實效性的要求。在目前國家開設的課程中，小學只有“品德與生活”和“品德與社會”屬德育課程，這兩門課程在內(nèi)容、途徑和方法上有一定的局限性，難以滿足不同年齡段學生德育發(fā)展的需求。我們堅持以德育創(chuàng)新發(fā)展為主線，在全面實施國家德育課程的同時，根據(jù)本校學生現(xiàn)狀和學校教育的實際，對學生德育教育的內(nèi)容進行重新整合，依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，對不同年級的學生分層次開展德育教育工作，采取“一二一分步式”德育教育模式，開發(fā)并實施了每周一課時的德育校本課程，學校組建了由課程部牽頭的德育校本課程研發(fā)小組，制定了德育校本課程開發(fā)與實施方案

4、，各班主任教師根據(jù)學校德育校本課程研發(fā)原則，針對學校、學生及教師自身實際，提交課程專題及研發(fā)設想，然后由政教處組織研發(fā)小組進行選題，細化了對德育活動的綜合設計，力求做到教育內(nèi)容豐富多彩，活動形式靈活多樣，使每一節(jié)特色德育課都成為一個完整和諧的、富有彈性的教育空間，使學生的道德發(fā)展成為了一種自然、愉快的過程，讓每一個學生在參與中獲取知識，在教師的關愛中健全人格，在課程化的德育課堂與系列化的德育活動中學會做人。德育校本課程的開設，提高了學校德育工作的實效性、整體性和針對性，解決了學校德育工作的隨意性問題，構建了以拓展性實踐活動為主，融知識性、實踐性、趣味性為一體的、系統(tǒng)而又具有本校特色的德育課程體

5、系，促進了學生的全面發(fā)展和健康成長。3、德育教育滲透到各科教學。學校以教學為主，因此通過德育課之外的其他各科教學向?qū)W生進行德育教育是最經(jīng)常的、最基本的途徑。語文課中，通過分析課文中事物和人物的是非、善惡、美丑，可以使學生在學習語文知識的同時受到思想品德的感染和教育。音樂、美術課通過藝術形象使學生受到美好道德情操的熏陶。傳統(tǒng)文化課是教育學生熱愛祖國、人民的好教材。數(shù)學、科學課可以進行辯證唯物主義的基礎教育。4、加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的作用。一是通過學生的德育課前置作業(yè)，需要家長的協(xié)助完成，不但促進學生與家長的溝通和親近，而且讓家長了解了學校對學生的德育教育， 從而促進家長配合學校對

6、學生的教育；二是為家長發(fā)放家庭教育的資料，或者對家長進行專題講座。讓家長知曉家庭教育的知識，加大對學生的家庭教育。以家長委員會為依托，以家長學校為主陣地，構建“學校、家庭、社會”三位一體的立體教育網(wǎng)絡，強化家庭的育人功能，糾正家庭教育的一些失誤，為孩子的學習、成長及良好品德的養(yǎng)成營造最佳環(huán)境。5、做好德育教育評價。我校推行綜合素質(zhì)評價，其結果以“綜合性評語等級”的方式呈現(xiàn)。（1）評價個人。表彰類型有：禮儀之星、服務之星、學習之星、勞動之星、互助之星、誠信之星、紀律之星、勤儉之星等。每班級每種獎項限1人，減少重復，擴大表彰面。受表彰同學的個人成長檔案中有比較詳細的記錄，在本班級本項目表現(xiàn)突出，得

7、到大家的認可，推薦到級部，要接受考核，考核合格的方被表彰。（2）評價集體。評選文明班級。開展爭創(chuàng)“文明班級”活動。每學期末，由學校政教處統(tǒng)一組織，依據(jù)少先隊大中隊委的執(zhí)勤情況對各班德育量化累計結果，作為評選優(yōu)秀班級的首要指標。二、全面開展學校主題教育活動1、“開學安全第一課”活動在開學伊始，我校切實上好“開學安全教育第一課”，迎接新學期的到來。充分利用升旗儀式、班會課等渠道，加強對學生的交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生等教育。通過觀看小學生安全教育視頻，了解到上下樓梯等校園內(nèi)安全、飲食衛(wèi)生、如何和陌生人打交道、馬路上的安全、遇到火災怎么辦，如何防洪水、防澇、防雷雨、防電等安全知識。安全第

8、一課活動，確保了學校開學工作有序、順利進行，使學生在開學第一天就能牢固樹立“安全第一”的思想，促進了新學期的校園安全、和諧。2、重陽節(jié)孝老敬親活動為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生們通過實際行動，學會尊敬老人、孝敬雙親。在重陽節(jié)到來之際，我校舉行了“孝老敬親”活動。重陽節(jié)前后，我校舉辦了以“重陽節(jié)孝老敬親”為主題的手抄報、班隊會、為家中老人做一件事等系列活動。全校師生情緒高漲，積極響應，效果明顯。手抄報上，學生們用精美的圖畫，優(yōu)美的文字表達著對長輩的感恩之情；班隊會中，師生用激昂的語言抒發(fā)著對老人的愛；為家中老人做一件事的行動中，孩子們真正體會到了老人為家里的人付出的艱辛勞動，并把這種感受記錄

9、到自己的成長日記中。通過這次活動，全校師生的心靈從不同層次上都得到了提升，進行了一次很好的傳統(tǒng)美德教育。3、少先隊建隊日活動我校結合本校實際，認真開展好一年一度的建隊日紀念活動，隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊，通過豐富的教育活動，引導隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的光榮感和自豪感。（1）重溫少年先鋒隊隊歌，學唱紅領巾心向黨歌曲。音樂教師利用音樂課，大隊部利用學校廣播站播放路隊曲，重溫少年先鋒隊隊歌，學唱紅領巾心向黨，學生邊排路隊邊唱著隊歌，營造了慶祝建隊節(jié)的氣氛。（2）“喜迎少先隊員自已的節(jié)日”為題的國旗下講話。周一的的升旗儀式，四（3）班的國旗演講人以介紹了建隊節(jié)的來歷，紅領巾的由

10、來，對學生進行愛少先隊組織，愛紅領巾的教育。（3）各班召開“紅領巾心向黨”“紅領巾相約中國夢”主題中隊會少先隊員們開展了重溫入隊誓詞、講紅色故事、唱紅色童謠、少先隊知識競賽等豐富多彩的活動。讓隊員們既溫習了隊的知識，了解了紅領巾的意義，又激發(fā)了隊員對祖國的熱愛之情。建隊日慶?；顒拥拈_展，激勵教育了少先隊員努力學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鍛煉實踐能力，立志終身學習的精神，明確了奮斗目標，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，使自己成為新世紀祖國建設需要的棟梁之材，勇敢地擔負起新世紀的重托。4、消防安全教育活動為進一步維護學校消防安全環(huán)境，結合當前開展的安全文明校園創(chuàng)建活動，以

11、中華人民共和國消防法為依據(jù)，以堅決消除火災隱患、預防群死群傷火災、人人了解消防知識為目標，我校積極開展防火減災主題活動，使全校師生成為消防宣傳員，為促進學校的教育教學發(fā)展創(chuàng)造良好安全的環(huán)境，同時通過學生將消防意識輻射到各個家庭。一是在“119”消防宣傳活動期間，為提高消防安全意識，我校全面動員、全員參與普及消防安全知識。在周一升旗儀式上對全體師生進行消防安全知識教育，積極營造濃厚的學校消防知識宣傳教育氛圍。二是更新學校電子屏內(nèi)容及布置宣傳板報，把有關“消防”的宣傳知識標識到宣傳報上，及時讓廣大師生了解火災的危害，懂得怎樣去預防。三是開展一次全校性的消防安全大檢查。學校深入細致地開展了一次消防安

12、全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改；進一步完善了學校安全工作體系，不斷加強學校安全防范意識和各項安全防范措施，進一步消除學校內(nèi)部各種設施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全四是向全校師生發(fā)放一份消防知識宣傳材料。四是觀看一次消防逃生專題片，上一堂消防安全知識課。主要內(nèi)容有：如何預防火災的發(fā)生、初期火災的撲救及消防器材的運用、火災發(fā)生時的逃生方法。五是每班進行一次以消防為主題的班隊會。六是進行一次火災疏散演習。七是舉行一次消防知識小報制作競賽。通過參加此項活動，讓中小學生真正認識到了“走進消防，了解消防，人人參與消防”工作的重要性，時刻牢記“消防安全、警鐘常鳴”，為中小學生提供了一個良好的消防安全環(huán)境。

13、三、深入開展社會主義核心價值觀教育我校以“核心價值觀記心中”為主題，圍繞如何理解和踐行社會主義核心價值觀的國家、社會、個人三個層面的內(nèi)容，開展了大量豐富多彩的宣傳教育活動。1、突出主題，著力宣傳。我校將緊緊圍繞社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字基本內(nèi)容，通過學校電子屏幕、紅領巾廣播站、宣傳欄、活動展板等形式，廣泛傳播和宣傳，使核心價值觀教育在全校師生中形成濃厚的氛圍。2、整體推進，步步實踐。發(fā)動全校師生以主題班隊會、手抄報、黑板報等形式積極參與活動，提倡每個人選擇一項或幾項核心價值觀內(nèi)容，為核心價值觀代言，結合自身經(jīng)歷和體會，寫

14、下對社會主義核心價值觀的理解和感悟。在我校校園網(wǎng)站平臺上開設“我為核心價值觀代言”專欄，持續(xù)展播師生參與活動的內(nèi)容，挖掘師生中能夠代表社會主義核心價值觀內(nèi)涵要求的典型代表，通過典型事跡展播、分享宣講等形式，更進一步擴大活動的影響。3、深入開展、擴大影響。我校還圍繞“社會主義核心價值觀”主題，利用校門口電子屏幕，向社會宣傳“社會主義核心價值觀”，并積極運用各媒體渠道傳播活動信息，擴大了本項活動的范圍和成效。四、有效實施心理健康教育我校將心理健康教育融入到學生管理之中，對未成年人存在的問題進行提前干預、教育與有效引導，有利于杜絕不良行為發(fā)生，凈化學風校風，提高教育教學質(zhì)量，構建和諧校園。 

15、;根據(jù)我校心理健康教育工作規(guī)劃要求，以及學校實際情況，我們的實施途徑要關鍵做好以下幾點：1、加強專職師資隊伍建設，開展全員心理健康教育培訓；增強班主任心理教育意識，建立學生心理檔案；2、開好學生心理健康教育課及學科滲透心理健康教育；運用心理學、教育學和社會學的有關理論，根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律，通過課堂教學、游戲、輔導、活動等途徑，對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。3、開展小組與團體心理輔導；以面向全體學生為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育真正進入班集體，在班集體中主要是通過活動讓學生獲得心理體驗來

16、改變自己的觀念。4、建立心理咨詢室，做好個別心理咨詢；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，提供簡易有效的心理服務，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。5、通過班風定期調(diào)查與比較分析，創(chuàng)設良好的班級氛圍、文化，為學生營造一個精神家園，為班級中的每一個學生提高班級生活質(zhì)量提供發(fā)展條件。6、辦好家長學校，做好家校在心理健康教育工作上的配合。對部分學生家長進行了團體培訓，引導家長“要當好自己孩子的心理醫(yī)生”。此外，我們利用網(wǎng)絡、QQ、手機、電話等手段與學生進行交流，通過網(wǎng)絡的形式，傳送心理輔導資料，讓孩子們和家長一起聆聽親子教育專家的教誨，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀

17、，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐勞的精神，使學生帶著健康的身心投入到學習生活中。五、認真做好“三愛”教育“愛祖國、愛學習、愛勞動”是動員和鼓舞青少年刻苦學習，奮發(fā)成才的一面旗幟，是引導青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀和世界觀的教育途徑。我校通過以下活動對學生進行“三愛”教育。1、每周一的升旗儀式是對學生進行“三愛”教育的最好時機，高唱國歌，國旗下演講，充分抓住這一有利時機，進一步加強對學生的“三愛”教育。2、制作黑板報、手抄報各一期。3、利用學校紅領巾廣播向?qū)W生介紹偉人故事，講述偉人事跡。4、利用班隊會對學生進行教育，把“三愛”教育和小公民教育相結合，將“三愛”的教育內(nèi)容滲透到日常

18、的學習生活中。通過“三愛”的教育，多渠道引導全體學生從小樹立民族自尊心、自豪感、責任感和使命感，激發(fā)為祖國繁榮富強而不懈努力的志向。六、交通安全教育校本課程建設我校將交通安全教育納入日常安全教育和思想品德教育課程，把交通安全教育編入到校本教材之中，定期為學生講授交通安全常識。并充分利用宣傳欄、黑板報、懸掛標語、校園廣播等宣傳方式，大力宣傳文明交通行動的重要意義，使廣大學生自覺自愿地積極投入到文明交通行動中，成為文明出行的宣傳者、示范者和實踐者。圍繞“關愛生命、文明出行”主題，開展豐富多彩的宣傳教育活動學校按照“以校園影響社會、以學校輻射家庭、以學生帶動家長”的思路，著力開展各類活動，通過舉辦文明交通征文比賽、書法比賽、繪畫比賽，組織開展“書寫平安家書”、學生家長共答題、“學生交通安全知識競賽”等形式，不斷深化交通安全“小手拉大手”活動內(nèi)容，提高學生的交通安全意識，推動交通安全宣傳教育常態(tài)化、制度化、趣味化、特色化，將文明交通宣傳納入“平安校園”創(chuàng)建活動中。充分利用班隊會、升旗儀式、專題講座、墻報板報、校園網(wǎng)絡等多種方式，利用“安全教育日”、“防災減災周”、“學校安全月”、“交通安全月”等活動，對學生開展交通安全知識的主題教育。深入開展“文明交通安全學?！眲?chuàng)建活動。開展以學校為主體的交通安全創(chuàng)建活動，組織力量有計劃有步驟地開展文明交通知識教育