加減法混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、理解加減法混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算的意義，學(xué)會(huì)把加減法統(tǒng)一成加法.2、會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減混合運(yùn)算.數(shù)學(xué)思考 正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，動(dòng)手操作能力解決問題 理解了加減法混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算的方法 .情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 .2. 教學(xué)重點(diǎn) /難點(diǎn)重點(diǎn) 能把加、減法統(tǒng)一成加法運(yùn)算，并用加法運(yùn)算律合理地進(jìn)行運(yùn)算 .難點(diǎn) 把加、減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算 .3. 教學(xué)用具4. 標(biāo)簽教學(xué)過程一、探究新知1、回顧小學(xué)加減法混合運(yùn)算的順序（從左到右，依次計(jì)算）.2、以例 6計(jì)算（ 20） +

2、（+3 ）（ 5）（ +7）為例來(lái)說明 .3、教師引導(dǎo)。這個(gè)式子中有加法，也有減法，我們可不可以利用有理數(shù)的減法法則，把這個(gè)算式改 變一下？再算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 20）+（+3）（ 5）（ +7）=（ 20）+（+3）+（+5）+（ 7）=（ 20）+（ 7）+（+3）+（+5）=（ 27）+（ +8）=194、學(xué)生交流匯報(bào)：(發(fā)現(xiàn)了什么？)5、歸納明確 減法可以轉(zhuǎn)化為加法”.加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一為加法運(yùn)算，如：a+b-c=a+b+(-c)6、省略加號(hào)教師引導(dǎo)，式子(-20)+(+3)+(+5)+(-7)是-20，+3，+5，-7的和，為了書寫簡(jiǎn)單，可以省 略式中的括號(hào)和加號(hào)，把它寫為-20+3+5-7，讀作：負(fù)20正3正5負(fù)7的和”，或讀作 負(fù)20加3加5減7”.二、解決問題1、解決引例中的問題計(jì)算；pff37#rn_4 2I 6丿3、利用計(jì)算器處理比較復(fù)雜的計(jì)算例 7： -5.13+4.62+(-8.47)-(-2.3)解：-5.13+4.62+(-8.47)-(-2.3)=-5.13+4.62+(-8.47)+(+2.3)=-5.13+4.62-8.47+2.3三、鞏固練習(xí) 1 4-3-0.S(2) (-2.4)+3.S-4.M.S斗HZ課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲課后習(xí)題(1) -4.2+5.7-4.8+10(2) 12-(-18)