未來版品德與生活二下《如果我是他》教學(xué)設(shè)計

1、如果我是他教學(xué)設(shè)計 小學(xué)二年級品德與生活第四單元第三課教材分析本課為浙教版品德與生活二年級上冊第四單元你 我 他的第三課。孩子們每一天都面臨著與人相處的問題，能否與人友好地交往，能否形成良好 的人際關(guān)系，對孩子的生活而言是非常重要的。在學(xué)校里，能否和同學(xué)友好地 交往形成良好的同學(xué)關(guān)系，對孩子們的校園學(xué)習(xí)和生活是更為重要的。而是否 能體諒他人，從他人的角度思考問題，是達(dá)成良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。我們所教 育的這一代孩子基本上是獨生子女，尤其是象我們象山這樣的學(xué)校，學(xué)生來源 廣，他們對于體諒他人、對于他人的想法往往顧及得比較少。正是基于這樣的 認(rèn)識，本課通過學(xué)生身邊的事情，故事、真情體驗，游戲等活動，

2、讓學(xué)生嘗試 換一個位置思考，體會別人的感受，尤其是受傷害時的心情，并學(xué)習(xí)體諒他人 的心情，不小心傷害了別人能真誠地道歉，也能以積極的心態(tài)收獲快樂。 教學(xué)目標(biāo)1、能用心去感受受傷害時的心理體驗， 明白與人交往時要體諒別人的心情。2、學(xué)會真誠地為自己的錯誤向同學(xué)或他人道歉。3、能正確對待不如意、不開心的事（煩惱事），樹立健康、積極的心態(tài)與 他人交往。教學(xué)重點、難點 重點：明白與同學(xué)交往時要體諒別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯誤向 同學(xué)道歉。難點：學(xué)會真誠地為自己的錯誤向同學(xué)道歉。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前回憶一件傷害同學(xué)的事，若干卡片或可以用來折飛機(jī)的紙 張，簽字筆，照相機(jī)，快樂屋簽名板，音樂，相關(guān)課件及

3、游戲材料（數(shù)字6，氣球） 關(guān)于蠶寶寶事件的兩個同學(xué)。學(xué)生座位的擺放設(shè)計。教學(xué)過程、游戲?qū)耄ㄕn前互動熱身）1：讀數(shù)游戲。（ 1）出示數(shù)字 6，前后 4 個同學(xué)看看并馬上大聲說出，看誰 說的快，（ 2）和對面同學(xué)換一下位置再看看，（ 3）教師提問：剛才的游戲你 發(fā)現(xiàn)什么了？（有什么收獲）（ 4）得出結(jié)論 : 換個位置或角度看一看 ,看到的就 會不一樣。2：引題：在 學(xué)校學(xué)習(xí)生活中每天會和同學(xué)發(fā)生許多事情，如果我們也換 個位置看一看想一想，情況又會不會不一樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一堂品德課。 揭題：如果我是他二、換位思考， 學(xué)會體諒（一）換位思考 1：過渡：老師發(fā)現(xiàn)我們 102 班小朋友上課特別認(rèn)真

4、，個個很有精神，剛才 的游戲玩的很開心，可是有一個小朋友卻遇到了一件傷心事。請看大屏幕。2：出示課件：一個同學(xué)的傷心事? 我們學(xué)校有一個小朋友在爸爸媽媽的幫助下喂養(yǎng)了十幾條 蠶寶寶。為了蠶寶寶能健康成長，他每天都會小心地把蠶寶寶帶來學(xué)校， 細(xì)心地喂養(yǎng)它們?？粗膼鄣男Q寶寶一天比一天可愛，這個同學(xué)別提有 多高興了。可就在上個星期三的中午，可愛的蠶寶寶不知道被誰弄死了 好幾條（1）：如果你就是那個同學(xué)，你的心情會是怎樣呢？（2）：大家都說出了自己真實的心理話，想知道那個同學(xué)當(dāng)時的心情么？ （請當(dāng)時的同學(xué)上來表白。）（3）：同學(xué)們，如果你是傷害同學(xué)的那個人，現(xiàn)在你看到同學(xué)那么傷心， 你覺得應(yīng)該先怎么

5、做呢？（你覺的應(yīng)該怎樣道歉才好呢）3：真情體驗。（請幾個小朋友體驗道歉。）6、請出真的那個同學(xué)向他道歉。 并引導(dǎo)暗示他如何道歉， 說出哪里做錯了。 隨后訪問兩個同學(xué)的心情感受。同時建議兩個小朋友互相握手或擁抱。（老師 同時贈送兩個禮物卡片或貼貼紙）7 贈送小詩。（看到大家那么體諒受傷害的同學(xué)，又能真心的道歉，老師 想送大家一首小詩。請看屏幕。）（誰來幫老師讀一下）如果我不小心 傷害了你 讓我對你說 - 對不起 請你原諒我 我是真心地 真心地希望 我們成為好朋友8 游戲：（老師看到我們 102 班的小朋友上課很有精神，聽的認(rèn)真，看的 仔細(xì)，舉手大膽。老師為你們驕傲。送大家一個游戲做做好么？） 傳

6、遞氣球。每組第一個同學(xué)把自己吹好的氣球直接傳給下一個同學(xué)， 看哪一組最快有最好。（1）有一個氣球故意弄成不好吹。（ 2）在小組同學(xué)產(chǎn)生埋怨和指責(zé)后， 老師進(jìn)行指導(dǎo)溝通。以次檢驗剛才的學(xué)習(xí)所得。9 回音壁小結(jié)：換個位置替對方同學(xué)想一想，并真心的勇敢的道個歉，你 的心情就會不一樣，同學(xué)的心情也會不一樣。彼此之間會更快樂。（二）真誠道歉，收獲快樂。1、同學(xué)們，你們在平時也可能有那么一次或兩次傷害了某個同學(xué)，使他不 開心了。你能勇敢的站起來告訴大家么？你覺得現(xiàn)在可以怎么做呢？2、生主動道歉：親愛的同學(xué)們，那就讓我們勇敢地站起來，輕輕地走到他 面前，去告訴他，你哪里做錯了，并對他真誠地說句對不起吧！ 音

7、樂響起熒火蟲（三）、傾情幫助1、過渡：我們說，能體諒人是一種很美的品德，那如果別人不體諒你，傷 害了你，那又該怎么辦呢？請看一個同學(xué)的煩惱。? 2 、聽錄音或文字出現(xiàn)。同學(xué)們，這是園園同學(xué)的傷心事，? 園園是一個一年級的同學(xué)，他從小就喜歡吃零食，家里都快變成小超市 了，因此園園的體重從幼兒園起就一直是班級里最重的一 個。現(xiàn)在他又成了一年級最胖的一個同學(xué)， 每天在學(xué)校里都 有許多同學(xué)笑話他， 大家都叫園園是大胖子大冬瓜。 現(xiàn)在的 園園天天怕上學(xué)，真想每天躲在家里不出門。1） 如果你是園園， 你該怎么辦呢？你會想一些好辦法解決這個煩惱么？2）小討論：有好多的辦法，我們試著幫園園選一選 , 看看哪個

8、辦法最好3、小結(jié)：是呀 , 與其生氣難過 , 還不如坦然的面對胖的事實 , 并積極地想辦 法減肥，這樣既讓自己有一個健康的身體，又堵住了別人的嘴巴，這真是一個 不錯的方法。5：小插曲。大家可能不知道，這個園園小朋友就是老師的侄女，為感謝你 們替園園想出解決煩惱的辦法，我替園園送給每個同學(xué)一張彩色紙。誰愿意幫 我發(fā)送一下。（故意少一張，以次引起同學(xué)們的再一次真情體驗與實踐。）四、總結(jié)1：過渡：今天我們肩并肩坐在一起互換心情感受心情擁抱同學(xué)收獲快樂， 老師為你們喝彩，我提議：讓我們大家把今天的感受記下來吧，也可以把這首 小詩寫在卡紙上，寫好后可以把它折成你喜歡的形狀，如飛機(jī)，等。（音樂響 起。）2：總結(jié)：老師希望同學(xué)們能永遠(yuǎn)象今天這樣為他人為同學(xué)著想，都能永遠(yuǎn) 象今天這樣體諒他人幫助他人，同時拋開煩惱和不愉快不開心。祝福大家天天 健康快樂。 音樂繼續(xù)?！窘虒W(xué)設(shè)計說明】 本課教學(xué)取材于學(xué)生熟悉的身邊人、身邊事，使學(xué)生感到親切，有話可說 游戲?qū)耄瑢W(xué)生的情緒激