圖形的聯(lián)想教案

1、圖形的聯(lián)想 金寨縣果子園鄉(xiāng)琪瑞小學(xué) 徐麗教材分析：        在小學(xué)生的眼里，一個(gè)圓可以變成太陽、月亮、球、餅、輪子、扇子小學(xué)生是非常善于想象、聯(lián)想的。但平時(shí)小學(xué)生對各種大小、形狀、紋理都不一樣的圖形往往又是不太注意。本課編排的目的是通過看看、想想、畫畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物；通過對所觀察事物的形狀和大小的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。  本課簡要介紹了圖形聯(lián)想的構(gòu)思方法和思考途徑，然后著重介紹聯(lián)想在構(gòu)思創(chuàng)意中的重要性和基本運(yùn)用，對圖形的基本運(yùn)用、圖形的基本訓(xùn)練形式加以介紹和講解。本課老師

2、展示了自己用圓形的聯(lián)想作品，使學(xué)生更能對圖形的聯(lián)想展開想象和對圖形的聯(lián)想加以更深的理解。學(xué)情分析：       從學(xué)情分析而言，聯(lián)想是一種能力，是創(chuàng)作一件作品必需有的一個(gè)過程，但不是每個(gè)人都能夠?qū)⑾胂筠D(zhuǎn)化為作品，這需要一定的知識(shí)和修養(yǎng)的。而在小學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生這一素質(zhì)的最佳時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生將豐富的想象力逐漸轉(zhuǎn)化為作品則是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這樣，也才能漸漸提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，達(dá)到啟迪智慧、開闊視野，促進(jìn)身心健康、全面發(fā)展的目的。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞圖形聯(lián)想的作品，初步了解圖形設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。 2、技能目標(biāo)：能利用不

3、同的圖形，進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織畫面，提高創(chuàng)造能力。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，增強(qiáng)圖形創(chuàng)造的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：對圖形的想象再創(chuàng)造，在觀察、聯(lián)想中體驗(yàn)樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行圖形的聯(lián)想。課前準(zhǔn)備：     （學(xué)生）可自由選擇彩色水筆、油畫棒、彩色鉛筆、記號(hào)筆等。（老師）課件、范畫、小道具。教學(xué)過程：   （一）、激發(fā)聯(lián)想       1、師拿出一支水彩筆：大家都認(rèn)識(shí)這個(gè)物品吧，老師現(xiàn)在要求同學(xué)們把它想成其他相似的物品

4、，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想還可以是什么？   2、生：吸管、筷子、旗桿、鼓棒   3、師小結(jié)：一支水彩筆經(jīng)過思維的發(fā)散開闊地想，變通地想，竟想出了這么多外形類似的物品。今天咱們就一起插上想象的翅膀，在自由的空間翱翔，來暢談我們的奇思妙想。  （二）、打開聯(lián)想1、欣賞老師以三角形為圖形元素畫出的幾幅簡筆畫，讓同學(xué)猜猜每一幅簡筆畫的名稱是什么？學(xué)生回答，逐漸展開。2、同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)圖中的簡筆畫都有一個(gè)共同的圖形元素是什么呢？同學(xué)們齊聲回答是三角形。3、尋找生活中還有哪些以三角形為圖形元素進(jìn)行聯(lián)想的應(yīng)用。(1) 討論:發(fā)現(xiàn)了哪些事物 

5、(2) 請同學(xué)們上黑板嘗試把以三角形為圖形元素的事物畫出來。 4、板書課題：圖形的聯(lián)想。（三）、啟發(fā)聯(lián)想：1、老師在黑板上畫出圓形，你們覺得圓形可能會(huì)變成什么呢？2、出示范畫簡單的圓形的聯(lián)想簡筆畫，請學(xué)生研究：圓形可以變成什么呢？加了你自己的創(chuàng)意，還可以變成什么？3、出示教師范畫圓形的聯(lián)想的作品，和前幾幅圓形簡筆畫對比，你們發(fā)現(xiàn)了哪些變化？4、學(xué)生們都可以積極的回答出自己想象出來的圖形。5、小結(jié)：欣賞了老師畫的這么多作品，相信大家的心里已經(jīng)有了更獨(dú)特的創(chuàng)意構(gòu)思，那我們現(xiàn)在就把大把的時(shí)間留給你們，今天你們就來當(dāng)一回小設(shè)計(jì)吧。（四）、創(chuàng)作練習(xí)：1、作業(yè)要求：以簡單的圓形為基本圖形，大膽添畫成一組有趣的聯(lián)想圖。比比誰想得多，想得與眾不同，誰想的最有創(chuàng)意。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)展示：  (1) 請學(xué)生分別上臺(tái)展示自己的作品，并對聯(lián)想的方法加以說明。 (2) 談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)靈感。(你是怎樣進(jìn)行圖形聯(lián)想的) (3) 同學(xué)間互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。  （4）發(fā)現(xiàn)生活中圖形聯(lián)想的例子。 （5）一組以圓形為元素的圖形聯(lián)想的作品欣賞。教師總結(jié)今天的美術(shù)課，同學(xué)們的表現(xiàn)非?；钴S。你別小看這圖形聯(lián)想一個(gè)小小的創(chuàng)意，它們都有可能變成偉大的作品。展示鳥巢課件，感