素描學期教學計劃

1、-作者xxxx-日期xxxx素描學期教學計劃【精品文檔】素描學期教學計劃一教學目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度 的物體進行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。教學重點：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。教學難點：1、形體空間感、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合教學場所： 畫室授課方式：課堂講授、寫生實踐教學用具：靜物教學內(nèi)容提要：1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合 3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法4、形體的全因素表現(xiàn)方法復(fù)習思考題：靜物寫生訓練在繪

2、畫中的作用討論練習：1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系 3、通過對表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系評價標準 單個幾何形體的結(jié)構(gòu)素描：1 構(gòu)圖 2 透視原理掌握及準確度 3 形體結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)理解表現(xiàn)的能力多個幾何形體的全因素表現(xiàn)：1 畫面構(gòu)圖完整 2 形的準確程度 3 黑白灰關(guān)系明確靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)：1 構(gòu)圖完整 2 透視合理 3 形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰靜物的全因素表現(xiàn)：1 畫面構(gòu)圖、形的準許確度 2 光的原理的把握 3 質(zhì)感及明度變化的掌握 4 線條及虛實的把握關(guān)系石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)：1 畫面構(gòu)圖完整 2 形像生動 3 解剖結(jié)構(gòu)準確 4 表現(xiàn)

3、手法(線條、明暗、虛實)石膏像的明暗表現(xiàn) ：1 畫面構(gòu)圖完整 2 黑白灰關(guān)系明確 3 光影原理的掌握石膏像的全因素表現(xiàn)：1 畫面構(gòu)圖、形的準確度2 光影原理的掌握3 明度變化掌握 4 不同材質(zhì)感的表達教學目的：讓學生了解基本的作畫步驟，構(gòu)圖知識，美術(shù)術(shù)語的基本含義重點、難點、及措施：重點理解構(gòu)圖知識和美術(shù)術(shù)語的含義教 具：幾何石膏、掛圖教學過程：一、 導(dǎo)入：舉生活中的生動圖片。二、素描的含義；1、用單色的點、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。4、作畫時間可分為長

4、期素描，速寫，默寫。5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實傳統(tǒng)的素描。三、素描的表現(xiàn)語言1、線條、色調(diào)。對于初學者，首先學會用線條表現(xiàn)形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。2、初學者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。四、素描能力的高低取決于三個方面；1、感覺能力2、知識（透視學、解剖學、色彩學3、技巧：勤，練。五、 觀察能力：在動筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，如觀察表現(xiàn)：1、首先分出兩大明暗體系。2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。3、在比較不同的色調(diào)時，要時刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周

5、圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。六、素描的要求：1、物圖得當。2、造型準確。3、質(zhì)感空間感強。黑白的關(guān)系，近實遠虛，近大遠小。七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象（局部）。八、 靜物寫生：1、構(gòu)圖，上下左右均衡。2、切點定形。3、形體分析。4、鋪大調(diào)子。5、深入刻畫（整體局部整體的素描原則）。6、整體調(diào)查。a、形體比例處理。b、形體色調(diào)表現(xiàn)。c、形體背景有空間感。d、物體質(zhì)感。九、 教師從總體上進行總結(jié)，讓學生有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。二教學目標：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不

6、同質(zhì)感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容提要：（1）素描幾何形體（2）素描靜物（3）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)（4）素描石膏像的全因素表現(xiàn)重點、難點分析： 形體塑造，認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。重點：形體的塑造。難點：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學大綱的要求，實現(xiàn)素描的教學目的，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學程序：素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。 教學過

7、程中學生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。 了解學生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓練的內(nèi)容和難異程度。 在提高學生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。第一章:素描幾何形體、素描石膏像教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。教學重點：認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點，以及對人的特征的認識表現(xiàn)。教學難點：1、掌握基本形

8、體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。教學場所：1、專業(yè)畫室2、教室授課方式：課堂講授、寫生實踐教學用具：幾何模型、石膏人物模型教學內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法復(fù)習思考題：整體感在素描寫生中的作用。三學習素描的步驟：根據(jù)中國美術(shù)教育的大多數(shù)觀念可以把步驟分為兩部分。第一部分：畫什么對象？從初級到高級以此畫：幾何形體  素描靜物  石膏像 人物頭像 胸像 半身像 全身像（人體）第二部分： 畫哪些項目？有目的練習，每一步都單獨拿出來練習。1.形體。畫出物體的形狀，這里面有很多知識點：

9、透視、比例、輪廓線、重心、放大線等。2.結(jié)構(gòu)。主要分為物理結(jié)構(gòu)和生理結(jié)構(gòu)。3.明暗。包含明暗五大調(diào)子、黑白灰。4.細節(jié)。深入刻畫物體特征、質(zhì)感，將被畫對象更真實表現(xiàn)。根據(jù)這些理論采用的素描課程訓練方法。第一節(jié)項目：只練習打形，不必考慮光影細節(jié)因素。目標：把物體畫像，看上去舒服。對比例透視初步掌握。課時：10課時，五天時間。第二節(jié)項目：結(jié)構(gòu)練習，不必考慮光影和細節(jié)。目標：認識物體穿插，塊面轉(zhuǎn)折，解剖。課時：14課時，7天。第三節(jié)項目：明暗練習，著眼整體。目標：學會用明暗變化表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)、空間。課時：20課時，10天第四節(jié)項目：畫一幅完整素描作品，進行深入刻畫。目標：掌握刻畫技巧課時：16課時，8

10、天四練線條線條的美感會直接影響整個畫面，不止素描，只要和一切手繪有關(guān)的，線條都起著舉重若輕的作用。如下圖，練習各種線條。  結(jié)構(gòu)   它的作用：    一、可以幫助理解對象。 素描基礎(chǔ)訓練目的并不只是在技巧如何表現(xiàn)物象，更重要的是要學會正確的觀察和理解物象的造型特征，把握物象的本質(zhì)結(jié)構(gòu)和普遍的造型規(guī)律。這實際上是一個積極的理性思維過程，只有在形體、結(jié)構(gòu)準確的前提下才有進一步的研究光影、質(zhì)感、明暗調(diào)子的可能性和必要性。二、解決“形”畫不準。在學生練習和考試中，有很多形把握不準，偏差很大的情況，一方面是其造型能力弱，練習不扎實造成的，究其更深原因也是對對象結(jié)構(gòu)理解不夠，缺少結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系相互依存的理解。為了畫準對象的形體，我們必須掌握一套正確實用的觀察方法，了解一些認識對象的基本