關(guān)于在xx學(xué)院“三全育人”工作報告（高校）

1、xx學(xué)院“三全育人”工作報告（高校）xx學(xué)院秉承“鑄魂琢匠，鋼工鐵院”的核心理念，主動推動“三全育人”工作開展。近年來，學(xué)校通過夯實隊伍、構(gòu)建機(jī)制、拓展平臺、整合資源等一項項扎實具體的舉措，目前已形成“三全育人”的強(qiáng)勁合力。強(qiáng)化全員參加，推動校企育人共同體建設(shè)學(xué)校聚焦制度創(chuàng)新、力量提升、師德引導(dǎo)，建立了符合職業(yè)練習(xí)特點、靈敏多元的老師供應(yīng)機(jī)制。老師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，打造了一支政治素養(yǎng)高、合作精神強(qiáng)的黨團(tuán)隊伍；思想政治理論課老師培訓(xùn)、進(jìn)展預(yù)備，建成了一支業(yè)務(wù)精湛、明道信道的思政課老師隊伍；建強(qiáng)樹優(yōu)預(yù)備，打造了一支專業(yè)化程度高、共情潤心的同學(xué)治理隊伍；班級導(dǎo)師制，形成了一支以博士、教

2、授團(tuán)隊領(lǐng)銜的高水平專業(yè)導(dǎo)師隊伍；出臺“企業(yè)導(dǎo)師聘任及治理方法”，組建了一支由“企業(yè)老總+技術(shù)能手”合成的企業(yè)導(dǎo)師隊伍。xxxx年，學(xué)校進(jìn)選國家級別職業(yè)練習(xí)老師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊x個；進(jìn)選全國優(yōu)秀練習(xí)工作者x人，xx省“千名好支書”x人；新建由全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者靳小海和中心企業(yè)技術(shù)能手劉永弟領(lǐng)銜的一批大師工作室。強(qiáng)化全過程監(jiān)督，推動體制機(jī)制建設(shè)學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，特地負(fù)責(zé)“三全育人”推動工作，統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、練習(xí)教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培育各方面的育人資源和育人力量。圍繞xx大育人體系成立了xx個工作小組，分別制定落實舉措清單、實施路途圖和完成進(jìn)度表，形成工作聯(lián)席會議制度、工作簡報制度等部門聯(lián)動協(xié)作

3、機(jī)制。開展工作診改探究，建立了以育人工作目標(biāo)為同點，以年度為周期，以“x字形質(zhì)量改進(jìn)螺旋”為運行單元的“三全育人”診改工作機(jī)制和以同學(xué)個體進(jìn)展規(guī)劃為同點、以學(xué)期為周期、以“x字形質(zhì)量改進(jìn)螺旋”為運行單元的同學(xué)個體診改工作機(jī)制。同時，依托質(zhì)量保證監(jiān)測系統(tǒng)，有效提升育人質(zhì)量。強(qiáng)化全方位協(xié)同，推動多元化育人平臺建設(shè)搭建課程支柱平臺，改革思政課練習(xí)教學(xué)方法，創(chuàng)新“專題講授、線上教學(xué)、頂目實踐”混合教學(xué)模式。xxxx年思政課作品獲全國職業(yè)院校技能大賽二等獎x項，建成省級精品在線綻放課程x門。將課程思政作為教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)的重要考核指標(biāo)。xxxx年課程思政立項x項，打造示范課程xx個、示范課堂xx個。搭建科研

4、育人平臺，制定“階梯式”課程教學(xué)大綱和科研預(yù)備、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人預(yù)備，編寫師生學(xué)術(shù)要求（要求（規(guī)范）與學(xué)術(shù)道德讀本，編制高校生誠信承諾書，開展“學(xué)術(shù)誠信周”和科技創(chuàng)新活動。搭建組織建設(shè)平臺，獲批全國黨建工作示范高校和全國樣板黨支部x個。堅持黨建帶團(tuán)建，xxxx年進(jìn)選“全國五四紅旗團(tuán)支部”x個，榮獲“xx省學(xué)校思想政治練習(xí)先進(jìn)集體”“xx省優(yōu)秀高校團(tuán)委”稱號。搭建實踐育人平臺，將社會實踐課納進(jìn)公共必修課。推動“高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)練習(xí)預(yù)備”，建立“x+n+z”雙創(chuàng)課程體系，“真空懸浮熔煉爐”頂目榮獲全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎。搭建文化育人平臺，構(gòu)建“德技并修+五育并舉+廉潔綻放”文化品牌。xx

5、xx年榮獲中華經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀獎x項、全國“奮進(jìn)新時代，中華傳統(tǒng)美德職教行”優(yōu)秀典型案例獎x項，“拉花新韻”頂目進(jìn)選國家練習(xí)部門“傳承的力量”展播。搭建心理育人平臺，形成奇異心育課堂、奇異心育生態(tài)鏈、奇異提升基地、奇異素養(yǎng)模型相融合的心理育人生態(tài)圈。搭建網(wǎng)絡(luò)育人平臺，不斷推出校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品、推廣網(wǎng)絡(luò)名作xx余篇，學(xué)校官微在全國職業(yè)院校排行榜上名列前茅、榮獲“xxxx高職院校網(wǎng)絡(luò)思政工作創(chuàng)新示范案例”x項。搭建治理服務(wù)平臺，制定“服務(wù)崗位考核要求（要求（規(guī)范）”，設(shè)立“服務(wù)育人示范崗”，開通后勤數(shù)字報修系統(tǒng)。搭建資助育人平臺，形成國家資助、學(xué)校獎助、社會捐助、同學(xué)自助“四位一體”資助體系。實施

6、勵志引領(lǐng)、誠信相約、自強(qiáng)圓夢、千校萬崗四大預(yù)備。強(qiáng)化全氛圍營造，推動育人基地建設(shè)依據(jù)“三全育人”建設(shè)方案預(yù)備，學(xué)校已建成以省級高校思想政治理論課實踐教學(xué)基地“紅色印記”為代表的思政練習(xí)的地方，以校史館、郭海博鐵板浮雕藝術(shù)館、現(xiàn)代烙畫內(nèi)畫技能大師工作室等為代表的文化育人基地，以其次課堂體驗中心等為代表的素養(yǎng)培育基地，以xx省“金屬材料深過冷技術(shù)工程議論中心”等為代表的專業(yè)實踐基地，以xx省首批xx家xx創(chuàng)業(yè)高校、國家級別眾創(chuàng)空間“育米眾創(chuàng)空間”等為代表的雙創(chuàng)培育基地。五大基地融通政府部門、企業(yè)、社會等校內(nèi)外資源，突破校內(nèi)圍墻，探究“行走德育”“綻放式德育”，實現(xiàn)育人模式轉(zhuǎn)型。近年來，學(xué)校始終將“鑄魂琢匠，鋼工鐵院”的核心理念植進(jìn)育人全過程，培育了全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者xx、“五四青年獎?wù)隆鲍@得者xx、“中國精益匠人”獲得者xx等為代表的一大批技術(shù)能手和行業(yè)精英。xxxx年同學(xué)參加各類技能大賽獲獎xxx項，其中獲國家級別獎項xx項，省部級獎項xxx項；x人榮獲“中國