新時(shí)期班主任工作之我見

1、新時(shí)期班主任工作之我見 新時(shí)期班主任工作之我見 班主任對(duì)學(xué)生的身心成長有著潛移默化但又舉足輕重的影響。所以，班主任工作是學(xué)校工作中最為關(guān)鍵的一環(huán)。班主任如何做好班級(jí)管理工作呢？ 一、轉(zhuǎn)變自己，適應(yīng)環(huán)境 首先，是外在的形象氣質(zhì)和內(nèi)在的品德修養(yǎng)的轉(zhuǎn)變 教師形象的內(nèi)在特征表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、心情因素等方面，也就是容貌儀表因素，語言表達(dá)因素，行為舉止因素，業(yè)務(wù)水平因素構(gòu)成教師的五種形象因素。彼此有區(qū)分又有聯(lián)系，它們是有機(jī)結(jié)合在一起，構(gòu)成教師完美的形象。教師形象的核心是人格，教師的人格對(duì)于學(xué)生是任何東西都不能替代的有益于發(fā)展的太陽。教師的形象，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺，以潛移默化的影

2、響。 其次，在教育工作中，我們每個(gè)教師都會(huì)遇到各種困難，遇到來自各個(gè)方面的不如意。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。所以，在教育實(shí)踐中，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)方法，那么在較短的時(shí)間內(nèi)你的學(xué)生就能和你成為朋友，就能幫你管理班級(jí)，也能幫你搞好教學(xué)改革，還能幫你設(shè)計(jì)公開課。 再次，觀念更新，注意效率。 班主任要勇于突破傳統(tǒng)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，轉(zhuǎn)變保守思想，重新反省自己，納古今，熔中外。面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼Ｓ掠趧?chuàng)新，堅(jiān)決采取措施，注意效率，絕不拖泥帶水。 二、教育多數(shù)學(xué)生自覺的發(fā)展積極心理品質(zhì) 我這里談的就是怎樣讓學(xué)生自覺遵守

3、紀(jì)律的問題。 首先，第一階段的紀(jì)律教育與紀(jì)律實(shí)施帶有一定的強(qiáng)制性，重在落實(shí)，嚴(yán)格要求，學(xué)生受紀(jì)律約束也處于被動(dòng)勉強(qiáng)狀態(tài)。這是一個(gè)最困難的階段。一方面，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教育情境，讓學(xué)生在紀(jì)律實(shí)踐中獲得的情感體驗(yàn)，防止產(chǎn)生消極、否定的態(tài)度；另一方面，對(duì)不良現(xiàn)象一定要專心嚴(yán)肅予以批評(píng)制止，讓集體對(duì)此也加以責(zé)備，絕不聽之任之。 接下來是學(xué)生比較習(xí)慣紀(jì)律約束的第二階段，也是由他律向自律過度階段。這時(shí)，教育的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)引導(dǎo)上，增加學(xué)習(xí)興趣和信念，使學(xué)生把搞好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律聯(lián)系起來，熟悉到紀(jì)律是保證學(xué)好的前提，特殊要留意防止學(xué)生表面遵守的兩面態(tài)度。在這一個(gè)階段，我經(jīng)常詢問學(xué)生在家的作業(yè)時(shí)間，有一部分學(xué)生的作業(yè)基本都

4、在學(xué)校里做完，大多數(shù)同學(xué)在家的作業(yè)時(shí)間不超過一小時(shí)。有個(gè)別同學(xué)在開學(xué)初期從來沒有在家里做作業(yè)，而老師布置的作業(yè)也沒有不完成或抄襲的現(xiàn)象。還有的同學(xué)即便要花一個(gè)多小時(shí)在回家的路上，每天晚上也都能在八點(diǎn)半之前睡覺。針對(duì)這一現(xiàn)象，我讓學(xué)生進(jìn)行了爭論，自己也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，課堂自覺紀(jì)律提高了單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，實(shí)際是為自己爭取了休息的時(shí)間。使學(xué)生把搞好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律聯(lián)系了起來。 三、完善班干部管理制度充分發(fā)揮班會(huì)主陣地作用 1、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理制度，讓更多學(xué)生得到熬煉的機(jī)會(huì)，實(shí)行每天班干部輪番值班。進(jìn)一步明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，每天早自習(xí)、午自習(xí)都由學(xué)習(xí)委員、語文、數(shù)學(xué)

5、課代表組織學(xué)習(xí)。衛(wèi)生委員更是把班級(jí)的衛(wèi)生搞的井井有條。為學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。每周五召開班干部會(huì)議，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。 2、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做到事事有總結(jié)。 讓師生在總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累珍貴財(cái)寶。 3、開好每一個(gè)班會(huì)。我嘗試著從發(fā)揮學(xué)生的主體作用的角度動(dòng)身，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班會(huì)的積極性，讓班會(huì)不再是教師演“獨(dú)角戲”的舞臺(tái)，不再是空洞的教條排列，不再是壓抑的“批斗大會(huì)”。所以每次班會(huì)前我都是細(xì)心設(shè)計(jì)，選擇既有教育意義，又

6、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題，讓學(xué)生有話要說，有話可說。并盡量采取敏捷多變的樣式，讓學(xué)生輕松開心地受到教育。 4、制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)獎(jiǎng)懲制度。使每個(gè)學(xué)生都具有競爭意識(shí)，從而激發(fā)班機(jī)體的活力。 曾經(jīng)有位名人說過這樣一句話：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢姡粋€(gè)人的行為習(xí)慣長時(shí)間地影響著其自身的性格，甚至是一生的命運(yùn)。班級(jí)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)莫?jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。 四、班主任工作重在落實(shí) 為此我平常努力做到“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。特殊是在初一階段，學(xué)生面臨人生中的很多困擾，這一點(diǎn)顯得尤為重要。 眼勤、腿勤就

7、是要常去教室、看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸。 “嘴勤”就是要班主任和不同對(duì)象談天：第一種對(duì)象是學(xué)生，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通，找同學(xué)談心、鼓舞，能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，解決他們的困惑。第二種對(duì)象是科任老師，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的狀況，把握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議。第三種對(duì)象是學(xué)生家長，通過電話，了解反饋學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活狀況，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。 五、有愛心一切為了學(xué)生 雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的靈魂?！苯處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。關(guān)心愛惜學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛，以愛換愛，以心感心，抓住學(xué)生的靈魂。 1、在生活上賜予關(guān)心和愛惜。我經(jīng)常在班級(jí)里提示最近的天氣變化，關(guān)心他們健康，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班主任時(shí)刻為他們著想，讓他們從內(nèi)心里感謝你。特殊是留守家庭和單親家庭的學(xué)生，他們性格孤僻，隨心所欲更需要老師的關(guān)心。 2、在精神上賜予鼓舞和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。哪怕是批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，最終要讓他體會(huì)到你所做的一切都是為了他好。 教育應(yīng)當(dāng)作為一種力氣而存在，我