




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、七年級上冊1.3.1相反數(shù)和絕對值情境導(dǎo)入 在科研分析中,經(jīng)常會用到一些標(biāo)準(zhǔn)樣品.在這些樣品的標(biāo)簽上標(biāo)有“0.001g”等字樣. “0.001g”是“+0.001”和“-0.001”合并在一起的簡便寫法.我們說,“+0.001”和“-0.001”是一對“相反數(shù)”. 我們已經(jīng)知道,有理數(shù)包括正數(shù)、負(fù)數(shù)和零,而每一個負(fù)數(shù)都可以認(rèn)為是由省略了“+”的“正數(shù)”前面放上一個“-”得到的.如:,和,和,和97-9745. 3-45. 31-1下面我們學(xué)習(xí)相反數(shù)的內(nèi)容.本節(jié)目標(biāo)1、掌握相反數(shù)的概念.2、會求一個數(shù)的相反數(shù),理解互為相反數(shù)的兩個數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系.3、理解和掌握雙重符號的化簡規(guī)律.4、體驗數(shù)
2、學(xué)中的數(shù)形結(jié)合思想.預(yù)習(xí)反饋1、只有_不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)2、除0外的兩個相反數(shù)在數(shù)軸上位于原點的_側(cè),且到原點的距離_3、相反數(shù)的求法:在任意一個數(shù)的前面添上“_”號,所得的數(shù)就是原數(shù)的相反數(shù)4、0的相反數(shù)是_.5、把多重符號化成單一的符號由“”的個數(shù)決定,若“”的個數(shù)為偶數(shù)個,化簡結(jié)果為_;若“”的個數(shù)為奇數(shù)個,化簡結(jié)果為_ 符號相等兩0-正負(fù)預(yù)習(xí)檢測1、3的相反數(shù)是_;0的相反數(shù)是_2、若x2.5,則x_3、若m8,則m_302.58課堂探究實實 踐踐用紙、筆和刻度尺完成下面的操作:(1)畫出數(shù)軸;(2)在數(shù)軸上分別確定表示1,3, ,6,10的點;(3)觀察這5對點,說一說每對點
3、在位置上有怎樣的特征.2929291-13-320468-2-8-6-4-1010圖1-4課堂探究歸歸 納納 不難發(fā)現(xiàn),其中表示1(或3, ,6,10)的點分別分布在原點的兩側(cè),而且到原點的距離相等.我們說,像這樣的兩個點表示的數(shù)中,一個數(shù)叫做另一個數(shù)的相反數(shù),或說它們互為相反數(shù).29 例如: 1,3, ,6,10中的每一對數(shù)都是一對相反數(shù);我們也常說,1和-1,3和-3, 和 ,6和-6,10和-10分別互為相反數(shù).292929另外還規(guī)定,0的相反數(shù)仍是0.這樣,每一個有理數(shù)都有了它的相反數(shù). 由于正數(shù)前面的“+”可以省略,所以,我們可以認(rèn)為: 一個數(shù)前面放上一個“+”,得到的仍是這個數(shù);一
4、個數(shù)前面放上一個“-”,得到的就是它的相反數(shù).課堂探究 這樣一來,就有 ;-(-3)=+3.58)58(典例精析例1、分別寫出2,-5,0,-2.5的相反數(shù).解:2的相反數(shù)是-2;-5的相反數(shù)是5;0的相反數(shù)是0;-2.5的相反數(shù)是2.5.跟蹤訓(xùn)練分別寫出-3.2,+6,+2.5,0,的相反數(shù).解:-3.2的相反數(shù)是3.2;+6的相反數(shù)是-6;+2.5的相反數(shù)是-2.5;0的相反數(shù)是0.課堂探究思思 考考1、你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣化簡具有多重符號的數(shù),如 ? 82、化簡有多重符號的數(shù)時,怎樣能夠迅速確定最終所得有理數(shù)的符號?說說你的理由.化簡有多重符號的數(shù)時:負(fù)號的個數(shù)是偶數(shù)時結(jié)果為正數(shù),負(fù)號的個數(shù)為
5、奇數(shù)時結(jié)果為負(fù)數(shù).典例精析例2、下列各數(shù):+(-1),-+(-3), ,-(-m),其中正數(shù)有( )a.1個 b.2個c.3個 d.4個)43(32b跟蹤訓(xùn)練化簡:._2016 2016練習(xí)1、判斷對錯:(1)5是5的相反數(shù)( ); (2)5是5的相反數(shù)( ); (3) 與 互為相反數(shù)( ); (4)5是相反數(shù)( ).21221隨堂檢測隨堂檢測2、下列各組數(shù)中,互為相反數(shù)的是()a3和3 b3和+5c3 和 d. 3和3、(2)的值是()a2 b2c2 d43131ab4、數(shù)軸上點a表示3,b,c兩點表示的數(shù)互為相反數(shù),且點b到點a的距離是2,則點c表示的數(shù)應(yīng)該是_5、相反數(shù)等于它本身的有理數(shù)是_6、已知a與b互為相反數(shù),b與c互為相反數(shù),且c6,則a_7、一個數(shù)在數(shù)軸上所對應(yīng)的點向左移動6個單位后,得到表示它的相反數(shù)的點,則這個數(shù)是_.1或5063隨堂檢測8、化簡下列各數(shù):(1)-(+7); (2)+(-3);(3)+(+5); (4)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 各部門資產(chǎn)管理制度
- 汽車培訓(xùn)班管理制度
- 溝通訓(xùn)練室管理制度
- 河道翻水閘管理制度
- 法恩莎衛(wèi)浴管理制度
- 濃鹽酸儲存管理制度
- 海爾內(nèi)訓(xùn)師管理制度
- 海藻類提取管理制度
- 混凝土廠家管理制度
- 火電廠竣工管理制度
- 輸變電工程標(biāo)準(zhǔn)化施工作業(yè)卡變電工程
- 期權(quán)基礎(chǔ)知識介紹課件
- 網(wǎng)絡(luò)運維計算機(jī)管理論文(論文)
- 面試評分表(學(xué)生會)
- 小學(xué)語文教師選調(diào)進(jìn)城考試試題4套(附答案)
- 《高中政治選修3》17.聯(lián)合國:最具普遍性國際組織
- GB/T 5288-2007龍門導(dǎo)軌磨床精度檢驗
- GB/T 3778-2011橡膠用炭黑
- 檢驗科梅毒快速檢測室內(nèi)質(zhì)控記錄本
- GB/T 1931-1991木材含水率測定方法
- GB/T 1094.2-2013電力變壓器第2部分:液浸式變壓器的溫升
評論
0/150
提交評論