初中英語說課稿VIP

1、初中英語說課稿初中英語說課稿初中英語說課稿外語組：Lesson 37（一）教材分析：這幾天不知為什么，手邊的東西總是四處亂丟。一天大約二分之 一的業(yè)余時(shí)間基本上都在找東西。因此每天使用頻率最高的一句話：” Where is my pen? ”“Where is my book? ”（我的書在哪里）等等，通常同事們都是用there be句型 方位介詞做回答。今天我說 課的內(nèi)容選自于初一人教版第十單元 37課，標(biāo)題為 Where is it?由 此可見，初中人教版的對話編排幾乎都是從生活中實(shí)際需要出發(fā)，讓學(xué)生能掌握生活中基本的常識交流。 發(fā)展他們自主學(xué)習(xí)的能力，形成 有效的學(xué)習(xí)策略。本節(jié)課側(cè)重于對

2、方位介詞的理解與應(yīng)用。 無論是情 景對話實(shí)際應(yīng)用還是考試練習(xí)，它都占據(jù)著非常重要的一席之地。（二）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 熟練應(yīng)用介詞 on, in, under, behind, near. 及there be句型。能力目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、 想象及創(chuàng)造能力。掌握一定的語言基本知識和基本技能。了解文化差 異。德育目標(biāo)：樂于為別人提供幫助。（三）教學(xué)組織：為活躍課堂氣氛，鼓勵學(xué)生積極參加到活動中，引起他們情感上 的共鳴。我根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將采取小組競賽的形式，將全班 分為兩組。一組命名為熱愛體育運(yùn)動的 NBA,另一組為擅長文藝活動 的 OSCAR。（四）學(xué)法指

3、導(dǎo)：遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從單詞一句子一情景對話一情景短劇一 實(shí)際應(yīng)用，采取循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。情景興趣教 學(xué)。多以問答形式出現(xiàn)。如何使用英語，如何在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語言。在用中學(xué)，學(xué)中 用。學(xué)會自己自主推測發(fā)現(xiàn)歸納提高，提高學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)能力。 寓素質(zhì)教育于語言教學(xué)之中。（五）教學(xué)步驟：1 .提問，問出主題。我精心設(shè)計(jì)了四個(gè)問題，其共性是簡單直 接明了。前三個(gè)問題都是復(fù)習(xí)了九單元有關(guān)家庭的話題。 第四個(gè)問題 依據(jù)地點(diǎn)從小到大的原則問出了很多關(guān)于" Where is it? ”，并用介詞 作簡單回答。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師是位”強(qiáng)化記憶者我采取快速地口 頭提問，要求學(xué)生迅速反

4、應(yīng)。這種復(fù)習(xí)方法在于培養(yǎng)學(xué)生在無法預(yù)先 準(zhǔn)備的真實(shí)情況下運(yùn)用英語的能力。（現(xiàn)場演示第四）2 .分析討論。教學(xué)大綱的教學(xué)目的要求學(xué)生了解文化差異，了 解英漢之間的文化差異是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。針對這一目 標(biāo)，我設(shè)計(jì)了第二個(gè)環(huán)節(jié)。提供一張圖片，讓學(xué)生盡可能地用到介詞。并提出問題：中英文在表示方位時(shí)有何區(qū)別與聯(lián)系？各有什么特點(diǎn)?小組討論總結(jié)，陳述意見。3 .反復(fù)操練。(a)從兩組隨意抽取兩人。一人根據(jù)錄音聽力畫 圖，一人根據(jù)圖片字描述。(出現(xiàn)there be句型)(b)把圖片擦掉，每組選出一名學(xué)生參加比賽。根據(jù)記憶重述圖 片。(強(qiáng)調(diào)there be 句型)(c)小組互相就圖片內(nèi)容展開知識競答。題目自擬。(d)各組總結(jié)性發(fā)言。(提出there be句型的小組加雙倍的分 值)補(bǔ)充說明：教師做示范。所有內(nèi)容與介詞有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生用到 there be 句型。4 .編寫短劇。 根據(jù)已有圖片提示。要求學(xué)生展開想象，盡可能 使用介詞及there be句型。小組內(nèi)討論展開。教師作為評分者。評 分標(biāo)準(zhǔn)為：1.介詞使用率高2.想象豐富，幽默詼諧。3.結(jié)尾出人意 料。5 .擴(kuò)展練習(xí)。 以上所學(xué)內(nèi)容著重于對方位介詞的理解與應(yīng)用。 在介詞中，in,on的用法很多。小組收集有關(guān)in on的其他用法。并 分析以下句子。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自己著手解決問題。(a) The window is the wall