創(chuàng)意思維方法概述

1、第一章 概述 創(chuàng)造性思維是指用創(chuàng)造性的概念和方法解決問題時的思維，它是思維的高級表現(xiàn)，是具有主動性的思維活動，以不同尋常的角度思考問題，反映事物本質(zhì)屬性是一種可以物化的思想心理活動，寓于抽象思維和形象思維的結(jié)合之中。一、創(chuàng)造性思維能力的重要性：它是從事思維活動所必須具備的能力，富于創(chuàng)造性思維能力的人，他的學(xué)習(xí)和工作是能動的，會自覺地將從書本中學(xué)習(xí)到的知識加以融會貫通來解決問題，產(chǎn)生知識的創(chuàng)新。二、創(chuàng)造性思維能力對設(shè)計的重要性：設(shè)計人員運(yùn)用創(chuàng)造性思維完成設(shè)計，觀察、聯(lián)想、想象、發(fā)散思維能力是產(chǎn)生創(chuàng)作靈感的基礎(chǔ)，綜合、分析、判斷、取舍、概括、提煉則要有邏輯思維、收斂式思維的導(dǎo)航。三、創(chuàng)造性思維能力

2、能通過有針對性的訓(xùn)練而逐步提高：創(chuàng)造性思維具有多種形式，研究這些思維方式的規(guī)律，采用合理的訓(xùn)練方法來培養(yǎng)提高人的創(chuàng)造性思維能力是可行有效的。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練課程越來越多地在藝術(shù)設(shè)計類院校開展，作為學(xué)生基本素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。四、藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)造性思維的主要類型：發(fā)散性思維、同構(gòu)性思維、逆向性思維、收斂性思維、空間性思維、柔性思維、虛擬性思維、體驗(yàn)化情感性思維。這些思維方式在運(yùn)用中還會有相互交叉的形式表現(xiàn)。第二章 發(fā)散性設(shè)計思維訓(xùn)練 一、發(fā)散性思維的概念：以某一事物為思維中心或起點(diǎn)所進(jìn)行的多種可能性聯(lián)想、想象，思維方式具有發(fā)散性的特征。二、發(fā)散性設(shè)計思維的運(yùn)行模式：1，鏈接式線性發(fā)散性思維方式，是一點(diǎn)

3、連一點(diǎn)、一步接一步、一環(huán)套一環(huán)，逐漸向外生發(fā)開去，具有連續(xù)性（和平信鴿信郵件網(wǎng)絡(luò)）、自由任意性（意識流，洛可可貝殼沙灘海）、深入性（由大而小、由遠(yuǎn)而近、由總體到局部不斷深入遞進(jìn)，生命細(xì)胞胚胎子宮卵子）特點(diǎn)。2，輻射式面性發(fā)散性思維方式，是圍繞主題而進(jìn)行的不同方向的發(fā)散性想象，其思維呈現(xiàn)同一層面輻射狀的軌跡，有跳躍性、表意性特點(diǎn)。上海：白玉蘭、外灘、東方明珠電視塔、浦東、南浦大橋。3、輻射式體性發(fā)散性思維方式，是在線面上加入時間空間的概念，成立體式運(yùn)行軌跡。大海：珊瑚、海浪、船、帆、水手、航海、鄭和下西洋。四、作業(yè)：以權(quán)威性設(shè)計大賽主題為基本思維點(diǎn)，列出關(guān)鍵詞，并據(jù)此采用輻射式發(fā)散性思維展開聯(lián)想

4、，保持思維的通暢和連續(xù)，將聯(lián)想草案記錄整理在幾張a4紙上。要求在第三周課前完成。第三章 同構(gòu)性設(shè)計思維訓(xùn)練 一、概念：同構(gòu)即是構(gòu)造相同，是保持對信息的交換，在本質(zhì)上是一種映射，一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可以用另一個系統(tǒng)表現(xiàn)出來。根據(jù)設(shè)計主題，以尋找不同事物在形式與內(nèi)容、表面與內(nèi)在上的共同之處的方式展開創(chuàng)造性聯(lián)想和設(shè)計構(gòu)想的思維，將所找到的兩個或兩個以上帶有獨(dú)立信息的，但相互間有聯(lián)系的設(shè)計元素按照一定的規(guī)律加以構(gòu)成、排列、融匯，將抽象的意通過具象的形傳達(dá)出來。這種思維有著增強(qiáng)作品形式與內(nèi)涵的簡潔性、生動性、趣味性方面的作用。設(shè)計者把長期積累的知識融會貫通，以此去尋找不同事物之間的相似性和相互合成的連接點(diǎn)，通

5、過全方位、多角度、深層次地對客觀事物進(jìn)行審視，從形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面去發(fā)現(xiàn)它們之間的同構(gòu)要素，如從事物不同的運(yùn)動狀態(tài)或變化中獲取不同的形體，尋找出它們之間的同構(gòu)要素；從不同的透視角度去尋找事物之間的同構(gòu)要素；從正負(fù)空間形狀或不同的光與影所產(chǎn)生的形狀中去發(fā)現(xiàn)它們之間的相似性和連接點(diǎn)，可將兩種以上毫不相干的事物通過形象思維和邏輯思維方式連接在一起，創(chuàng)造出一個既能傳達(dá)某種信息，又具有深刻內(nèi)涵的獨(dú)特的全新形象。二、同構(gòu)性設(shè)計思維的途徑：有直接的體現(xiàn)在外在形式上的同構(gòu)，也有含蓄的體現(xiàn)在內(nèi)在含義上的同構(gòu)，還有外在與內(nèi)在融合的同構(gòu)。利用事物間某些關(guān)系的相似因素來傳達(dá)某種意念或商品信息。1、相似形同構(gòu)

6、是指在不同物體間在外形特征上所表現(xiàn)出的趨同。盡管兩個物體外形相似，但其含義卻風(fēng)馬牛不相及，會在相互結(jié)合后互相影響，產(chǎn)生彼此借喻的效果。如為夸張鞋子的輕快特色，可與外形近似的轎車并置，又如夾著香煙的手指投影形成象征死亡的十字架，暗示吸煙走向死亡。2、正負(fù)形同構(gòu)是正形和負(fù)形相互借用，隱含兩個不同含義的相關(guān)語。3、含義同構(gòu)是 利用事物含義的相似因素，通過人們的聯(lián)想來傳遞某種意念，借用一種概念說明另一種概念，是邏輯思維的過程。如把文字“溝通”排成電子線路的形狀，能形象生動地強(qiáng)化表達(dá)溝通的本意。4、形義同構(gòu)是在外在形式與內(nèi)在含義兩個方面均具有相似特征。如用奶瓶排列成人體脊柱的形狀暗示該產(chǎn)品的補(bǔ)鈣效用。三

7、、同構(gòu)性思維的特性：1、可解讀性，是指設(shè)計師在架設(shè)兩個不同事物之間的同構(gòu)關(guān)系上，必須以觀眾能理解和接受為基礎(chǔ)，針對不同目標(biāo)的受眾，其解讀性的程度也有所不同，以帶給人們深層次的回味。2、獨(dú)特性，是要善于發(fā)掘新穎別致的同構(gòu)關(guān)系，獨(dú)辟蹊徑，出奇制勝。如把清潔劑擠出鯊魚的形象，別具一格地比喻出去污力強(qiáng)的產(chǎn)品。四、作業(yè)：以某一概念為基本思維點(diǎn)，采用同構(gòu)思維方式展開構(gòu)想，尋找十個能直接表達(dá)該概念意義的視覺元素，可以是圖形、文字或色彩等。第四章 逆向性設(shè)計思維訓(xùn)練 一、逆向思維的概念：打破常規(guī)，從相反的角度思考問題?！胺磿r裝”一反合體的、人為化的服裝造型，以圍裹、系扎的形式給予穿著者以發(fā)揮個性的空間余地，以

8、虛反實(shí)?！胺磸?fù)印機(jī)”可將已復(fù)印過的紙張通過它的處理以后消除紙上的圖文，使其重新還原為白紙，使一張紙能重復(fù)使用多次。二、逆向性設(shè)計思維類型：1、逆轉(zhuǎn)型，從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，重點(diǎn)是事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系方面。如迪拜旋轉(zhuǎn)塔的多變外觀打破了傳統(tǒng)建筑格局，每一層可360度旋轉(zhuǎn)，整體外觀不時變動著。2、換位思考型，當(dāng)解決問題受阻時，轉(zhuǎn)換思考角度或轉(zhuǎn)換另一種去手段嘗試。失敗是成功之母、塞翁失馬焉知非福？又如，人們總是幻想時間停止，那么換個角度，使時光倒流，讓鐘表數(shù)字逆時針排列成鏡像，看起來鐘表在倒著轉(zhuǎn)，為一款“反方向的鐘”。3、缺點(diǎn)型，利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化不利為有利，化被

9、動為主動。這種方法不以克服缺點(diǎn)為目的，相反，是化弊為利?？煽诳蓸返恼Q生是利用原本是研制治療頭痛糖漿失敗的現(xiàn)象將錯就錯，使它變?yōu)樘厥怙嬃?。三、掌握并自覺運(yùn)用逆向性設(shè)計思維方式：逆向性思維并不一定是反方向的思維，也是反傳統(tǒng)的思維。同時，必須明確設(shè)計的目的，不能刻意為了反傳統(tǒng)而脫離思維目標(biāo)，把設(shè)計當(dāng)成一種形式游戲。應(yīng)該將創(chuàng)意形式最終是否實(shí)現(xiàn)了設(shè)計內(nèi)涵作為取舍標(biāo)準(zhǔn)。四、作業(yè)：1、以某一概念為思維點(diǎn)，采用逆轉(zhuǎn)型逆向思維法展開對此概念的構(gòu)思，尋找十個能表達(dá)此概念意義的視覺元素，如圖形、文字、色彩。2、以某一事件為思維點(diǎn)，采用換位思考型思維展開聯(lián)想，以多幅漫畫的方式表達(dá)。3、以某一動物為思維點(diǎn)，采用缺點(diǎn)型逆

10、向思維展開對此動物的聯(lián)想，尋找與這個動物的缺點(diǎn)達(dá)成共鳴之處，將此與平面設(shè)計聯(lián)系，畫出想象的內(nèi)容十個。第五章 收斂性設(shè)計思維訓(xùn)練 一、收斂性設(shè)計思維方式：與發(fā)散性思維相對，收斂性是一種在已有的眾多信息中尋求最終理想答案的思維，又稱聚合思維。其主要功能是求同，在思維過程中，它對信息進(jìn)行抽象、概括、推理、判斷、比較，使之朝著一個方向聚斂集中，形成一種答案。因此，收斂性設(shè)計思維的特征是概括性和指向性。1、概括性，對某個事物進(jìn)行觀察、分析、整理，對彼此有關(guān)聯(lián)的不同事物進(jìn)行歸納，刪除一些表面的細(xì)枝末節(jié)的信息，從整體上去把握出事物的本質(zhì)特征。2、指向性，針對性強(qiáng)。二、應(yīng)用：1、對市場調(diào)研信息的概括分析處理。

11、2、對藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)要素的取舍。3、對主題的始終把握。三、作業(yè)：用圖像及文字的形式對17世紀(jì)巴洛克及18世紀(jì)洛可可圖案設(shè)計風(fēng)格分別進(jìn)行概括總結(jié)(造型特點(diǎn)、色彩、紋樣類型、表現(xiàn)手法)。第六章 虛擬性設(shè)計思維訓(xùn)練 一、概念：是一種用現(xiàn)實(shí)符號在自由、超然、虛幻層面上進(jìn)行想象的思維方式?！疤摗币蟪浞职l(fā)揮想象力對事物進(jìn)行分析，由假設(shè)開始，使藝術(shù)真實(shí)高于生活真實(shí)，更深刻地反映現(xiàn)實(shí)；“擬”是幽默的創(chuàng)意形式，以詼諧、夸張、變形的手段表現(xiàn)深刻內(nèi)涵，通過假設(shè)，把其他事物的形象與人或物的特征有機(jī)聯(lián)系起來，使創(chuàng)意富于人性化、易于理解、有親切感、利于信息表達(dá)。二、虛擬性設(shè)計思維的形式：交互性和構(gòu)想性、形象與邏輯、認(rèn)知與

12、感知相結(jié)合的綜合性思維，通常包含三個階段：行為階段的虛擬性思維方式、語言文字符號的虛擬性思維方式、數(shù)字化虛擬性思維方式。1、對實(shí)有事物的虛擬性，即現(xiàn)實(shí)性的虛擬，是模擬，渲染真實(shí)和現(xiàn)場感，如奧運(yùn)鳥巢。2、對現(xiàn)實(shí)超越性的虛擬性，是對可能性的虛擬，一方面與現(xiàn)實(shí)相關(guān)，另一方面又超越現(xiàn)實(shí)，使現(xiàn)實(shí)有更多選擇性可比性。3、與現(xiàn)實(shí)背離的虛擬，即對不可能的虛擬，對現(xiàn)實(shí)而言是悖論或荒誕的虛擬，超自然，反規(guī)律。三、虛擬性設(shè)計思維的特征：1、虛幻性，不受現(xiàn)有知識的局限，超常規(guī)、超現(xiàn)實(shí)。2、模擬性，是準(zhǔn)真實(shí)性，如對外星人、魔鬼的塑造是對人類本身基本結(jié)構(gòu)的模擬。夢幻情景大都是現(xiàn)實(shí)存在的?！爸脫Q”是指將一個物象的局部與另一

13、個物象的局部進(jìn)行“偷梁換柱”式的移植，置換的對象是兩種不同性質(zhì)的物象，但在某種層面上有著內(nèi)在聯(lián)系。如改頭換面的人面獅身像。3、原創(chuàng)性，它的奇異具有非模仿性、不可重復(fù)性。 4技術(shù)性，與數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)相關(guān)，“虛擬現(xiàn)實(shí)”。5、交互性，場的效應(yīng)，身臨其境的感覺，選擇權(quán)、多角度觀察、參與方式。作業(yè)：創(chuàng)作“對實(shí)有事物的虛擬性”、“對現(xiàn)實(shí)超越性的虛擬性”、“對現(xiàn)實(shí)背離的虛擬性”情景圖形各一幅。第七章 柔性設(shè)計思維訓(xùn)練 一、概念：既具有靈活、善變、多維、感性的和發(fā)散性，又具有理性、收斂性思維方式，適應(yīng)性強(qiáng)、包容性大、兼容性好。二、柔性思維特征：1、不固定性，即沒有固定的思維模式和思維結(jié)果。設(shè)計要以多樣化滿

14、足服務(wù)對象差異性、變化性。2、中庸性，不偏不倚，不走極端，無過無不及，凡事叩其兩端而取其中，將多樣或相反的東西組織在一起，交相滲透，兼容并蓄，多樣統(tǒng)一，使之成為和諧的整體，即適度的平和，又能產(chǎn)生新的變化。3、兼容性，對多種狀況的適應(yīng)性。如融匯東西方服裝要素的北京奧運(yùn)頒獎禮服。4、多重性，對主題有多重的思考，形成多重意思的表達(dá)。仁者見仁智者見智。四、作業(yè)：以環(huán)保為主題設(shè)計系列公益廣告，要求從盡可能多的側(cè)面和角度闡述主題，至少勾畫草圖30個。按構(gòu)思的原創(chuàng)性、受眾的認(rèn)知性、構(gòu)思的表達(dá)綜合評分。第八章 空間性設(shè)計思維訓(xùn)練 一、概念：全方位、多角度、多層次思維方式，從點(diǎn)、線、面、體、范圍、位置、方向的不

15、同視角去探索平面作品，試圖用平面的手法來概括多維和組合形式的不同表現(xiàn)和不同的心理感受。二、類型：1、虛空間，屬于心理上的空間，如國畫中的“計白當(dāng)黑”，大片的空白中包含某種空靈之氣，由虛而實(shí)也。平面設(shè)計圖像的疊加、錯位均擴(kuò)展了有限空間。2、實(shí)空間，即在本質(zhì)上實(shí)際存在的空間，作者要把設(shè)計對象想象成透明體，把被設(shè)計對象物體自身的前與后、里與外的結(jié)構(gòu)明確表達(dá)出來。在形象的典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面，可展開表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，要說明形體是什么構(gòu)成形態(tài)，它的局部是通過什么方式組合成一體的，除了表現(xiàn)看得見的外觀，還要揭示看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)。三、表現(xiàn)形式：進(jìn)行空間性設(shè)計思維，可以從逆向和正向兩個角度進(jìn)行。逆向空間性就是把立體的物體分解成平面的構(gòu)架，化具象為抽象，變復(fù)雜為單純。正向空間性則是把繪制在二維圖形中的物體合理地轉(zhuǎn)換為具備三維空間的立體作品。1、利用形態(tài)大小變化表現(xiàn)空間感，空間的非常理在于改變局部的大小空間關(guān)系；2、利用形態(tài)矛盾表現(xiàn)空間感，違反正?？臻g狀態(tài)，便可產(chǎn)生似是而非的視覺差異，在同一空間中表現(xiàn)不同空間方位的并存，形成雙重視幻效果；3、利用光影表現(xiàn)空間感，光既可以加強(qiáng)內(nèi)容，也可以減弱內(nèi)容，在光與陰影的強(qiáng)烈對比襯托下，形態(tài)的空間感突出。4、利用色彩變化塑造空間感，6、利用透視原理表現(xiàn)空間感。四、作業(yè)：1，根據(jù)三棱錐的四面體空間想象并繪制其框架的多種（無限）可能狀態(tài)20個