美麗的小興安嶺教學(xué)方案

1、教學(xué)基本信息課題美麗的小興安嶺課時(shí)第2課時(shí)課標(biāo)要求有人曾說：“語文是美神維納斯斷臂的浮想聯(lián)翩”。課標(biāo)中指出：“語文教育是審美的，詩意的，充滿情趣的?！蔽覀兊恼Z文課堂應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。美麗的小興安嶺詞藻華麗、意境優(yōu)美。字里行間透露著小興安嶺的魅力和對(duì)祖國的熱愛。要讓學(xué)生體會(huì)到，必須創(chuàng)設(shè)美的課堂。古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！弊寣W(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。 在讀中更重要的還要學(xué)習(xí)閱讀方法，學(xué)習(xí)作者遣詞造句的精當(dāng)，描寫的生動(dòng)。學(xué)情分析三年級(jí)的語文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練

2、中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運(yùn)用詞語的能力。然而，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語和恰到好處地表達(dá)對(duì)于剛?cè)肴昙?jí)不久的學(xué)生來說還是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限。因此，在教學(xué)中教師和學(xué)生平等對(duì)話，學(xué)生和學(xué)生自主合作探究的學(xué)生方式，在想象形象中感知形象，引導(dǎo)學(xué)生一邊結(jié)合插圖、多媒體等直觀教學(xué)手段，一邊感悟課文。文中介紹的景象及動(dòng)物、物產(chǎn)等，學(xué)生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會(huì)有一定的困難。課文中許多地方用詞準(zhǔn)確、描寫生動(dòng)，學(xué)生體會(huì)有一定難度。教學(xué)方式在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全班交流討論（交互式）教學(xué)模式模式名稱自疑-引疑-解疑-導(dǎo)思 采用這一模式的理論依據(jù)： “學(xué)

3、貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”重視學(xué)生的質(zhì)疑是學(xué)為主體，師為主導(dǎo)教學(xué)思想的體現(xiàn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2. 通過抓重點(diǎn)的詞句、體會(huì)修辭方法使學(xué)生知道小興安嶺季節(jié)的特點(diǎn)。3. 體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)：感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確二、評(píng)價(jià)方案知識(shí)點(diǎn)試題

4、其它檢測三、教學(xué)過程教學(xué)結(jié)構(gòu)（教學(xué)模式）按照采用教學(xué)模式的步驟寫教師活動(dòng)（如何教）這部分重要寫教師的提問及采取的教學(xué)策略學(xué)生活動(dòng)（如何學(xué)）這部分主要寫學(xué)生在課堂上回應(yīng)教師的提問及采取的學(xué)習(xí)方法。（聽、說、讀、寫、思、動(dòng)手操作等）設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排體現(xiàn)出三七理論一、口語交際引入新課二、交流預(yù)習(xí)情況-自疑、引疑三、讀中悟-解疑四、揣摩文章結(jié)構(gòu)-導(dǎo)思五、為小興安嶺寫一句導(dǎo)游詞1.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，給來自遠(yuǎn)方的老師們介紹北京2.引入新課1.快速朗讀課文回憶課文內(nèi)容，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？師利用課件展示的圖片有簡單介紹：（小興安嶺是紅松的故鄉(xiāng)，動(dòng)物的樂園，鄂倫春族兒女的家園。那里有200多種

5、山菜野果，500多種野生藥材，有上千種樹木就生長在這綠色的海洋。）2.在預(yù)習(xí)過程中你有哪些問題呢？（1）和小組同學(xué)交流（2）小組提出問題全班交流3.把問題進(jìn)行整合，寫在副板書（一）春季 走進(jìn)小興安嶺的春季,看看春季的小興安嶺美在哪里。1.自己小聲的讀一讀春季，然后圈出描寫春季的景物。2.一定有你心動(dòng)的句子，畫出來讀一讀，最后想一想你為什么喜歡？ 3.集體交流。 第一句話：樹木理解：“抽”a幻燈：出示抽的幾種解釋，讓學(xué)生來選字義。抽出有以下解釋，在這句話里你們選擇哪一個(gè)？b抽就是長的意思，那老師將抽直接改為”長”好不好？ 師：春天的時(shí)候，小心安嶺所有的樹木一下子都長出了葉子你感受到了什么？讀：你

6、能讀出自己的感受嗎？指名讀 第二句話：小溪 想象體會(huì)a你就是小鹿，你側(cè)著腦袋看到了什么？b小鹿，請(qǐng)你閉上眼睛，你聽到了什么？c小鹿你再讀讀教師的評(píng)價(jià)語言：聽了他的讀，我看到了小溪在涓涓的流淌而且能聽到它花花的流水聲。 第三句話：小鹿生動(dòng)描寫a散步、欣賞是用來說誰的？b這句話把誰說成了人？總結(jié)：把動(dòng)物或者植物當(dāng)成人來寫，這樣的修辭手法叫做擬人句。c作者在觀察時(shí)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)描寫 讀：誰想當(dāng)這只悠閑自在的小鹿來讀一讀這句話。第三句話：原木 看圖片理解這個(gè)句子可能是學(xué)生的質(zhì)疑：句子不懂預(yù)設(shè)：a這句話運(yùn)用了什么修辭方法（比喻）b問：把什么比做了什么？ 把原木比做前進(jìn)的艦隊(duì)。c問：為什么這樣比喻？

7、看圖可看出原木很多（一根根）。因?yàn)樵S多軍艦排列在一起才叫艦隊(duì)。想象：這些原木去哪里了，做些什么？（建造房屋、鉛筆）d是??！春季小興安嶺就為我們作了這樣大的貢獻(xiàn)了。（引入資料）e帶著感受再來讀一讀這句話吧。 4下面讓我們?cè)僖淮蔚睦首x課文，感受小興安嶺春天的美？ 板書：你能用詞語來概括小興安嶺的春景嗎？（板書：生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇） 5.總結(jié)學(xué)習(xí)方法問： 回憶一下剛才我們是怎么學(xué)習(xí)小興安嶺的春季的？出示：1.讀一讀，圈出描寫的景物。2.畫出自己心動(dòng)的句子，讀一讀，想一想為什么喜歡。3.談?wù)勛约旱睦斫狻?.有感情的朗讀句子。 （二）夏季我們就用這種方法一起學(xué)習(xí)夏季。1.按照方法自己來學(xué)習(xí)夏季。2.交流

8、a樹木:郁郁蔥蔥、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封、擋住、遮住 這些說明了樹木茂盛，樹葉又密又厚。用個(gè)詞概括那就是枝繁葉茂（板書）b霧：（可能是學(xué)生的質(zhì)疑）浸在乳白色的濃霧中什么樣子？（圖片）看到圖片，想象一下你此時(shí)仿佛在哪里？（仙境）c陽光：（可能有學(xué)生的質(zhì)疑“利劍”）突出樹木茂盛，陽光只能從樹葉的縫隙中射進(jìn)來。（圖片）這是比喻d花：各種各樣 比喻句 把草地像大花壇。（板書：野花盛開） （三）、秋冬季節(jié) 我們領(lǐng)略了小興安嶺夏天的樹木蔥蘢，陽光燦爛、濃霧彌漫、野花盛開的誘人景色讓我們?cè)賮砜纯葱∨d安嶺的秋冬季又是怎樣的？按照學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)秋冬季節(jié)。1、 自學(xué)2、 交流（小組）3、 集體交流秋季：樹木 獻(xiàn)

9、寶 a.白樺、櫟樹的葉子變黃了，松柏更蒼翠了，楓葉的葉子像火一樣紅 秋季樹木顏色不同。（板書：色彩艷麗） 讀：誰愿意讀出秋季的小興安嶺色彩艷麗的樣子。b.森林向人們酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子 課前我們都查料資料，誰能說一說他獻(xiàn)出了哪些物產(chǎn)嗎？ 小興安嶺的物產(chǎn)不僅僅是書上寫的，還有很多呢！看！課件：小興安嶺物產(chǎn)的資料同學(xué)們你們看見了這些資料,想說些什么?（小興安嶺真是個(gè)寶庫）（板書：物產(chǎn)豐富）讀：是呀!秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！ 冬季 樹上積滿了白雪讀出自己的感受.（板書：雪花飛舞）小動(dòng)物 （板書：動(dòng)物冬眠）學(xué)生交流，讀句子總結(jié)：雖然只有短短幾十分

10、鐘，我們已經(jīng)領(lǐng)略了小興安嶺的一年四季。此時(shí)我們?cè)跄懿徽f小興安嶺是個(gè)（板書：花園、寶庫）引讀最后一句：a是啊！小興安嶺不僅有數(shù)不清的樹木而且有名貴的藥材，所以說b是??！小興安嶺不僅五顏六色的花朵，而且有珍奇的動(dòng)物，所以說c是?。⌒∨d安嶺不僅是景色宜人的，而且它給我們顯出了他的力量，d他美的不空洞很實(shí)在，所以說1小興安嶺一年四季景色誘人，讀一讀課文第一自然。想一想這段話什么意思？你從哪看出的？ 2看，文章的第一自然段介紹了小興安嶺的美麗在于樹多這叫做總起（板書總起），文章的最后一段概括寫了小興安嶺的美麗的花園，是大寶庫這叫做總結(jié)（板書：總結(jié)） 2-5自然段是分著介紹小興安嶺的美麗叫做分述，所以課文

11、的結(jié)構(gòu)是總分總，看看中間部分你知道按什么順序?qū)懙膯?？（板書：時(shí)間）3.這篇文章作者在寫景物時(shí)在寫法上你最欣賞什么？口語表達(dá)：介紹北京學(xué)生談?dòng)∠螅赫n文的結(jié)構(gòu)課文主要內(nèi)容中心查找的資料問題：1.字詞理解的問題2.句子所要表達(dá)的景色是什么的問題。交流：樹、小溪、小動(dòng)物、原木生：重復(fù)用詞了。預(yù)設(shè)：在生活中我們何時(shí)才用抽？（速度快，使勁）可以聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。想象理解句子感受擬人的寫法問：什么是原木？（剛剛砍伐下來的樹木。）問：為什么把原木比作前進(jìn)的艦隊(duì)？ 配樂朗讀，再一次整體感受春季的美麗。運(yùn)用老師交給的學(xué)習(xí)方法，在老師的帶領(lǐng)下自己學(xué)習(xí)概括句子大意通過看圖片理解浸在的意思看圖片理解“利劍”學(xué)生自學(xué)

12、，小組交流全班討論學(xué)生介紹資料讀生：樹品種、數(shù)量很多。幾百里連成一片，像綠色的海洋還有省略號(hào)看出的。抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、重點(diǎn)詞語，比喻的方法來理解小興安嶺樹的數(shù)量多、品種多。揣摩寫法學(xué)習(xí)閱讀文章的方法：學(xué)習(xí)閱讀批注方法，提高閱讀理解的能力學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容的方法-抓住關(guān)鍵詞語、聯(lián)系生活實(shí)際，理解春天樹木生機(jī)勃勃的樣子學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容的方法-想象理解通過修辭的寫作方法體會(huì)作者在觀察時(shí)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)描寫學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容的方法-查找資料訓(xùn)練概括能力鞏固剛剛學(xué)到的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生思考作者的布局謀篇和寫作方法出示中國地形圖指到興安嶺出示四季的圖片伴音樂出示“抽”在字典中的解釋出示一張春天樹木的圖片出示小鹿的在溪邊的圖片，加溪水的聲音點(diǎn)擊后能出聲再點(diǎn)停出示很多原木在溪水中漂流的圖片理解什么是原木，理解原木像艦隊(duì)出示有關(guān)