人教版音樂一年級下冊教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載一年級下學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)進度表周次時間單元及主要內(nèi)容第 1 周2.27開學(xué)前準(zhǔn)備第 2 周3.1-3.5第一單元紅燈停 綠燈行第 3 周3.8-3.12第 4 周3.15-3.19第 5 周3.22-3.26第二單元春天來了第 6 周3.29-4.2第 7 周4.5-4.9第 8 周4.12-4.16第三單元音樂中的動物第 9 周4.19-4.23第 10周4.26-4.30第11周5.3-5.7第四單元五十六朵花第 12周5.10-5.14第 13周5.17-5.21第 14周5.24-5.28第五單元我們多快樂第 15周5.31-6.4第 16周6.7-6.11第六單元藏貓

2、貓第 17周6.14-6.18第 18周6.21-7.2期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載一年級音樂教學(xué)計劃一年級的小學(xué)生愛跳、愛唱、愛動，對音樂有著一定的興趣。但他們年齡小、組織紀(jì)律較差，音樂素質(zhì)也存在個別差異， 所以應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們在鼓勵和贊聲中不斷增強對音樂的興趣。 這一學(xué)期我將腳踏實地， 追求卓越。根據(jù)學(xué)校的實際工作，我將這學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：一、指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，以新課程改革理念為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展。提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段， 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、 實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，努力完成好本學(xué)

3、期的工作任務(wù)。二、工作任務(wù)。音樂教育家卡巴列夫斯基說過 “ 激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件 ” 。所以， 本學(xué)期我要提高學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺。要求如下：1 、能準(zhǔn)確，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲。2 、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。3 、能聽辨演奏樂器，樂曲中速度，力度，情緒的變化。三、教學(xué)目標(biāo)突出音樂學(xué)科的特點。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧，陶冶情操，

4、提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。四、教材分析。第一冊音樂教材共有六個單元， 課題分別是：有趣的聲音世界我愛家鄉(xiāng)， 我愛祖國各族小朋友在一起 音樂中的動物動畫城迎新春。六個單元中學(xué)唱歌曲有十一首，欣賞曲目有十一首，基本音樂知識，能夠視唱 do,re,mi,fa,sol 。由于教學(xué)內(nèi)容較簡單，所以我將根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施1 、認真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2 、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法， 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3 、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 、課堂形式

5、設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到知識， 掌握技能。 并注意學(xué)習(xí)必備歡迎下載在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5 、多讀書！不斷的叢書中吸取知識，提高自身的涵養(yǎng)。6 、積極和同學(xué)科老師進行溝通，積極研究學(xué)科特點。多聽同學(xué)科老師的課程，向經(jīng)驗 豐富的老師學(xué)習(xí)。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗，加以運用。7 、不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學(xué)習(xí)音樂。俗話說： “ 良好的開端等于成功的一半。 ” 新學(xué)期開學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領(lǐng)學(xué)生走進快

6、樂的音樂課堂。課題第一單元紅燈停綠燈行教學(xué)課時4 課時第 1 課時知識目標(biāo)學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛 。教學(xué)技能目標(biāo)能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。重點引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力難點學(xué)習(xí)歌曲課前電子琴 錄音機準(zhǔn)備圖片“紅燈牌”“綠燈牌”打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)過程具體表現(xiàn)在一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛 ，做游戲。能準(zhǔn)確的休1、 教師提問： 同學(xué)們上學(xué)是采用什

7、么交通方式到學(xué)校的？生：止和接唱，尤走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。其是在領(lǐng)唱2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶與齊唱歌曲著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。 在城市交通里，中，能與同學(xué)紅綠燈是警察的幫手， 與警察共同指揮交通秩序， 保證行人和車合作，和諧、輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，完整的表現(xiàn)車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。音樂。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌， 聽教師唱歌， 教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一

8、眨車子向前進”時，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛 ，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌， 其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛， 看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則， 裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。 在生活中， 違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。 教師請同學(xué)們做裁判， 對人們的日常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇

9、叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志， 請學(xué)生們自己判斷， 哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛 ，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖 。1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，了解領(lǐng)唱與舉紅牌或舉綠牌。齊唱這兩種2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲演唱形式音演唱，并同時表演兩種不同的角色。 學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱

10、。1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。3、學(xué)生分兩組對唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時教學(xué)內(nèi)容認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃 ，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。感受和認識教學(xué)過程四份休止符。一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學(xué)念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ ga”，看見紅牌念” m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教

11、師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認識四分休止符1、 音樂中的聲音用音符表示， 如：一拍 x,兩拍 x 。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止 02、 再用“ x”替代綠牌，用“ 0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、 請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、 將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如： xx x 0 0

12、 xx xx xx x x x xx 0 5、 請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛 。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止。第四課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小螞蟻，跳邀請舞。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻 ，1、教師提問：小螞蟻有什么特征？邊 唱 歌 曲 邊2、 教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了 跳邀請舞小螞蟻什么？3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請舞。課題第二單元春天來了教學(xué)課時4 課時第 1 課時進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣， 在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的

13、知識目標(biāo) 想象力和創(chuàng)造力教學(xué)技能目標(biāo)在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力， 并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感在欣賞樂曲春天悄悄來臨時要求學(xué)生用語言、動作、圖畫來表達對重點這首樂曲的感受，可能不以組織教學(xué)難點用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時，強弱力度可能不易控制。1、 鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。課前2、節(jié)奏卡x xxx xxxx準(zhǔn)備教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時教學(xué)內(nèi)容能說出沙錘1、歌曲小雨沙沙沙的名稱并初2、沙錘步學(xué)會演奏教學(xué)過程：方法。2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱3、師范唱一遍。4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。激發(fā)和培養(yǎng)5

14、、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。學(xué)生對音樂6、用聽唱法教唱歌曲。的興趣7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。8、學(xué)生完整的齊唱歌詞9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。學(xué)習(xí)必備歡迎下載10 演示沙錘實物讓學(xué)生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11 用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12 由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏， 讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13 用沙錘為歌曲伴奏， 可在歌詞 “小雨沙沙沙” 處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14 可將學(xué)生分為兩組， 一組演唱歌曲， 一組用沙錘搬走。 然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。第二課時教學(xué)內(nèi)容1、欣賞管

15、弦樂曲春天悄悄來臨 。使學(xué)生在聆2、活動春光好。聽音樂作品教學(xué)過程的過程中獲1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲春天悄得愉悅的感悄來臨受與體驗2、讓學(xué)生為該曲命名。3、告訴學(xué)生曲名。4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。5、用課本上的插圖來引入音樂活動春光好 。6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕” 。通過音樂活8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。動春光好，9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為激發(fā)學(xué)生對主題的音樂游戲。音樂的好奇10 用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“

16、春耕”游戲中的情節(jié)心和探究愿望。第三課時教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。2、歌曲云。在音樂活動3、附點二分音符中培養(yǎng)協(xié)作教學(xué)過程精神和創(chuàng)造1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌能力。詞。2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、用課本的插圖引入歌曲云的教學(xué)4、教師范唱。5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。7、用聽唱法教唱歌曲。8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。9、學(xué)生完整的齊唱歌詞學(xué)習(xí)必備歡迎下載10 在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。11 要求學(xué)生背唱這首歌。12 用課本的插圖引入認識附點二分音符。13 教師出示節(jié)奏卡片： x xx

17、x xxxx 14 教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15 要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16 要求學(xué)生指出歌曲云中的附點二分音符。第四課時教學(xué)內(nèi)容1、 聆聽童聲齊唱春天音樂會 。2、用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會 。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲云，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會。3、師朗讀歌詞。4、學(xué)生朗讀歌詞。5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、完整聆聽春天音樂會。7、 啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。8、復(fù)聽春天音樂會，并用打擊樂器為之伴奏。9、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。用人

18、聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力課題第三單元知識目標(biāo)教學(xué)音樂中的動物教學(xué)課時5課時第 1課時根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號： F 和 P，并能正確運用到音樂中。技能目標(biāo)音樂活動：聲音的強弱目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中重點歌曲小動物的歌。難點律動學(xué)習(xí)必備歡迎下載課前電子琴錄音機 音樂掛圖準(zhǔn)備教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時教學(xué)過程：1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲進

19、一步理解，音。感受聲音的3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。強弱，并能正4、學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將確地運用到圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。歌曲的演唱5、認識音樂中的力度記號： F 和 P之中。通過歌教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、表演活動，發(fā)聲音長。展學(xué)生的創(chuàng)小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲??？（老虎造力和表演的叫聲大，小貓的叫聲?。┠芰ΑＴ谝魳分新曇舸笥谩?f ”表示強，聲音小用“ p”表示弱。6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、學(xué)習(xí)歌曲小動物唱歌。學(xué)生聽教師范唱或錄音。根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，

20、要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強調(diào) 4/4 拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）教師分局教唱。 在演唱的過程中， 可以模仿所唱的動物的典型動作。創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。第二課時教學(xué)過程通過學(xué)習(xí)根1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的據(jù)古詩詞創(chuàng)聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？作的歌曲詠2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？p 弱 F 強鵝，體驗中出示卡片國古詩的韻3、a 小女孩敲擊碰鈴。 B 新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。味，感受樂曲師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？ （碰鈴發(fā)出

21、的聲音弱，中描繪的鵝鐘聲發(fā)出的聲音強。）的音樂形象4、復(fù)習(xí)歌曲小動物唱歌。悠閑5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“ f ”和“ p”，理解含義，自在。并請同學(xué)們正確地運用到歌曲演唱之中。第三課時教學(xué)過程學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、誰會背誦描寫動物的古詩？（ 詠鵝）2、學(xué)唱歌曲詠鵝。（ 1）請到家一同背誦詠鵝 。（ 2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義（ 3）學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。（ 4）教師范唱。（ 5）學(xué)生跟錄音機學(xué)唱。（ 6）體會歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲口哨與小狗 。（ 1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（ 2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（

22、3）你如何表達樂曲的情緒？通過欣賞口哨與小狗 ，體會樂曲歡快活潑的情（ 4）對比這兩首樂曲的情緒， 詠鵝是優(yōu)美抒情的， 口哨與 緒。小狗是歡快活潑的。4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。第四課時教學(xué)過程1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？通過學(xué)習(xí)歌2、阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面曲小毛驢爬前？（小毛驢）山坡，體會3、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡音樂所描繪（ 1）聽教師范唱或聽錄音。的小毛驢（ 2）教師分句教唱。俏皮、淘（ 3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的氣，體會音樂旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。旋律的起伏（ 4）請你為

23、歌曲伴奏：教師提供打擊樂器雙向筒和響板與描述小毛學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？驢爬山坡之4、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。你能背唱這首歌嗎？間的關(guān)系。5、總結(jié)第五課時在欣賞的過教學(xué)過程程中，教師要1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。以學(xué)生的感2、分段欣賞：受為主，啟發(fā)（ 1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，學(xué)生感知樂天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。 ）曲所描繪的（ 2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊不同音樂內(nèi)打水）（ 3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊容，為插圖排貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好）順序。教師可?/p>

24、 4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，以發(fā)展學(xué)生做好開門前的準(zhǔn)備工作）的語言表達3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。能力，讓學(xué)生4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。將音樂變成5、隨著音樂即興表演故事講給大學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、總結(jié)家聽。課題第四單元五十六朵花教學(xué)課時6 課時第 1課時知識目標(biāo)通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情教學(xué)技能目標(biāo)感受不同民族的音樂風(fēng)格。在活動中學(xué)會與他人合作目標(biāo)情感態(tài)度在我家門前有條河的活動中，學(xué)會與他人合作。與價值觀重點學(xué)唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護小羊難點課前準(zhǔn)備用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲乃呦乃。音樂掛圖錄音機電

25、子琴教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽， 聽完后談一談自己對歌曲的感受， 還可以評價一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲了解土家族1、教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的的簡單知識。小節(jié)。2、 教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計其它動作。3、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學(xué)生完整的演唱歌曲。5、請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。6、學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點記憶涂色小節(jié)。四、課下活動學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出 domisol 三個音的物體

26、演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、請查找關(guān)于高山族的資料。第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)乃呦乃用茶杯、碟1、齊唱歌曲。子、碗演奏2、請學(xué)生獨唱歌曲。乃呦乃。二、請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃 。三、請同學(xué)用其它“樂器”演奏乃呦乃 。四、欣賞杵歌1、請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。2、欣賞杵歌3、隨歌曲杵歌作舂米的動作。第三課時教學(xué)過程一、模唱練習(xí)1=F2/455 3 553 35 51 332 1332 12聽辨樂曲的6 62 1611 6情緒。隨著音1、跟老師分句用“ la”模唱。樂律動2、學(xué)生用“ la”完整模唱。二

27、、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？ （欣賞第二遍）3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）5、隨音樂律動（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第四課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補充二、范唱有感情的要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。演唱歌曲勇三、學(xué)唱歌曲敢的鄂倫1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。春。了解有2、跟老師學(xué)唱歌曲。關(guān)鄂倫春族3、學(xué)生完整的演唱歌曲

28、。的簡單知識。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、請同座同學(xué)互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、分小組演唱，其他同學(xué)評價，也可以由一位同學(xué)代表獨唱。四、練習(xí)用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第五課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。會唱歌曲保三、學(xué)唱歌曲護小綿羊區(qū)1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。分兩個樂句2、跟老師學(xué)唱歌曲。結(jié)束音的不3、學(xué)生完整的演唱歌曲。同。4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色

29、。5、糾正學(xué)生的吐字，如： “三”“山”等。6、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。7、請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲保護小羊五、復(fù)習(xí)歌曲1、乃呦乃2、勇敢的鄂倫春要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。提問 1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。提問 2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第六課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。二、學(xué)習(xí)我家門前有條河要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習(xí)1、每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。在我家門前四、活動我家門前有條河有條河的活1、全班分

30、成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分動中學(xué)會與別演奏打擊樂器。他人合作。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、全班分成四組共同合作完成活動我家門前有條河。3、 請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）第五單元我們多快樂課題教學(xué)課時4課時第 1課時繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣， 在各項音樂活動中培知識目標(biāo) 養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。教學(xué)技能目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。目標(biāo)情感態(tài)度在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。與價值觀重點繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。難點在各項音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。課前錄音機

31、音樂掛圖準(zhǔn)備教學(xué)過程與方法教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時教學(xué)過程1、聽范唱 2 3 遍。2、 在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。5、學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手 （xx x）。然后用“x xx xx”的形式再練拍腿 拍腿拍手習(xí)幾遍。7、 教師出示“ x x x x x”的節(jié)奏卡片， 要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏， 可選用四種打擊樂器， 各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是 xx x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8、 分

32、組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。10 請同學(xué)們下課后設(shè)計表演動作。第二課時教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲快樂的孩子愛唱歌2、請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計方案。3、請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。4、教師可選擇幾個即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)生。5、 全體學(xué)生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。6、 欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。在歌表演快樂的孩子愛唱歌中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉

33、起手表示你聽到了。8、 復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、聽賞多快樂呀多幸福再聽賞音樂（ 1）初聽后出示歌詞， 要求隨著錄音唱 “多快樂多幸?！睍r，能初步做這一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。到與歌曲感（ 2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇情發(fā)展配合，叭不是小號， 是類似嗩吶和管子的樂器， 有的喇叭甚至有一米多做出恰當(dāng)?shù)拈L。反應(yīng)。（ 3）學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。第三課時教學(xué)過程1、從快樂的孩子愛唱歌和多快樂呀多幸福導(dǎo)入幸用歡快的、富福拍手歌。有彈性的聲學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中音演

34、唱幸福的拍手動作。拍手歌 能3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)隨音樂的節(jié)奏朗讀幾遍。拍自如的表4、在第一段歌詞中加入拍手（三處） 。演動作。5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4 段歌詞和動作，第四課時3、 能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。通過續(xù)編第4、激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計方面的創(chuàng)造力。2、3、4教學(xué)過程段歌詞，激發(fā)1、播放云的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，學(xué)生的創(chuàng)造彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。力。2、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。3、播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，

35、一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx增進同學(xué)之x xxx x”等）。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。間的友愛、團4、播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，結(jié)，培養(yǎng)合或騎馬、或打獵、或群舞。作、寫作能5、播放小雨沙沙沙的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。力。6、高潮是幸福拍手歌，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題第六單元藏貓貓教學(xué)課時4 課時第 1課時知識目標(biāo)通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進一步培養(yǎng)對音樂的興趣。通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精教學(xué)技能目標(biāo)神。目標(biāo)情感態(tài)度通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒與價值觀有表情的演唱歌曲藏貓貓 數(shù)蛤蟆蝴蝶花。重點聽辨數(shù)蛤蟆中旋律和節(jié)奏相同的樂句。難點課前錄音機電子琴音樂掛圖準(zhǔn)備教學(xué)過程與