110一億有多大

1、1億有多大北京市東城區(qū)西中街小學(xué)崔鈺第一第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)一、一、引入新課引入新課這個(gè)數(shù)是多少？（一）猜想1億有多大1億猜想一下1億有多大？（二）引入1億到底有多大？二、二、活動(dòng)范例活動(dòng)范例一張紙很薄，1億張紙摞在一起呢？猜猜有多高。 （一）確定研究課題二、二、活動(dòng)范例活動(dòng)范例要研究1億張紙摞起來(lái)有多厚，是否真的要找出1億張紙摞起來(lái)直接進(jìn)行測(cè)量？ （二）確定研究方案局部推算整體不用不直接測(cè)量怎么辦？可以先測(cè)量一部分紙的厚度，再算出1億張紙的厚度?！坝刹糠滞扑愠稣w”真是個(gè)好方法，那“一部分”應(yīng)當(dāng)取多少?gòu)埣埬兀?可以是10張。100張或1000張都可以為什么不選則像362張這樣

2、的數(shù)？1億不是362的整倍數(shù)，不好推算。再說(shuō)說(shuō)，我們要怎么研究。先量出一部分紙的厚度，算出1億是這部分紙的幾倍，就用幾乘這部分紙的厚度，求出的結(jié)果就是1億張紙的高度。二、二、活動(dòng)范例活動(dòng)范例請(qǐng)大家分組研究。 （三）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)量、計(jì)算a組：測(cè)量出100張紙的高度，然后推算1億張紙的高度。b組：測(cè)量出500張紙的高度，然后推算1億張紙的高度。c組：測(cè)量出1000張紙的高度，然后推算1億張紙的高度。二、二、活動(dòng)范例活動(dòng)范例1億張紙有多高？說(shuō)說(shuō)你們的研究成果。（四）建立1億表象a組：100張紙大約厚1厘米 1000000001001000000 110000001000000（厘米）10000米二、

3、二、活動(dòng)范例活動(dòng)范例1億張紙有多高？說(shuō)說(shuō)你們的研究成果。（四）建立1億表象b組：500張紙大約厚5厘米 100000000500200000 52000001000000（厘米）10000米 二、二、活動(dòng)范例活動(dòng)范例1億張紙有多高？說(shuō)說(shuō)你們的研究成果。（四）建立1億表象c組：1000張紙大約厚9厘米 1000000001000100000 9100000900000（厘米）9000米二、二、活動(dòng)范例活動(dòng)范例為什么得到的結(jié)果不同？（四）建立1億表象測(cè)量的張數(shù)越多，誤差就越小。因?yàn)闇y(cè)量的張數(shù)不同。二、二、活動(dòng)范例活動(dòng)范例10000米有多高？（四）建立1億表象我們站在1億張紙上就能爬上珠穆朗瑪峰了。

4、珠穆朗瑪峰海拔珠穆朗瑪峰海拔88448844米米三、自己設(shè)計(jì)方案，再次體會(huì)三、自己設(shè)計(jì)方案，再次體會(huì)你們還想研究哪些有關(guān)1億的問(wèn)題呢？（一） 確定主題1億粒大米有多重？1億秒有多長(zhǎng)時(shí)間。三、自己設(shè)計(jì)方案，再次體會(huì)三、自己設(shè)計(jì)方案，再次體會(huì)（二）學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案開(kāi)展研究每個(gè)小組先確定一個(gè)研究課題，設(shè)計(jì)好研究方案，然后開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，得出結(jié)論。三、自己設(shè)計(jì)方案，再次體會(huì)三、自己設(shè)計(jì)方案，再次體會(huì)（二）學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案開(kāi)展研究1億粒大米有多重？如果一個(gè)人一天可以吃500克大米，1億粒大米夠一個(gè)人吃多長(zhǎng)時(shí)間？（一年按365天計(jì)算）20000005004000（天）400036511（年）1311143（年）我國(guó)約有13億人口，如果每人每天節(jié)約1粒米，全國(guó)1天就可節(jié)省大約13億粒大米，這些大米夠一個(gè)人吃多長(zhǎng)時(shí)間？100粒大米約重2克1000000001001000000210000002000000（克）2000千克2噸全國(guó)每人每天節(jié)約1粒米，就夠一個(gè)人吃一輩子還多，你有什么想法？三、自己設(shè)計(jì)方案，再次體會(huì)三、自己設(shè)計(jì)方案，再次體會(huì)（二）學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案開(kāi)展研究 1億秒有多長(zhǎng)